大笔小笔画一画优秀活动方案
学校“两笔一画”活动方案
xxxx学校“两笔一画”活动方案一、活动目的：促进技能训练强化教学素养二、承办部门：九年制学校工会三、活动时间：2017年4月四、参赛对象：本校全体教师五、活动场地：学校院内六、活动内容：钢笔字、粉笔字、简笔画比赛七、比赛形式：1、“两笔”比赛：设定内容，不限时间，现场书写，评委现场评分。
2、“一画”比赛：设定内容，限定时间，现场绘画，评委现场评分。
八、比赛要求：1、粉笔字：抽签选写唐诗。
2、钢笔字：书写师德八条。
3、简笔画：画出设定的物品。
4、粉笔字、钢笔字要求以正楷书写。
5、简笔画要求以线描表现，不着色。
6、所有作品不署名，只标现场抽定的序号。
九、评奖方式及奖项设置：1、粉笔字、钢笔字为一类，计算综合总分，根据分数评出一二三等奖。
2、简笔画为一类，根据分数评出一二三等奖。
十、奖项设置及经费预算：1、“两笔”比赛：设一等奖5人（奖品价值100元）；二等奖10人（奖品价值80元）；三等奖15人（奖品价值50元）。
计2050元。
2、“一画”比赛：设一等奖5人（奖品价值100元）；二等奖10人（奖品价值80元）；三等奖15人（奖品价值50元）。
计2050元。
3、给评委设特别奖一名（奖品价值100元）。
4、奖品价值总合计约4200元。
十一、人员分工：1、场地布置：xx2、音响装置：xx3、摄影宣传：xx4、题签准备：xx5、现场组织：xx（召集人员、组织抽签、记录序号）6、比赛用品准备：xx7、比赛用品收发：xxx（用品：小黑板、粉笔、板刷、钢笔、方格纸）8、评委：xx9、安全纪律维护：值周组班主任十二、评分标准：1、粉笔字、钢笔字（10分）（1）、书写正楷，间架合理，字距匀称，笔画到位，字形大小适中。
（7分）（2）、内容完整，无错别字，无涂改。
（1分）（3）、整体感觉舒适、整洁，效果好。
（2分）2、简笔画（10分钟，计10分）（1）、线条清楚，形象度高。
（3分）（2）、体现技巧，生动性强。
（3分）（3）、表现效果好，完成内容多。
教师钢笔字简笔画比赛活动方案
教师钢笔字简笔画比赛活动方案一、活动背景钢笔字和简笔画是传统艺术形式中的两大分支，都具有魅力与特色。
在推广这两种艺术形式的同时，也能够提升教师们的艺术表达能力和创造力，激发他们对艺术的热爱。
因此，举办一场钢笔字简笔画比赛活动既是一种交流互动的方式，也是一种提升教师实践能力的途径。
二、活动目的1. 增强教师之间的沟通交流，促进师资队伍的凝聚力与合作精神。
2. 通过比赛形式，提升教师的钢笔字和简笔画的艺术表达能力。
3. 激发教师对艺术的热爱，提升他们的创造力和审美能力。
三、活动内容1. 参赛要求（1）活动面向全体教师，不限制参赛人数。
（2）参赛者需要提交自己的钢笔字和简笔画作品，作品要求达到一定的水平和质量。
（3）作品主题不限，可以是自然景物、人物形象、动物等等。
2. 活动流程（1）报名阶段：在指定时间内，教师可通过校园公告、微信群等多种形式进行报名。
报名时需提交个人信息和作品照片。
（2）作品评选阶段：专业评委将对参赛作品进行评选，评选标准包括技巧运用、创新性、表达能力等方面。
（3）作品展示与投票阶段：评选出的优秀作品将在学校的展示区进行展示，并开展投票活动，让全校师生共同参与。
投票方式可以通过纸质投票，也可以通过网上投票。
（4）最终评选与颁奖阶段：评选结果将由评委投票和全校投票两部分共同决定，评出一、二、三等奖，同时设立最佳人气奖和最佳创意奖等特别奖项。
四、活动预期效果1. 增加教师之间的交流和合作，加强师资队伍的凝聚力。
2. 提升教师的文化艺术水平，培养他们的审美能力和创造能力。
3. 丰富学校文化生活，营造浓厚的艺术氛围。
4. 激发学生的艺术兴趣，引导他们积极参与到艺术活动中来。
五、活动保障1. 组织者将成立专门的筹备组，详细制定活动方案，并负责活动的组织和协调工作。
2. 学校将提供展示区域，设计专门的展板和展示工具。
3. 提供展示作品所需的照明设备和其他相关设施。
4. 设立奖项并提供奖品和证书。
幼儿园教案：大笔小笔画一画
主题名称：大大小小次主题名称：大人国、小人国活动名称：大笔小笔画一画活动类别：主题活动重点领域：美术一、教材分析小班幼儿的生活本身就是游戏，幼儿在有情趣的故事中进行绘画，充分发挥想象力，有效提高小班幼儿美术活动的兴趣，体验到在活动中的乐趣，为了让孩子们更好的用笔来绘画，体验不同的工具，我设计了这次的活动《大大笔小笔画一画》二、活动目标1.喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发生兴趣，喜欢摆弄。
2.尝试用大画笔、小画笔画画，体验使用不同工具进行创作的乐趣。
三、重点难点重点：尝试用大画笔、小画笔画画。
难点：体验使用不同工具进行创作的乐趣。
四、教法学法教法：启发提问法、示范法、学法：尝试活动法、多种感官参与法、谈话法五、活动准备1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干，各种颜料、托盘、大绘画纸。
2、故事中所出现的实物：硬币、茶杯、碗、盘子、盆等，各种动物图片。
六、活动过程开始部分：猜谜引出课题请幼儿猜谜语（月亮），你见过什么样的月亮？你想画什么样的月亮？（弯弯的、圆圆的）听一听故事中谁来画月亮？，他们用什么画的月亮？他们画的月亮是什么样子？让我们来一起看一看。
基本部分：1、通过讲述、操作理解故事中的趣味教师边讲故事边出示实物操作：“小花猫用硬币画了一个小月亮……。
”教师在黑板上用实物一角钱画月亮，接下来边讲述边用一元钱、茶杯、碗、盘子、盆等画月亮。
2、进行动物图片与画月亮的实物匹配，加深对故事的理解。
提问：请小朋友们想一想都是有谁来画的月亮？（幼儿回答，教师一一出示各种动物图片）他们是用什么来画的月亮？出示各种动物图片和画月亮的实物进行配对。
3、引导幼儿认识故事中的大与小。
（1）展示故事中的实物：一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆等，让幼儿说一说他们还有什么作用？（2）让幼儿对这些实物进行比较谁大谁小？请幼儿进行从大到小排列，找出最大的、最小的。
4、让孩子们展开想想，对生活中的事物感兴趣。
儿童画活动方案
儿童画活动方案一、活动目标1.激发儿童对绘画的兴趣和热爱，培养他们的创造力和想象力。
2.通过绘画活动，提高儿童的观察力、色彩搭配能力和动手能力。
3.培养儿童的审美情趣，提升他们对美的感知和欣赏能力。
二、活动对象幼儿园及小学低年级的儿童三、活动准备1.准备绘画工具：彩色笔、水彩笔、油画棒、画纸等。
2.准备活动场地：确保活动场地宽敞明亮，通风良好，便于儿童进行绘画活动。
3.准备示范作品：准备一些优秀的儿童绘画作品，供儿童参考和学习。
四、活动内容1.主题绘画：根据季节、节日或特定主题，让儿童进行主题绘画。
例如，春天可以画花朵、蝴蝶；中秋节可以画月亮、兔子等。
2.创意绘画：鼓励儿童自由发挥想象力，创作出自己的独特作品。
教师可以提供一些创作提示，如“未来的城市”、“海底世界”等。
3.互动绘画：组织儿童进行小组合作，共同完成一幅绘画作品。
这既可以培养儿童的团队协作能力，又可以让他们在互动中学习和成长。
五、活动流程1.开场导入：教师简要介绍活动目的和流程，激发儿童的兴趣。
2.示范教学：教师展示一些优秀的儿童绘画作品，并讲解绘画技巧和注意事项。
3.儿童绘画：儿童根据活动内容进行绘画创作，教师在旁边巡回指导，及时给予鼓励和帮助。
4.作品展示：活动结束后，组织儿童展示自己的作品，并邀请其他小朋友和家长进行观赏和评价。
六、活动评价1.教师根据儿童的绘画作品，评价他们的创造力、想象力和动手能力。
2.通过观察儿童在活动中的表现，评价他们的团队协作能力和互动能力。
七、活动延伸1.将优秀的儿童绘画作品进行展览，让更多的人欣赏和了解儿童的艺术创作。
2.组织儿童参加绘画比赛或交流活动，拓展他们的视野和经验。
通过本次儿童画活动，我们希望能够为儿童提供一个展示自我、发挥想象力的平台，让他们在绘画的过程中感受到艺术的魅力和乐趣。
同时，我们也希望能够通过活动，培养儿童的创造力和审美能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
幼儿园学前_《大笔、小笔画一画》教学设计学情分析教材分析课后反思
《大笔、小笔画一画》教学设计一、课前学习活动设计：1.活动前请家长和幼儿一起寻找生活中大大小小的圆形物品。
开展“谁大谁小”游戏活动。
2.在美工区投放大大小小的圆形物品及笔刷等材料。
3.在日常活动中，引导幼儿将用完的物品放回原处，培养良好的整理习惯。
二、课堂教学活动设计根据小班幼儿年龄特点和幼儿学习兴趣，将艺术、语言领域有机整合，相互渗透，运用游戏化的教学形式组织教学活动。
环节一：游戏导入，激发兴趣导入环节，采用了“手握圆圆方向盘”开小汽车入场的方式，在游戏中加强幼儿安全教育的同时，激发幼儿参与兴趣，为接下来的活动进行铺垫。
环节二：创意材料与创意作画方式激发幼儿创作欲望《纲要》中提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋予幼儿满足感和成就感。
真实再现故事中实物，同时提供多种生活中大大小小的材料，这些材料可以怎样玩？激发幼儿对材料的探索兴趣。
过程中教师将作画重难点融入生动有趣的儿歌，进一步激起幼儿的创作欲望。
环节三：鼓励幼儿大胆自由创作《指南》中3—4岁艺术领域表现与创造目标指出：喜欢进行艺术活动并大胆表述，具有初步的艺术表现和创造能力。
教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，在自由创作中感知美术活动的魅力。
环节四：情感升华，增强幼儿自信心在这个环节中，将幼儿作品与“波点女王”相比较，提升幼儿自信心，让其感受圆圈的魅力，体验成功的喜悦，培养其良好的道德品质。
环节五：现代教育信息技术的使用，完美呈现课堂作品运用现代信息技术教学手段，让幼儿的现场作品在第一时间呈现在大屏幕上，让幼儿直观感受自己的作品，提升幼儿自信心，让其再一次感受美术的魅力，体验创作的喜悦。
三、课后延伸活动设计1.将本节活动的工具和材料投放到班级美工区供幼儿继续探索和创作。
2.提供更多的生活材料让幼儿自由创作。
四、活动方案活动名称：《大笔、小笔画一画》年龄段：小班活动领域：艺术执教人：执教单位：威海市教育实验幼儿园活动目标：1.引导幼儿理解故事中的趣味，初步感知大与小。
教师“三字一画一话”活动方案
教师“三字一画一话”活动方案为促进教师苦练教学基本功，提高育人品味，切实提高教育教学质量，根据县教育局工作要点和学校工作计划，经研究决定制定2014学年教师“三字一画一话”活动方案：一、成立学校活动领导小组：组长：温永南副组长：黄小勋张金平姜兆民包小云赖治平陈长明成员：黄嘉琪廖小亮李季钰阮造华李庭生黄加亮及年段主任、教研组长二、参加对象：全校所有专业教师三、主要形式及活动步骤（一）学校开展“三字一画一话”教学基本功训练活动，做到“组织、时间、内容、形式及管理”的“五落实”。
采取学习观摩、专题讲座、典型引路、师徒结对、竞赛达标以及创设教师基本功训练园地等，不断丰富训练活动的形式和内容，要求全体教师踊跃参与，要让训练活动与教学实践活动紧密结合，不断强化教师的教学业务基本素质，达到教学相长的目的，使训练活动真正取得实效。
（二）阶段安排“三字一画一话”教学基本功训练分四个阶段进行。
1、准备阶段（1月至2月）：学校下发活动方案。
学校认真制定训练计划，严格训练活动制度，精心组织活动流程，让训练活动收到实效；每位教师也要制定个人训练计划及达标目标。
2、训练阶段（3月至11月）：采取集中培训与分散训练相结合，以个体自我训练为主的方式进行，特别是要将训练与教学相结合。
要坚持长期训练，保证练有所得，练有所用，在训练方法上坚持以自练为主，集中培训为辅的原则，训练与考核相结合，定期由学校领导小组对教师单项基本功进行考核、展示、竞赛。
（1）三笔字：要求每位教师每半月向教研组上交一幅钢笔字，一幅毛笔字（每位教师每半月至少上交30个毛笔字，100个钢笔字）；在黑板上、小黑板上或平时的教学板书中练习粉笔字，教研组每天安排老师在小黑板上练笔，天天更新，定期展示“三笔字”。
“三笔字”必须练习正楷字。
简笔画：每位教师每两周向教研组上交至少一张与教学有关的简笔画，对缺肖这方面能力的教师，要聘请美术教师培训。
普通话：要求老师在学校须用规范普通话，语文教师须达二甲水平，其他教师须达二乙水平。
《大笔小笔画一画》小班教案反思
大笔小笔画一画小班教案反思一、教学目标与过程回顾在最近一次的小班美术活动中，我设计了“大笔小笔画一画”这一教案，旨在通过让孩子们使用不同大小的画笔进行绘画，培养他们的色彩感知能力、动手能力和创造力。
教学过程中，我首先引导孩子们观察不同大小的画笔，并让他们尝试使用大笔和小笔分别进行涂鸦。
接着，我展示了几幅简单的绘画作品，引导孩子们模仿并创作自己的作品。
二、教学效果分析从教学效果来看，大部分孩子对这次活动表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与并尝试使用不同大小的画笔进行绘画。
他们在大笔和小笔的使用中体验到了不同的绘画效果，也对色彩有了更深的认识。
然而，也有部分孩子在绘画过程中显得较为拘谨，不敢大胆尝试，这可能与他们的性格或之前的绘画经验有关。
三、问题反思与改进方向回顾这次教学活动，我认为存在以下几个方面的问题：1. 个体差异关注不足：每个孩子的兴趣和能力都有所不同，我在教学中没有充分考虑到这一点，导致部分孩子无法充分参与。
在今后的教学中，我应更加关注个体差异，为每个孩子提供适合他们的学习资源和指导。
2. 引导方式需改进：在引导孩子们创作时，我过于注重模仿，没有给予孩子们足够的自由发挥空间。
这在一定程度上限制了孩子们的创造力。
未来，我应更加注重引导孩子们发挥想象力和创造力，让他们在绘画中表达自己的情感和想法。
3. 评价反馈不够及时：在教学过程中，我没有及时给予孩子们足够的评价反馈，这可能会影响到他们的学习积极性和自信心。
今后，我应更加注重及时给予孩子们正面的评价和鼓励，让他们在绘画过程中感受到成功的喜悦。
四、总结与展望通过这次“大笔小笔画一画”的教学活动，我深刻认识到了个体差异、引导方式和评价反馈在美术教学中的重要性。
在今后的教学中，我将更加注重关注每个孩子的发展需求，提供个性化的教学指导；同时，我也会不断改进自己的引导方式，鼓励孩子们在绘画中大胆尝试、勇于创新；最后，我还会及时给予孩子们评价反馈，让他们在学习过程中不断获得成长和进步。
“三字一画一话”大练兵活动方案
“三字一画一话”大练兵活动实施方案一、指导思想深入推广普通话和推行规范汉字，引导我校师生热爱祖国语言文字，进一步提高我校师生普通话水平和规范汉字书写能力，营造我校教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的深厚氛围，不断提升我校老师队伍实施素质教育的能力，努力把我校教师造就成一支师德高尚，业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、总体目标学校通过开展普通话进校园、规范汉字书写等系列活动，促进老师教学技能的提高，提高我校老师实施素质教育的能力和水平。
三、基本要求1.我校教师全员参与，所有项目全员参加，。
2.“三字一画一话”大练兵共三个活动项目（普通话诵读、规范汉字书写、说课）每位教师三个项目都要参加。
并按要求积极参加校级“三字一画一话”大练兵比赛。
3.学校将对在“三字一画一话”大练兵活动中成绩突出，进步较快的教师进行表彰。
三个项目分别设置表彰奖项，按学校参加活动人数的20%的比例分项评出一、二、三等奖（分别占获奖人数的1/6、1/3/、1/2），4.学校将通过橱窗宣传、图文展板、现场辅导、经验交流等手段有效推进大练兵展示活动。
四、加强领导学校成立“锁营小学教师“三字一画一话”大练兵活动”领导小组：组长：成员：总务处：负责后勤保障；教导处：负责将“三字一画一话”大练兵活动纳入对教师的评估。
五、具体安排：（一）2014年10月份：1.成立学教师“三字一画一话”大练兵活动领导小组。
3. 上报“三字一画一话”大练兵活动实施方案到镇中心学校。
（二）2014年10月底：1.班级初步评选诵读优秀的学生，准备参加镇中心校举办的经典诵读活动。
2.开展规范字书写活动，集中培训全体教师的三笔字书写。
3.本月每周上交学校一项自己书写的不少于100字的钢笔字。
（楷书）4.本月上交一幅自己书写的行笔字。
（楷书）5.每天练习粉笔字不少于20个。
（楷书）（三）2014年11月底1.培训辅导学生参加局经典诵读活动。
2.本月每周上交学校一项自己书写的不少于100字的钢笔字。
简笔画活动方案范文
简笔画活动方案范文活动名称：简笔画大赛一、活动目标：1.提高参赛者的简笔画技巧和创作能力。
2.增进参赛者对艺术的理解和欣赏能力。
3.培养参赛者的想象力和创造力。
4.促进参赛者之间的交流和合作。
二、活动内容：1.报名阶段：-宣传推广：通过学校、社区、网络等多种途径宣传活动，并设计宣传海报。
-报名方式：参赛者填写报名表格并缴纳报名费。
-报名时间：设定一周的报名时间，方便参赛者参与。
2.创作阶段：-主题设定：每个参赛者根据自己的喜好和兴趣选择一个主题进行创作。
-创作方式：参赛者可以使用铅笔、彩铅、水彩笔等不同材料进行创作。
-创作时间：设定一个时间段，参赛者在规定时间内完成作品。
3.评选阶段：-评委选拔：设立专业评委团队，包括美术老师、画家等从艺术专业角度进行评选。
-评选标准：创意性、技巧性、表现力等方面进行评选，并设立评分细则。
-评选方式：设定初赛和决赛两个阶段，初赛由评委评选出入围作品，决赛现场评选出前三名。
-评选奖项：设置冠军、亚军、季军等奖项，并为优秀奖作品颁发荣誉证书。
4.展示阶段：-作品展示：在学校礼堂或社区文化中心等场所展示参赛作品，并设立展示时间段。
-公众投票：参赛作品展示期间，设立公众投票环节，由观众投票选出人气作品。
-作品拍卖：对于部分优秀作品，可以进行拍卖，筹集善款或支持艺术教育事业。
三、活动方案：1.完善组织：设立活动筹备组和执行组，明确分工，负责活动的策划、宣传、组织和执行等环节。
2.制定安全措施：确保活动过程中的安全，设置作品保存和展示的防护措施，定期检查活动场所。
3.提供艺术培训：在活动前提供简笔画培训班，由专业画家为参赛者进行技术指导和艺术讲座。
4.提供奖品：根据活动预算，设立奖品，如绘画工具套装、艺术书籍、画展门票等。
5.举办交流活动：在作品展示期间，举办简笔画交流座谈会或大师讲座，提供学习和交流的机会。
四、活动效果评估：1.通过参赛者的创作作品和反馈意见，评估活动的组织效果和参赛者的满意度。
简笔画社团活动计划及方案
一、活动背景随着社会的发展，艺术教育越来越受到重视。
简笔画作为一种简单、易学、实用的绘画形式，不仅能够培养同学们的审美情趣，还能提高他们的动手能力和创造力。
为了丰富校园文化生活，激发同学们的艺术潜能，特成立简笔画社团，并制定以下活动计划及方案。
二、活动目标1. 培养同学们对简笔画艺术的兴趣和爱好。
2. 提高同学们的绘画技能，尤其是简笔画的表现手法。
3. 增强同学们的团队合作精神，促进社团成员之间的交流与互动。
4. 展示社团成员的创作成果，提升社团在校园内的知名度。
三、活动内容1. 基础技法培训：- 每周一次的基础技法讲座，由专业老师讲解简笔画的基本技巧，如线条、构图、色彩等。
- 定期组织实操练习，让同学们在实践中掌握简笔画技巧。
2. 主题创作活动：- 每月设定一个主题，如“我的家乡”、“校园生活”等，鼓励同学们围绕主题进行创作。
- 举办作品展示会，让同学们互相交流学习，提高创作水平。
3. 户外写生：- 定期组织户外写生活动，让同学们走出教室，感受自然之美，提高对生活的观察力和表现力。
- 邀请专业画家现场指导，提高同学们的绘画技巧。
4. 社团交流：- 定期与其他艺术社团进行交流，分享创作心得，拓宽同学们的视野。
- 邀请校外艺术家进行讲座，为同学们提供更多学习机会。
5. 社团展览：- 每学期举办一次社团展览，展示社团成员的优秀作品。
- 通过校内海报、社交媒体等方式进行宣传，扩大社团影响力。
四、活动时间安排- 每周五下午为社团活动时间，持续1小时。
- 每月最后一个周六为社团主题活动日。
- 每学期末举办社团展览。
五、活动组织1. 社团负责人：由热爱简笔画且有一定绘画基础的同学担任。
2. 指导老师：聘请校内美术教师或校外专业画家担任。
3. 活动策划：由社团负责人和指导老师共同策划，确保活动内容丰富、形式多样。
4. 宣传推广：通过校园广播、海报、社交媒体等渠道进行宣传。
六、经费预算- 社团活动经费主要用于购买绘画材料、举办展览、邀请专家等。
大班美术简笔画活动方案
大班美术简笔画活动方案
一、活动目的
本活动旨在帮助大班幼儿培养对美术的兴趣，提高他们的绘画能力和创造力，
让他们在快乐的氛围中体验美术的魅力。
二、活动准备
1.准备足够的画纸、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具。
2.准备简笔画模板，包括动物、植物、建筑等多种主题。
3.制作活动海报，吸引幼儿参与。
4.设置展示区域，用于展示幼儿的作品。
三、活动流程
1.介绍活动：向幼儿介绍今天的活动内容和目的，激发他们的兴趣。
2.示范简笔画绘制：老师示范一幅简笔画，简单易懂地展示绘画步骤
和技巧。
3.让幼儿动手绘制：让幼儿根据示范进行绘画，鼓励他们自由发挥想
象力。
4.指导和辅导：老师在一旁指导幼儿，帮助他们克服困难，提高绘画
技巧。
5.展示和分享：让每位幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和分
享。
6.总结活动：对活动进行简单总结，夸奖幼儿的努力和成就，鼓励他
们继续努力。
四、活动收获
1.提高幼儿的绘画技巧：通过绘画活动，培养幼儿的绘画能力和创造力。
2.增强幼儿的自信心：积极评价幼儿的作品，让他们感到自豪和自信。
3.增进师生互动：通过活动，增进师生之间的互动和沟通，促进师生关
系。
五、注意事项
1.老师应在活动中注重指导和鼓励，倡导积极正面的竞争氛围。
2.注意幼儿的安全，避免使用对健康有害的颜料和工具。
3.活动结束后，及时清理活动现场，保持教室整洁。
以上是大班美术简笔画活动方案的内容，希望能够帮助老师们举办一次成功的美术活动。
让我们一起为幼儿的成长和发展努力！。
简笔画社团精彩活动方案设计
简笔画社团精彩活动方案设计活动名称：创意无限——简笔画社团精彩活动方案活动目标：1. 增强社团成员之间的交流与合作。
2. 提升成员的绘画技能和创造力。
3. 通过活动展示简笔画的魅力，吸引更多对绘画感兴趣的人加入社团。
活动时间：2023年6月15日 14:00-17:00活动地点：学校艺术中心多功能厅活动对象：社团成员及全校对简笔画感兴趣的师生活动内容：1. 主题简笔画创作比赛- 分组进行，每组3-4人。
- 每组抽取一个主题，如“自然风光”、“城市生活”等。
- 限时1小时内完成一幅简笔画作品。
- 评选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
2. 简笔画技巧工作坊- 邀请资深美术老师或社团资深成员进行简笔画技巧分享。
- 现场示范并指导参与者学习简笔画的基本技巧。
- 提供绘画材料，让参与者现场练习。
3. 简笔画展览- 展示社团成员过往的优秀作品。
- 设置互动环节，让参观者现场尝试并创作简笔画。
- 通过投票选出最受欢迎的作品。
4. 互动游戏环节- 设计与简笔画相关的小游戏，如“你画我猜”。
- 游戏优胜者可获得小礼品，增加活动的趣味性。
活动准备：- 确定活动日程和流程。
- 准备绘画材料，如画纸、彩笔、马克笔等。
- 制作活动海报，通过社交媒体和校园公告板进行宣传。
- 邀请评委和嘉宾，准备评委礼品。
- 布置活动场地，确保有足够的空间供参与者创作和展示作品。
活动预算：- 绘画材料费用：200元- 场地租赁费用：300元- 宣传费用（海报、传单等）：100元- 评委礼品费用：200元- 小礼品和奖品费用：200元- 总计预算：1000元活动效果评估：- 通过参与人数、作品提交数量和质量来评估活动的参与度。
- 收集参与者和评委的反馈，了解活动的亮点和改进空间。
- 观察活动后社团成员的增加情况以及社团活跃度的变化。
后续行动：- 将活动照片和优秀作品发布在社团社交媒体上，增加社团的知名度。
- 根据反馈调整后续活动的内容和形式，持续提升社团活动的吸引力。
教师钢笔字简笔画比赛活动方案
教师钢笔字简笔画比赛活动方案一、活动目的：本次教师钢笔字简笔画比赛旨在提升教师的书写技能和艺术创造力，同时丰富教师的业余文化生活，增强团队凝聚力，展现教师的个人风采。
二、活动主题：“笔墨传情，画意生活”——通过钢笔字和简笔画的形式，传达教师对生活的热爱和对教育事业的执着追求。
三、活动时间与地点：时间：2023年10月15日星期六 14:00-17:00地点：学校艺术中心多功能厅四、参与人员：全校教师均可自愿报名参加，预计参赛人数为50人。
五、活动组织单位：主办单位：学校教师发展中心协办单位：美术教研组、书法教研组六、活动流程：1. 14:00-14:30 参赛教师签到，领取比赛用纸和钢笔。
2. 14:30-14:45 开幕式，主办方致辞，介绍比赛规则和评分标准。
3. 14:45-16:30 比赛进行，教师在规定时间内完成作品。
4. 16:30-17:00 评委评分，统计结果。
5. 17:00-17:15 颁奖典礼，颁发奖品和证书。
6. 17:15-17:30 活动总结，合影留念。
七、比赛规则：1. 参赛作品需为钢笔字和简笔画的结合，内容健康向上，体现教育主题。
2. 每位教师需在2小时内完成作品。
3. 作品规格为A3大小，使用主办方提供的纸张和钢笔。
4. 参赛作品必须为原创，不得抄袭或剽窃他人作品。
八、评分标准：1. 钢笔字书写规范、美观（40分）。
2. 简笔画创意新颖、表现力强（30分）。
3. 整体布局合理、和谐（20分）。
4. 主题表达清晰、深刻（10分）。
九、奖项设置：1. 一等奖1名，奖金500元，颁发证书。
2. 二等奖2名，奖金300元，颁发证书。
3. 三等奖3名，奖金200元，颁发证书。
4. 优秀奖若干，颁发纪念品和证书。
十、注意事项：1. 参赛教师需提前10分钟到场签到。
2. 请遵守比赛现场秩序，不得大声喧哗或干扰他人。
3. 比赛结束后，请保持现场整洁，有序离场。
十一、后续活动：优秀作品将在学校官方网站和公告栏展出，并有机会收录在学校年度艺术作品集之中。
小班美术教案《大笔小笔画一画》
小班美术教案《大笔小笔画一画》
教学目标
1.能正确握笔，用小笔画细节，用大笔画整体；
2.能画出简单的物体轮廓并用色块上色；
3.能在画面中选择正确的位置并平衡整个画面布局。
教学准备
1.打印手绘教案，制作ppt；
2.准备各种大小的画笔、颜料；
3.准备预先绘制好的简单物体示例。
教学过程
起始环节（5分钟）
•老师引领孩子们了解今天的内容：探究大笔与小笔之间的不同差别，并学习如何把它们用到画画中，最终制作出美妙的画作。
主体环节（30分钟）
1.笔的选择：选出1或2支软毛刷（中等硬度），数支细笔，一支大毛笔；
2.引导孩子学习“握笔”，让孩子持笔、摆笔，然后手写字；
3.给孩子看一下老师带来的画笔，并解释小笔与大笔的不同用途；
4.繪畫基本形狀，在画纸上画出圆形、方形等形状，让孩子用小笔画出形状的细节；
5.引导孩子用大笔来画形状，并解释大笔用于画整体形状，让孩子在整个画面中选择正确的位置并平衡整个画面布局；
6.鼓励孩子根据参考图来画出简单物品，比如：各种水果、植物等。
环节（10分钟）
•老师与孩子们一起回顾这节课所学内容，让孩子们交流感受，并自评自己的表现。
教学要点
•制造良好的学习氛围和教学秩序；
•孩子们用笔练习并掌握了大笔和小笔的运用方法；
•孩子们应该学会在画面选择合适的位置以及平衡整个画面布局。
教学
•通过今天的小班美术教案《大笔小笔画一画》，孩子们学会了使用大笔和小笔的不同用途，并在画布中选择正确的位置以及平衡整个画面布局。
此教案培养了孩子们对于细节和整体的认知能力，为后续的小班美术教学打下了基础。
高中教师简笔画比赛活动方案
高中教师简笔画比赛活动方案以下是 7 条高中教师简笔画比赛活动方案：1. 咱们来搞一场超级有趣的高中教师简笔画比赛吧！让老师们尽情发挥他们的奇思妙想，画出那些让学生们哇塞的作品。
你想想看，平时严肃的老师们突然拿起画笔，那会是怎样一番有趣的景象呢？就好像平时认真讲课的他们突然变成了小画家，多有意思啊！比赛可以设置不同的主题，比如校园生活、学科知识等，让老师们有更多发挥空间。
怎么样，是不是很期待呀？2. 嘿，组织一个高中教师简笔画比赛多棒呀！这可是老师们展示才华的绝佳机会哟！老师们平日里辛苦教学，现在可以通过简笔画来表达他们内心的小世界啦。
这不就跟那魔术师一样，平时看不到他们这一面，突然就给你变出惊喜来。
可以邀请学生来当评委呀，让他们看看老师们不一样的一面。
这样的比赛，难道你不想看看吗？3. 哇塞，搞一场高中教师简笔画比赛活动吧！这能给校园带来多少欢乐啊！老师们可以把他们对教育的热爱，对学生的关怀，都通过那一笔一划展现出来。
这就好比是老师们在给我们讲故事，只不过是用画来讲。
可以设一些有趣的奖项，像最具创意奖、最萌画风奖啥的，肯定会让老师们都积极参与的呀！你说是不是呀？4. 哎呀呀，来一场高中教师简笔画比赛活动岂不是超级赞！让老师们都放下课本，拿起画笔，把他们脑子里那些奇妙的想法都画出来。
这就像一场刺激的探险，老师们就是勇敢的探险家，在简笔画的世界里尽情遨游。
可以把老师们的作品展览出来，让全校师生都来欣赏欣赏，那场面肯定火爆！难道你不想凑凑热闹吗？5. 哟呵，赶紧来一场高中教师简笔画比赛活动呀！这绝对会是一次难忘的经历。
老师们可以通过简笔画展现他们独特的视角和个性，就像那闪闪发光的星星一样耀眼。
比赛的时候可以让老师们互相交流切磋，那感觉肯定跟武林大会似的。
这么有趣的比赛，你还在等什么呢？6. 嘿哟，弄个高中教师简笔画比赛活动多有意思呀！这是能让老师们释放压力、展现自我的好机会。
他们平时忙着教咱们知识，现在也该让他们好好享受一下画画的乐趣啦。
小班综合教案：大笔画一画,培养儿童创意思维
小班综合教案：大笔画一画，培养儿童创意思维随着教育的不断发展，越来越多的教师开始关注如何培养学生的创意思维能力，而小班幼儿教育作为教育的起点，更是要注重创意思维的培养。
本文将介绍一种适用于小班教育的综合教案——大笔画一画，帮助幼儿开启他们的创意思维之路。
1.教学目标通过大笔画一画的教学价值，能够帮助幼儿：（1）提高精细动作能力和手眼协调能力。
（2）发展幼儿的语言表达能力和思维能力。
（3）激发幼儿的创意思维能力。
（4）提高幼儿的想象力和空间认知能力。
2.教学过程（1）观摩导入：教师可以向幼儿展示一些大笔画一画的作品，帮助幼儿加深对本课程的理解和认识，鼓励幼儿多积极思考和提问。
（2）讲解基本操作：教师对于课程中所需的绘画工具的使用方法进行详细讲解，如大画笔、颜料、水等，还可以通过一些实物、图片、视频等多种方式进行讲解和演示。
（3）拓展思维：教师可以通过向幼儿提出一些问题以及游戏等形式，帮助幼儿拓展自己的思维能力，并激发他们创意思维的潜能，如“这张画要怎么画才能更逼真呢？”、“如果这张画变成一个立体的模型，你会怎么设计它呢？”等等。
（4）实践操作：在讲解基本操作和拓展思维后，教师会带领幼儿进行实践操作，让他们动手进行绘画，同时引导幼儿进行想象或创意组合，充分发挥各自的想象力和创意思维。
（5）总结：在课程结尾，教师可以总结本课程讲授的知识点和技能，并鼓励幼儿对于本课程的感受进行自我评价和总结。
3.教学步骤（1）观摩导入：幼儿园老师可以在课前挑选一些大笔画一画的作品，让幼儿逐一展示并分享自己的看法和感受。
（2）讲解基本操作：幼儿园老师可以使用图片或模型对于绘画工具的使用方法进行讲解，使幼儿清楚明白地了解所需要的工具以及使用方法。
（3）拓展思维：幼儿园老师可以在教学过程中以一些幼儿喜爱的动物、物品等为创作主题，引导幼儿自由发挥，在绘画的同时进行自由想象或创意组合。
（4）实践操作：幼儿园老师会带领幼儿进行实践操作，放手让幼儿自由发挥创意，体会创作的乐趣。
大笔小笔画一画小班教案反思
大笔小笔画一画小班教案反思哎呀，说起这个大笔小笔画一画的小班教案，我可得好好琢磨琢磨，反思反思啦。
我一开始觉得吧，让小班的小朋友用大笔小笔来画画，那肯定特别有趣，能激发他们的创造力。
可是真到实施的时候，发现没那么简单。
比如说，给小朋友们发了大笔，想着他们能大胆地挥洒，画出大大的图案。
结果呢，有些小朋友拿着大笔不知道从哪儿下手，就像小老鼠见了大奶酪，有点懵圈儿啦。
我就在想，也许是我引导得不够好，没有把怎么用大笔说得明明白白。
还有那些小笔，本来觉得小笔能让他们画细节，可有的小朋友呀，小手还不太灵活，握着小笔就像握着金箍棒，使不上劲儿。
这时候我就特别着急，心里想：这可咋办呀？不过呢，也有小朋友画得特别棒！有个小家伙用大笔画了一个大大的太阳，那颜色涂得满满的，我一看，哇塞，这得多开心才能画出这么灿烂的太阳呀！可再看看旁边的小朋友，可能是不太理解怎么画，就画了几个歪歪扭扭的线条。
我又犹豫了，是不是我给的主题太宽泛，让他们不知道画啥好？在教他们画画的过程中，我一会儿像个严肃的老师，板着脸说：“要认真画哦！”一会儿又变成笑嘻嘻的大朋友，鼓励他们：“别怕，大胆画！”自己的语气都变得怪怪的。
我觉得吧，这个教案可能太注重工具的不同，而忽略了小朋友们的实际能力和兴趣点。
难道是我一开始的想法就错啦？也许应该先从简单的形状开始教，而不是一上来就大笔小笔的。
后来我又想，要是下次再上这课，我得先给小朋友们多讲讲有趣的故事，让他们脑子里有画面，然后再让他们画。
或者带着他们先去观察外面的世界，看看花花草草，小猫小狗，这样他们画的时候是不是就有更多灵感啦？哎呀，反正这次的教案有好多地方要改改。
你们说是不是呀？小朋友们的世界可真是不好捉摸，我还得继续努力，你们觉得我能行吗？。
幼儿园小班美术教案《大笔小笔画一画》含反思
活动目标1、理解故事中的趣味，能对生活中大大小小的物品发生爱好。
2、尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同条件下进行创作的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质(教案来自：快思教案网.)。
活动预备1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干，各种颜料、托盘、大绘画纸。
2、故事中所消失的实物：硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。
3、《大家来画月亮》故事磁带;幼儿用书第2册第18~19页。
活动过程1、引导幼儿熟悉故事中的大与小。
(1)展现故事中的实物：一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆，让幼儿一一熟悉。
(2)引导幼儿将物体从大到小排列，找找谁最大、谁最小。
2、给幼儿叙述故事：大家来画月亮。
(1)老师一边叙述故事一边仿照动物画月亮。
(2)请幼儿想一想、说一说：还有什么方法可以画出更大的月亮?3、出示大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔等引导幼儿将各种笔从大到小、从小到大排列，并选择自己喜爱的画笔。
4、老师出示大绘画纸，请幼儿尝试使用不同的工具画画，体验“大画笔”和“小画笔”创作的不同。
5、组织幼儿相互观赏作品。
6、出示大绘画纸、一般画纸、小画纸让幼儿分别选择合适的画笔进行绘画。
活动延长：1、请幼儿选择画笔在室内自由墙进行自由绘画。
2、到户外观看各种绘画作品，说一说分别是用什么笔画成的?教学反思：本次活动是让幼儿熟悉绘画工具——画笔的种类，向幼儿介绍画笔的名称及其作用，从而激发幼儿对绘画活动的爱好。
幼儿的心灵就象一张白纸，你教给他什么，会给他留下深刻的印象，小小画笔真奇妙，你想让他画什么，他就画什么，真的吗？老师演示给幼儿看，幼儿看后发出了赞美。
他们也用小画笔画出了心中的话，这是他们绘画活动的起步，也是自己的第一幅画。
大笔小笔画圆教案
大笔小笔画圆教案教案题目：大笔小笔画圆的教学设计一、教学目标：1.能够正确理解和使用大笔小笔画圆的技巧；2.能够熟练掌握大笔小笔画圆的基本方法；3.能够利用大笔小笔画圆的技巧进行创意绘画。
二、教学准备：1.教学工具准备：绘画纸、铅笔、大笔、小笔、彩色画笔等；2.教学素材准备：范例作品、图片等。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）教师可以用范例作品或图片引导学生探讨大笔小笔画圆的技巧，激发学生们的学习兴趣。
2.理解和使用大笔小笔画圆的技巧（15分钟）（1）教师通过示范，引导学生明确大笔和小笔的区别，以及它们之间的画线技巧；（2）教师解释如何控制画笔的大小和斜度来画出圆形的效果；（3）学生跟随教师一起练习画圆，师生互动，纠正学生的错误，让学生理解和掌握正确的画圆技巧。
3.熟练掌握大笔小笔画圆的基本方法（25分钟）（1）教师布置练习任务：让学生用铅笔先画出一些圆形的轮廓，然后再用大笔和小笔填充圆形；（2）学生按照教师的示范和要求，进行练习，教师巡视指导，及时纠正学生的错误并给予肯定。
4.创意绘画实践（30分钟）（1）教师布置创画任务：让学生根据自己的兴趣和想象，在纸上绘制自己喜欢的图案，要求其中包括至少两个以上的圆形；（2）学生根据任务要求进行绘画，教师在旁引导学生发挥创造力，鼓励学生尝试不同的画线方式和用色搭配。
5.总结与评价（5分钟）教师引导学生对本节课的学习内容进行总结，并对学生的绘画作品进行评价和点评。
四、教学延伸：1.可以邀请学生展示他们的创意绘画作品，鼓励学生互相赏析，激发创新思维；2.教师可以介绍一些著名画家的绘画作品，让学生欣赏并思考其中运用了大笔小笔画圆技巧的地方。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握大笔小笔画圆的基本技巧，并能够利用这些技巧进行创意绘画。
同时，学生在教师的引导和激励下，展示了良好的创作能力和发散思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大笔小笔画一画-优秀活动方案
大笔小笔画一画活动目标:
1、喜欢听故事，能对生活中的大小事物发生兴趣，喜欢摆弄。
2、尝试用大画笔、小画笔画画，体验使用不同工具进行创作的乐趣。
活动准备：
硬币、杯子、大小盘子、动物图片、大笔、小笔、颜料
活动过程：
开始部分：
师：今天呢，老师带了好多好多的宝藏，你们想知道是什么么？
幼：想
师：那咱们一起来看看都是什么宝藏吧！认识宝藏的作用。
基本部分：
讲述故事，引导幼儿在故事当中充分的了解故事中的大和小师：那老师这儿有一个关于宝藏的故事,小朋友要竖起小耳朵认真听,看看故事里的小动物用这些宝藏干什么了哦? 小
猫用了一角钱的硬币画了一个小小的月亮，长颈鹿用杯子画了一个比小猫稍微大一点的月亮，小狐狸用小盘子画了一个大大的月亮，小熊用大盘子画了一个更大的月亮，小象用他长长的鼻子一边喷水一边画了一个更大的月亮，最后小老鼠说我有一个非常好得办法，小老鼠把他所有的好朋友都找来手拉手围了一个最大的月亮。
师：小动物用这些宝藏干什么啦？
幼：画月亮啦
师：谁的月亮是最小的，谁的月亮是最大的？
幼：小花猫的月亮最小，小老鼠的月亮是最大的
哇塞！我们小朋友真是超级厉害啊，我们认识了这些宝藏也听了他们的故事，这些宝藏也需要休息一下，那谁愿意帮我把他们送回家呢？
幼儿自己动手排序，可以让幼儿更深的了解大和小
师：我们认识了这些宝藏，也听了他们的故事，那这些小动物也要回家休息，你们谁愿意帮我把这些宝藏送回家呢？幼：自愿举手
师：你们看这些小动物们画的月亮，我觉的一点都不漂亮，那小朋友你们愿意画个漂亮美丽的月亮吗？
幼：愿意
出示准备好的大月亮和小月亮，让幼儿知道小月亮要用小笔画，大月亮要用大笔画。
师：你们看我的月亮有一个最大的和一个最小的，那你们说最小的月亮是用大笔画呢还是用小笔画呢？
幼：要用小笔画
师：那大的月亮你们说用什么笔来画呢？
幼：要用大笔画
师：哇塞，你们太聪明，那我们现在就用你们桌子的小笔和小笔给月亮画上美丽的颜色吧！
幼儿自由画画
结束部分：
师：哇塞，看看我们的小朋友实在是太棒了，以后咱们就知道在画画的时候遇到小的图形咱们要用小笔来画，大的图形咱们就要用大笔来画画了，那你们还想不想来画一个更大的月亮呢？
幼：想
师：那咱们就一起出去找找还有什么可以画出一个更大的月
亮吧！
活动反思：
虽然这节课当中有很多生活中的物品但是，没有能好好利用这些物品让孩子产生兴趣，这节课当中一直都是自己在说，而孩子们自己的时候很少，没能以孩子为主体，在提前准备的画画纸上出现了3个月亮，其实出示2个月亮就可以了，一个大的一个小的，3个月亮让孩子产生了错觉，在讲故事的时候，应该把各种动物的声音啊，语调等说出来，可能会让孩子会更会喜欢这节课，在这节课当中没能调动起孩子的积极性，整节课都是死气沉沉的在进行着。