重庆市普通高中高三下学期一模考试新高考语文试题及答案解析

重庆市普通高中高三下学期一模考试新高考语文试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．
1、阅读下面的文字，完成下面小题。

战国时人撰写的《吕氏春秋》、《世本》及稍晚的《淮南子》提到，黄帝、胡曹或伯余创造了衣裳。

从出土文物方面考察，服饰演化史的源头，可上溯到原始社会旧石器时代晚期。

在北京周口店山顶洞人遗址中，发现有1枚骨针和141件钻孔的石、骨、贝、牙装饰品。

证实当时已能利用兽皮一类自然材料缝制简单的衣服。

中华服饰文化史由此发端。

商代衣服材料主要是皮、革、丝、麻。

由于纺织技术的进展，丝麻织物已占重要地位。

商代人已能精细织造极薄的绸子。

西周时，等级制度逐步确立，周王朝设“司服”、“内司服”官职，掌管王室服饰。

根据文献记载和出土文物分析，中国冠服制度，初步建立于夏商时期，到周代已完整完善，春秋战国之交被纳入礼治。

从周代出土的人形文物看，服饰装饰虽繁简不同，但上衣下裳已分明，奠定了中国服装的基本形制。

春秋战国时期织绣工艺的巨大进步，使服饰材料日益精细，品种名目日见繁多。

工艺的传播，使多样、精美的衣着服饰脱颖而出。

春秋战国时期的深衣有将身体深藏之意，是士大夫阶层居家的便服，又是庶人百姓的礼服，男女通用，可能形成于春秋战国之交。

深衣剪裁独特，衣与衫相连在一起，制作时上下分裁，中间有缝相连接，用途最为广泛，隆重程度仅次于朝祭之服。

秦汉时期的衣料较春秋战国时期丰富，深衣也得到了新的发展。

西汉建元三年、元狩四年，张骞奉命两次出使西域，开辟了中国与西方各国的陆路通道，成千上万匹丝绸源源外运，历魏晋隋唐，迄未中断，史称“丝绸之路”。

于是，中华服饰文化传往世界。

秦代服制与战国时无大差别，保持中国服饰深衣的基本形制。

汉代有了舆服制度。

史书列有皇帝与群臣的礼服、朝服、常服等20余种。

服饰上的等级差别已十分明显。

主要表现在：冠服在因袭旧制的基础上，发展成为区分等级的基本标识；佩绶制度确立为区分官阶的标识。

汉初，由于统治者采取了休养生息政策，经济得到恢复发展，农业和手工业得到了长足提高。

当时民间手工业最普遍的就是纺织业。

这一时期丝绸锦绣产量极多。

汉代的纺织工艺也达到很高的水平。

汉代创造的前所未有的物质财富，使汉代人对人类生产能力持有乐观信心。

在《中国美学思想史》中作者说到“汉人继承了道家美学的基本思想，又舍弃了它的消极出世思想，吸取了儒家某些合理观点，注意了自然规律与人的目的的统一性，坚信广大的外部世界存在着无限丰富多样的美，人们应当积极地去发现、占有，进而享受这种美。

”（选自《中国古代服饰特点及演变》，有删减）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．史料记载衣裳或由黄帝创造，而服饰演化史的源头则要追溯到原始社会旧石器时代晚期。

B．由于纺织技术的进展，商代衣服材料已摈弃皮革，以丝麻织物为主，甚至出现了极薄的绸子。

C．夏商周时期，冠服制度建立。

春秋战国之交深衣形成，秦代保持深衣的基本形制。

汉代出现舆服制度。

D．周代出土的人形文物奠定了中国服装的基本形制。

此后无论服饰如何发展，始终都有上衣下裳分明的样式。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章按照时间顺序主要论述了从商代到秦汉时期中国服饰文化的特点及其发展演变过程。

B．文章第一段通过史料、出土文物及其山顶洞人遗址中的骨针、装饰品，追溯了服饰演化史的源头。

C．文章在论证中多次提到等级差别，表明了封建社会等级森严，腐败黑暗，穿衣由身份决定的观点。

D．对于中国服饰的发展，文章不仅分析了与其相关的各种因素，还指出了它的内涵和意义。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．随着社会经济的发展，织绣工艺得到了巨大进步，衣料不断精细丰富，促进了服装的不断完善。

B．汉代丝绸锦绣产量极多，纺织工艺达到很高的水平，中华服饰文化传往世界，这都与统治者的政策有密切关系。

C．因为汉代人在创造物质财富的同时，对自身的生产能力持有乐观信心，所以他们能将自然规律与人的目的统一起来。

D．春秋战国时期的深衣是士大夫阶层居家的便服，是庶人百姓的礼服，据此当时社会等级的差别可见一斑。

2、阅读下面的小说，完成下列小题。

老街担家
刘建超
老街的清晨，有两种人最忙碌：挑担卖菜的和担尿赶路的。

老街人嘴刁，吃菜讲究新鲜水灵。

卖菜的主直接从菜园里摘得新鲜蔬菜，在潺河边淘洗去泥沙，用稻草绳绑扎结实，新鲜的叶子菜摆放在箩筐里，挑起担子沿街叫卖，吆喝声有板有眼、有腔有调。

老街从明末清初磕绊至今，沿街住户还用的是旱厕。

有的家用大水缸嵌入地下，有的家砌个池子。

每天早上，有专门担尿的人来家里清理茅厕的粪便。

起粪时臭味弥漫，为了不影响住户内眷生活，担尿人都起五更赶大早。

老街把一些手艺活做得精湛的人称为家，被称为家的就是最高赞誉了。

老街人厚道，将做担尿营生的人称为担家。

老干就是个担家。

可别小看了担家的活计，这可是个体力活也是个技术活。

说体力，担尿用的木桶，有六十厘米高，柏木做成，没有把子力气，担一副空桶也累得你脸红脖子粗。

老街住户的茅厕都建在后院，从后院到前街也有五十多米距离。

如果是二进院或三进院，那就是百十米长的距离，担起尿桶要一鼓作气，举步生风，一路小跑，没有个硬扎的身板儿可不中。

说技术，担起木桶途中不能让桶里的污物溅出来，否则就弄脏了住家的院儿，即便用水冲洗，那气味大半天散不了，很是影响人家的情绪。

老干个高精瘦，皮肤黝黑，脸上总带微笑。

老干在老街做担家，走进住家门，总吆喝一声，来咧——避免后院茅
池有人尴尬；活做完了再吆喝一声，走咧——告诉住家关好大门。

每天清晨，老干担着木桶，在分包的路段上，挨家挨户担尿。

老干在茅厕里起尿，舀粪的勺子用得利落，起落之间，不能将污物遗撒在地面上。

木桶装至八成，小心移至厕外，再拎进另一只桶。

他稳稳挑起担子，匀步小跑，过门槛时前面的木桶稍抬高，跨过门槛，后面的木桶再抬高，脚下的步伐速度不变，木桶里的污物绝不会溅出点滴。

老街住家的门槛高低不同，坊传老干为了练好过门槛的技巧，在自己的小院子里用砖头和竹竿搭成门槛，闲时担着木桶在院子里练活儿。

老街遇到大雨。

明晃老两口子犯愁了，院子里的排水管道不畅，积攒的雨水就涌到了后院的茅池，眼瞅着茅池就要被灌满，溢到院里可就恶心了。

来咧——老干担着木桶进院了，二话不说就钻进茅池淘粪。

老干来回担了五趟，雨水中依然是稳稳地挑起担子，匀步小跑，过门槛时前面的木桶稍抬高，跨过门槛，后面的木桶再抬高，脚下的步伐速度依然不变，木桶里的污物不溅出点滴。

老干又帮着把下水管道给拾掇通了，这才挑起担子，说了声，走咧。

冠老太太是老街的大户，子女都在南方做营生。

老先生过世后，冠老太太一人守着个大院子。

老干走进后院的茅池做活，看到老太太也来到后院，踌躇着像有什么事。

原来，老太太在如厕时，衣扣刮掉了手上的戒指。

她想让老干帮着找找，又张不开口。

如果找到了还好说，可如若找不到，那叫老干怎么把粪便担出这个门？按老街规矩，出了院门，尿桶里就是淘出个金元宝也是归担家所有了。

老干看到冠老太太手足无措，心下明白了几分。

老干担着木桶走了，在城外找了个筛子，把一桶桶的粪便细细地过滤，果然找到了那枚戒指。

老干在潺河边，把戒指清洗干净，送到了冠老太太的手里。

冠老太太的泪下来了，她说其实也值不了几个钱，只不过是结婚时先生送的，也是个念想。

老太太执意要给老干付钱，老干两手作揖说，老太太您抬举我，抬举我了。

走咧——老干四十好几了还是单身一人，有人就张罗着给老干做媒，问老干有啥要求，他搓着大手，说没个啥要求，人家不嫌弃我就中。

有人介绍了西关的佟大脚，也是快四十了还没找到婆家，老干就按人家约好的时间去见见面。

老干就在去相亲的路上出的事。

老干路过潺河，被几个孩童的哭声喊住了。

有个儿童在潺河边捉鱼虾，不慎滑入了河中。

老干不会凫水，他大步流星奔到河边，毫不犹豫地纵身跳了下去。

他在湍急的河水里扑腾，大喊一声：走咧——奋力把孩子推向浅水，自己却没能再上来。

老干无家无后，老街人给他办了最隆重的葬礼。

老街的贤人雅士自愿为老干扶柩，街道的孩童都披麻戴孝，送葬的人群把老街堵得水泄不通。

老干的棺木前一条白绸挽幛冲天而起，上书八个大字：来咧走咧——一生干净。

许多老街人这才知道，原来老干有个很雅的名讳：干净。

（摘编自《广西文学》2018年第一期）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．“老街人厚道，将做担尿营生的人称为担家。

”体现了老街人对底层劳动者的敬重。

B．第三段对老街旱厕的环境描写，意在引出“担家”这一职业，表现老街经济的落后。

C．小说第七段描写担尿过门槛的细节与第五段重复，目的是强调老干的沉稳与技术高超。

D．老干勇救落水儿童这件事使小说情节的发展由喜悦向悲伤突转，形成波澜，更为曲折。

2．“来咧”“走咧”是老干极富个性的语言，请结合小说具体分析其在文中的作用。

3．有人说把小说最后两段删去文章更显简洁含蓄，请结合全文谈谈你的看法。

3、阅读下面的文字，完成下列小题。

南宋时，金国的作者就嫌宋诗“衰于前古……遂鄙薄而不道”，从此以后，宋诗也颇尝过世态炎凉或者市价涨落的滋味。

在明代，苏平认为宋人的近体诗只有一首可取，而那一首还有毛病；李攀龙甚至在一部从商周直到本朝诗歌的选本里，把明诗直接唐诗，宋诗半个字也插不进。

明代中叶以后的作者又把宋诗抬出来，例如“公安派”捧得宋诗超过盛唐诗，捧得苏轼高出杜甫。

在晚清，“同光体”提倡宋诗，尤其推尊“江西派”，宋代诗人就此身价十倍。

这些旧事不必多提，不过它们包含一个教训，使我们明白：批评该有分寸，不要失掉了适当的比例感。

据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候，每听到他父王在外国打胜仗的消息，就要发愁，生怕全世界都给他老子征服了，自己这样一位英雄将来没有用武之地。

紧跟着伟大的诗歌创作时代而起来的诗人准有类似的感想。

当然，诗歌的世界是无边无际的，不过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就得配备更大的人力物力，出征得愈加辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。

所以，前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业，而在某种意义上也可以说向后人挑衅，挑他们来比赛，试试他们能不能后来居上、打破记录，或者异曲同工、别开生面。

假如后人没出息，接受不了这种挑衅，那么这笔遗产很容易贻祸子孙，养成了贪吃懒做的膏粱纨绔。

有唐诗作榜样是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。

看了这个好榜样，宋代诗人就学了乖，会在技巧和语言方面精益求精；同时，有了这个好榜样，他们也偷起懒来，放纵了摹仿和依赖的惰性。

瞧不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗，这句话并不错，只是他们不懂这一点不像之处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。

明人学唐诗是学得来惟肖而不惟妙，像唐诗而又不是唐诗，缺乏个性，没有新意，因此博得“瞎盛唐诗”“赝古”“优孟衣冠”等等绰号。

宋人能够把唐人修筑的道路延长了，疏凿的河流加深了，可是不曾冒险开荒，没有去发现新天地。

用宋代文学批评的术语来说，凭借了唐诗，宋代作者在诗歌的“小结里”方面有了很多发明和成功的尝试，譬如某一个个意思写得比唐人透彻，某一个字眼或句法从唐人那里来而比他们工稳，然而在“大判断”或者艺术的整个方向上没有什么特著的转变，风格和意境虽不寄生在杜甫、韩愈、白居易或贾岛、姚合等人的身上，总多多少少落在他们的势力圈里。

（摘编自《<宋诗选注>序言》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A．宋代以后的文人对宋诗的评价起起伏伏，让宋诗饱尝世态炎凉的滋味，都是因为有唐诗作榜样是宋人的大不幸。

B．明代文人苏平认为宋诗只有一首可取，而那一首还有毛病。

这种批评没有分寸，失掉了适当的比例感。

C．明代中叶以后的“公安派”把宋诗抬出来，捧得宋诗超过盛唐诗，捧得苏轼高出杜甫，实际上苏轼远不及杜甫。

D．宋人偷起懒来，放纵了摹仿和依赖的惰性，学唐诗而不像唐诗，从而让一些明人瞧不起宋诗。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A．第一段举金人、明人、清人对宋诗的评价，主要是为了证明人们对宋诗的评价有失偏颇。

B．第二段借古希腊亚历山大大帝的故事来类比宋代诗人在唐诗之后的境况，说理上取得了鲜明生动的效果。

C．第三段把宋诗和明诗作比较，是为了突出明诗像唐诗又不是唐诗，缺乏个性，没有新意。

D．第三段从“有唐诗作榜样是宋人的大幸，也是宋人的大不幸”两个方面概括说明了宋诗取得的成就和不足。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A．“公安派”捧得宋诗超过盛唐诗，他们认为唐诗中没有好作品。

B．在作者看来，宋诗遭到了唐诗的挑战，比赛的结果是宋诗失败了。

C．若明人能看清宋诗的价值所在，他们就可能把握好批评的分寸，不会失掉适当的比例感。

D．宋诗如果在“大判断”上有特著的转变，风格和意境就可饒在唐人的基础上翻出新意来。

4、阅读下面的文言文，完成下面小题。

王承元者，承宗弟也。

有沉谋。

年十六，劝承宗亟引兵共讨李师道，承宗少之，不用，然军中往往指目之。

承宗死，未发丧，大将谋取帅它姓。

参谋崔燧与诸校计，以祖母凉国夫人李命承元嗣。

承元泣且拜，不受，诸将固请。

承
元曰：“上使中贵人监军
．．，盍先请?”监军至，又如命。

乃谢曰：“诸君不忘王氏以及孺子，苟有令，其从我乎?”众曰：“惟所命。

”乃视事牙阖之偏，约左右不得称留后，事一关参佐，密表．请帅于朝。

穆宗诏起居舍人柏耆宣慰。

授承元检校工部尚书、义成军节度使。

北镇以两河故事胁诱，承元不纳，诸将皆悔。

耆至，士哭于军，承元令曰：“诸君不欲我去，意固善。

虽然，格天子诏，我获罪奈何?前李师道有诏赦死，欲举族西，诸将止弗遣，他日乃共杀之。

今君等幸置我。

无与师道比。

”乃遍拜诸将，诸将语塞。

承元即出家赀尽赐之，斩不从命者十辈，军乃定。

于是谏议大夫郑覃宣慰，赐其军钱百万缗．，赦囚徒，问孤独、废疾不能自存者粟帛有差。

承元去镇，左右裒器币自随，承元使空褚毋留。

入朝，昆弟拜刺史者四人，位于朝者四十人。

祖母入见帝命中宫礼赉异等徙承元鄜坊丹延节度俄徙凤翔凤翔右袤泾原地平少岩险吐蕃数入盗承元据胜地为鄣，置守兵千，诏号临汧城。

府郛左百贾州聚，异时为虏剽夺，至燎烽．相警，承元版堞缭之，人乃告安。

以劳封岐国公。

大和初，祖母丧。

诏曰：“武俊当横流时，拯定奔溃，功在史官。

今李不幸，赠恤宜加厚。

”且给仪仗以葬。

五年，徙节平卢、淄青。

始，盐禁未尝行两河，承元请归有司，由是兖、郓诸镇皆奉法。

承元资仁裕，所至爱利。

卒，年三十三，赠司徒。

(节选自《新唐书·王承元传》)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．祖母入见帝／命中宫礼赉异等／徙承元鄜坊丹延节度／俄徙凤翔／凤翔右袤泾／原地／平少岩险／吐蕃数入盗／B．祖母入见／帝命中宫礼赉异等／徙承元鄜坊丹延节度／俄徙凤翔／凤翔右袤泾／原地／平少岩险／吐蕃数入盗／C．祖母入见／帝命中宫礼赉异等／徙承元鄜坊丹延节度／俄徙凤翔／凤翔右袤泾／原／地平少岩险／吐蕃数入盗／D．祖母入见帝／命中宫礼赉异等／徙承元鄜坊丹延节度／俄徙凤翔／凤翔右袤／泾／原／地平少岩险／吐蕃数入盗／
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．监军，古代官职。

唐以前为临时差遣，唐后期于各镇及出征讨叛之军中，以宦官为监军，权势极重。

B．表，古代一种奏章的名称，多用来陈述心意或表明对重大事件的见解，运用第一人称。

如《出师表》《陈情表》。

C．缗，指成串的钱，一千文为一缗。

“缗”与《阿房宫赋》中的“取之尽锱铢”中的“锱铢”，都是古代的货币单位。

D．烽，烽火，古代边防报警用的信号，夜里点的火叫烽火，大多焚烧狼粪，因而“烽火”也叫狼烟。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．王承元年少时就有谋略，有眼光。

他十六岁那年曾劝说王承宗迅速率兵讨伐李师道。

虽然他的建议遭到承宗拒绝，但在军中却引起众人的注视。

B．王承元谋事周密，处事果断。

面对北镇的胁迫引诱，为了稳定军心，他拿出家财全部赏赐给众人，随后拜请诸将，并斩杀了十个抗命者。

C．王承元有军事才能，善于抵御外族入侵，保境安民。

面对吐蕃的侵扰掳掠，他除了派兵占据要冲建筑堡垒，还修筑城墙围护商贾聚集地，让人们获得安宁。

D．王承元宽厚仁爱，所到之处尽力为百姓谋福利。

调任平卢、淄青节度使后，他请求朝廷把盐归属有关部门掌管，除在两河推行私盐禁令，兖、郓各镇也随之奉行。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）乃谢曰：“诸君不忘王氏以及孺子，苟有令，其从我乎?”
（2）诸君不欲我去，意固善。

虽然，格天子诏，我获罪奈何?
5、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

题落星寺①（其三）
黄庭坚
落星开士②深结屋，龙阁老翁③来赋诗
小雨藏山客坐久，长江接天帆到迟。

宴寝清香与世隔，画图妙绝无人知。

蜂房各自开户牖，处处煮茶藤一枝。

（注）①落星寺：在都阳湖北，庐山南。

相传天降巨星化为岛，寺即因此得名。

②开士：和尚。

③龙阁老翁：泛指文人墨客。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．“深结屋”的“深”字是全诗的关键，落星寺坐落在山间深处，因而幽静寂寥，下文便全从“深”字铺展开去。

B．领联于写景中表现了落星寺的清幽僻静，那江上的孤帆远影反衬出落星寺的遥远，更显出诗人的冲淡平和之性情。

C．尾联构思新颖，写在像密集的蜂房一般的僧房中以藤煮茶，既见山中的无聊，又巧妙烘托出寺院孤寂清幽的氛围。

D．全诗不用典故，不加藻饰，诗人借助娴熟的烹字炼句技巧，使平淡的语言彰显无穷韵味，像是一首优雅的清唱曲。

2．诗中表达了作者怎样的感情?诗人又是如何表现这种感情的?
6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）适莽苍者，三餐而反，_________。

（庄子《逍遥游》）
（2）连峰去天不盈尺，_________。

(李白《蜀道难》)
（3）______________，檐牙高啄。

（杜牧《阿房宫赋》）
（4）______________，郁郁青青。

（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）________________，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（6）从今若许闲乘月，__________。

（陆游《游山西村》）
（7）夫达也者，质直而好义，___________，虑以下人。

（《论语·颜渊》）
（8）精骛八极，____________。

（陆机《文赋》）
7、《掌上的心》是当代诗人雷抒雁的作品，品读该诗，说说这首诗的妙处。

要求：答出3条妙处，100字左右。

掌上的心
雷抒雁
如果我能把心托在掌上
像红红的草莓
托在厚厚的绿叶上
那么，你就会一目了然
你就会说
哦，多么可爱的红润
可是，如果我真的把心托在掌上
像红红的草莓
托在厚厚的绿叶上
那么，定会被可恶的鸟啄破
我该怎么说呢
该怎么表达这裂心的痛苦？
8、一部优秀的文学作品，不仅主要人物形象鲜明，就是次要人物也生动丰满。

请从《呐喊》《边城》《红岩》《老人与海》四部经典中任选一个次要人物，结合书中的相关内容，写一段抒情文字。

不超过150字。

9、阅读下面的材料，根据要求写作。

(1)老党员张富清是原西北野战军359旅战士，在解放战争中先后立下多次战功，获得“战斗英雄”荣誉称号。

60
多年来，张富清深藏功名退役转业。

直到2018年底，在退役军人信息采集中他的事迹被发现。

(2)陈俊武院士为新中国石化工业不懈奋斗70年。

进入耄耋之年，他仍然奋战在科研一线，推动我国催化裂化技术从无到有、从弱到强。

他淡泊名利、甘为人梯，为国家培养一大批高水平石化专家，资助多名贫困学生和优秀青年。

(3)小岗村“大包干”带头人。

1978年冬，这18位带头人的红手印催生了家庭联产承包责任制，从此拉开我国农村改革的序幕，使我国农业发展越过长期短缺状态，解决了农民的温饱问题。

(4)八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林先进群体。

38年来，以“六老汉”为代表的八步沙林场三代职工，持之以恒推进治沙造林事业，至今完成治沙造林21.7万亩，管护封沙育林草面积37.6万亩，以愚公移山精神生动书写了从“沙逼人退”到“人进沙退”的绿色篇章，为生态环境治理作出了重要贡献。

一个时代有一个时代的楷模，中宣部在中央电视台设立“时代楷模”发布厅，发布具有时代性、代表性和典型性的先进人物。

阅读上述材料，作为新时代的高中生，你有哪些思考和感想？请从下列任务中任选一个，完成写作。

①参加学校开学典礼，作为学生代表发言，自拟标题，写一篇以“致敬楷模，争当先锋”为主题的演讲稿。

②给某位“时代楷模”写一封慰问信。

③观看中央电视台“时代楷模”直播视频，写一篇观后感，与即将高中毕业的青年学生分享你的观后感。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案
1、1．A
2．C
3．C
【解析】
1．试题分析：本题需要了解常见设题陷阱：偷换概念、张冠李戴、以偏概全、是非颠倒、强加因果、超前判断、曲解文意、无中生有等，仔细比对原文与选项，揣摩意思是否有差别。

B项，“商代衣服材料已摈弃皮革”，理解错误，原文“商代衣服材料主要是皮、革、丝、麻。

由于纺织技术的进展，丝麻织物已占重要地位”。

C项，“夏商周时期，冠服制度建立”，分析错误，“中国冠服制度，周代已完整完善”。

D项，“周代出土的人形文物奠定了中国服装的。