《我是尊老敬老好少年》教学设计[6]

《我是尊老敬老好少年》教学设计
教学目标：
1.使学生认识到尊老敬老是我国的传统美德。

2.以实际行动关爱老人，尊敬老人。

3.培养学生通过各种途径和方式收集资料的能力，并能主动交流，学会合作学习。

教学重、难点：在活动中获得尊老敬老的情感体验与认知。

教学准备：
教师：歌曲《时间都去哪了》；歌曲《常回家看看》
学生：1.问一问：爷爷、奶奶（外公、外婆）或邻近的老人他们过去为社会、为家庭做过哪些贡献。

2.问一问：老人现在有什么心愿。

3.收集尊老敬老的名言佳句。

过程：
展示一、说尊老敬老的名言佳句
1.教师引入主题
尊老敬老是我们中华民族的传统美德。

我们每个人都应该继承并发扬尊老敬老这一美德。

为了使尊老敬老这一宝贵的精神财富得以发扬广大，我们班进行了《我是尊老敬老好少年》一系列的课外实践活动。

现在请同学们把自己的实践作业汇报展示出来。

2.学生展示收集的尊老敬老名言佳句，并且让学生其解释意思。

3.教师展示收集到的名言佳句。

师：从刚才大家的展示中，我们深深体会到了，从古到今我国一直在提倡尊敬老人，孝敬老人.古代有许多尊老敬老的例子，如卧冰求鲤的故事：西晋人王祥，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。

父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，当时天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。

继母食后，果然病愈。

恣蚊饱血的故事：吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝敬父母。

家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。

每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。

这样的例子举不胜举，千百年来一直被人们称赞，传颂。

展示二：说说你的爷爷、奶奶（外公、外婆）或邻近的老人他们过去为社会、为家庭做过哪些贡献。

1.同学们刚才发言都特别积极，爷爷、奶奶年轻时为我们社会、为家庭做出了这么多的贡献，现在他们老了，行动不方便了，甚至有病了。

我们该怎样办呢？请学生们举例回答。

从同学们刚才分享的故事中我们可以看出爷爷，奶奶都为了这个家一生操劳，任劳任怨在工作着，我们一定要孝敬自己的爷爷，奶奶。

2.你们有自己的节日，爷爷奶奶也有自己的节日，你们知道是哪一天吗？每年的农历九月初九是重阳节。

我们国家为了保护老年人还成立了《老年人权益保障法》。

现在请欣赏剧本《重阳节那天》
展示三：演剧本《重阳节那天》
师：从同学们刚才精彩的表演中，我们知道彤彤和亮亮都是尊老敬老的好少年。

我们应该向他们学习。

做一个尊老敬老的好少年。

展示四：老人心声我知道
1.让学生说说爷爷奶奶、外公外婆他们现在的心愿是什么。

2.原来爷爷、奶奶的心愿就是这么简单：希望我们常回家看看；希望家里平平安安，团团圆圆；希望自己的孙子孙女学习好等。

希望大家都行动起来，做一个尊老敬老的好少年。

有一首歌告诉我们不仅要尊老敬老，还导出了老人们的心声。

现在请大家一起唱《常回家看看》。

3.师小结：歌声虽然结束了，我想同学们的心一定和老师一样难以平静。

常回家看看，多么简单的事情呀，希望同学们一定要做到常回家看看，让爷爷奶奶开心，让他们安祥地度过晚年。

我们都是尊老敬老好少年。