湘教版-一年级上册-识字-识字4

《识字4》教学设计
一、教学目标
1．认识14个生字, 并能熟练的扩词。

2．诵读韵文，积累词语。

3．自主识字，师生交流。

4．激发识字的兴趣。

二、教学重点
认识本课的生字。

三、教学难点
了解形声字的构字特点，识记字形。

四、教学过程
（一）读文
1．自由拼读儿歌，把书后生字在课文中用圈圈起来，并多读几篇，读准字音。

2．同桌互读儿歌，教师引导读。

3．指名读，师生共同评议。

4．比赛读，分组比赛，评选优胜组。

5．读着读着，你发现了什么？
（二）识字
1．观察黑板上的字，认真拼读，你发现了什么？
“请”、“请”、“晴”、“睛”、“情”、五字中“请”、“清”、“情”、“晴”的音节完
全相同，只是声调不同。

而“睛”与刚才四字的韵母相同，但声母却不相同。

2．找朋友。

（同桌进行，老师读汉字字音，小朋友找出这些汉字，比比谁找得又快又对。

3．在刚才的识字过程中，你还有几位朋友忘了看，他们正翘着嘴巴不高兴呢？
4．识记“眼”、“事”、“好”。

5．同桌交流，熟读它们。

（三）扩词
1．把生字找朋友。

2．学生试着给“请”、“清”“情”“晴”找朋友。

3．请（请坐）睛（眼睛）情（事情）晴（晴朗）
4．学生读词。