最新人教部编版小学五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》名师示范课教学设计

学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。

不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。

老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。

口语交际《制定班级公约》教案
【教学内容】
统编教材五年级上册第一单元口语交际
【教学目标】
1.增强口语交际。

明确制定班级公约的目的和意义，乐于主动发表关于制定班级公约的意见，培养学生主人翁意识。

2.发展思维能力。

学会合理控制发言时间，清晰表达自己的观点和看法。

3.树立合作意识。

尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定切实可行的班级公约。

【教学难点】
学会合理控制发言时间，清晰表达自己的观点和看法；尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。

【教学准备】
教学课件拍摄讨论视频
【教学流程】
板块一：回忆公约，言之有物
一、回忆图书借阅公约
1.回忆二年级时制定的班级图书借阅公约
2.讨论记住的原因
二、发现公约在表达上的特点
板块二：征集文稿，言之有方
一、确定讨论的方向
1.确定任务，交流怎么制定班级公约。

2.群策群力，找寻班级中努力的方向。

二、独立完成征集稿
板块三：搭建支架，言之有据
一、视频支架，为交际建模
1.观看“内部讨论会”视频；
2.找到“内部讨论会”锦囊。

二、图示支架，为交际导航
1.根据话题，重组小组
2.根据要求，深度讨论
板块四：制定公约，言之成理一、明确讨论议题
二、共商“学习公约”
1.发言人选择一条组内认为最重要的公约进行发言；
2.各位参会代表发言；
3.形成互动对话；
4.形成学习公约；
5.小结提炼。

三、共定“卫生公约”
1.推荐一组发言人发言；
2.参会代表补充，投票器选择最佳公约；
3.形成卫生公约；
4.尝试完善公约；
5.拓展延伸。

其实公约实施以后，我们还可以根据班集体学习、卫生等实际情况不断地打磨，适时调整，加进新公约，去除不适合的旧公约，让班级公约发挥出更大的作用。