江苏省南京市夫子庙小学小学语文六年级小升初期末试卷

江苏省南京市夫子庙小学小学语文六年级小升初期末试卷1．看拼音，写词语。

牪tián nìróu cuōyī wēi kǒng bùxī shēng
牪( ) ( ) ( ) ( ) ( )
牪qīng fùnuó yípái huáiāi sīqiū yǐn
牪( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．带点字读音全都正确的一组是
牪A．栗．子（lì）怪癖．（pì）刨．虫子（páo ）
牪B．火炽．（chì）僧．人（sēng ）黄焖．鸡（mèn ）
牪C．剔．除（tì）缰．绳（jiāng ）作业簿．（bù ）
牪D．绽．开（zhàn ）刚劲．（jìn ）核桃仁．（rén ）
3．下面词语中没有错别字的一组是（）
牪A．报酬趔趄弥慢载誉而归
牪B．遵守渴望急燥各抒己见
牪C．碧宵帷幔屋脊气焰嚣张
牪D．缝隙蟋蟀叱责妇孺皆知
4．下列语句没有运用比喻修辞手法的是（）。

牪A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

牪B．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。

牪C．教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。

牪D．有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

5．下列句子中，没有语病的是哪一句？（）
牪A．漓江的水绿得仿佛好像是一块无瑕的翡翠。

牪B．星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。

牪C．走进公园，我听到了鸟儿的叫声和浓郁的花香。

牪D．千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。

6．下列标点符号使用有误的一项是（）
牪A．你们是赞成明明的意见呢，还是赞成亮亮的意见？
牪B．“这不是我们的狗，”普洛诃夫接着说，“这是将军的哥哥的狗。

”
牪C．小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。

牪D．“谁言寸草心，报得三春晖”。

余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。

7．下列名著的书名与作者等信息搭配正确的-项是（）
牪A．《鲁滨逊漂流记》丹尼尔．笛福——法国
牪B．《骑鹅旅行记》塞尔玛．拉格洛芙——瑞典
牪C．《汤姆．索亚历险记》刘易斯．卡罗尔——英国
牪D．《爱丽丝漫游奇境》马克．吐温——美国
8．下列句子排列顺序正确的一项是（）
牪①眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。

牪②天灰蒙蒙的，又阴又冷。

牪③路那样长，人那样多，
牪④长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

牪⑤向东望不见头，向西望不见尾。

牪⑥人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，
牪A．②⑥①③⑤④B．②④③⑤⑥①C．④③⑤⑥①②D．②④⑥①③⑤9．按要求写句子
牪①夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。

（用划线词造句）
牪________
牪②母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。

（改为反问句）
牪________
牪③狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！（写一个相同句式的句子）
牪________
10．根据课文内容及积累填空。

牪（1）春雨是历代诗人吟颂的对象。

伴着细密的春雨，远处的草色若隐若现，此刻，我想到了唐代诗人韩愈的诗句：“______________，草色遥看近却无。

”春雨悄无声息，在万物萌发、急需雨水的时节降临，正如唐代诗人杜甫所写诗句：“______________，润物细无声。

”
牪（2）我们学过很多带有数字的诗句，如杜牧的“______________，多少楼台烟雨中”；王安石的“一水护田将绿绕，______________”。

牪（3）“咏月”自古就是文人墨客的一大写作主题，如孟浩然的“____________，江清月近人”，写出了诗人的羁旅之思；辛弃疾的“明月别枝惊鹊，_____________”，写出了令人神往的月夜美景。

牪（4）《三国演义》中，诸葛亮不辞劳苦、倾其一生辅佐刘备父子，真可谓
“_______________，_______________”。

11．日积月累。

（1）牪、写出环保、诚信的名言各一条。

牪（1）_________________
牪（2）_________________
（2）牪、下面这句话，有人觉得很荒谬，有人觉得很有道理，试简要写出他们各自的理由。

牪铁锤锤碗锤不碎
牪（1）觉得荒谬的理由：________________
牪（2）觉得很有道理的理由：____________
12．文言文阅读。

牪王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。

大将军尝先出，右军犹未起。

须臾，凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。

右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。

敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。

（选自《世说新语》，有删
减）
牪【注释】①王右军：王羲之。

②减：不足。

③大将军：王敦。

④钱凤：人名，字世仪。

⑤孰：熟。

⑥从：纵。

12、根据《辞海》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。

牪（l）屏．人论事( )
牪A．当门的小墙B．忍住C．退避D．除去
牪（2）乃阳．吐污头面被褥( )
牪A．山的南面或水的北面B．与“阴”相对C．外露的D．通“佯”，假装
13、下列句中加点词“之”的用法和例句相同的一项是（）
牪例句：大将军甚爱之
牪A．怅恨久之B．河曲智叟笑而止之 C．小大之狱D．宋何罪之有
14、给下面句子用“/”正确断句，并翻译意思。

牪右军觉既闻所论知无活理乃阳吐污头面被褥诈孰⑤眠。

15、文中的王右军是一个怎样的孩子？
牪________________________
13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

前些年，“舌尖上的浪费”成为热议话题。

最新统计数据显示，中国每年浪费的粮食总量约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。

即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。

人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模民意调查。

下表是不同年龄段“打包比例、浪费情况“调查统计不同年龄段打包比例、浪费情况统计表。

味着对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。

古人尚懂得
“”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。

我们都应当从自身做起一外出用餐时，不做“必剩客”“，争当“光盘族”，当不了光盘族“兜着走”！
牪16、文中的“必剩客”是指 ____；“光盘族”是指 ____；“兜着走”是指 _____。

牪17、文中画“横线”的句子运用的说明方法是 __，运用这种方法的好处是 ______。

牪18、根据图表信息可知，节约意识最强的年龄段是；最需要接受节约教育的年龄段是。

牪A．20岁及以下
牪B．21﹣30岁
牪C．31﹣40岁
牪D．41﹣50岁
牪E．51﹣60岁
牪F．60岁以上
牪19、联系上下文，在文中横线处填上一句珍惜粮食的名言警句。

14．阅读下面的短文，完成练习。

牪永不贬值的财富
牪那是十多年前的事了。

当时我以优异的成绩考入大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。

左邻右舍，张王李赵家的婶子、大娘们知道我们家穷，也都你家10元、他家8元地往我家里送钱，帮我筹学费。

望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动了。

牪令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。

那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。

忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶忙去开门。

门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。

老人家一生没有儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。

平常只好握着竹竿，摸索着向左领右舍要地瓜皮子度日。

瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的2元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎眼老婆子也没钱，这2元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，两毛钱一斤，我共卖了十斤，你别嫌少，拿着买本书吧。

”
牪2元钱？要知道，这十斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇。

“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我接下，
_____。

牪许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那2元钱，我却一直珍藏着。

因为在我眼里，它已不再是普通的2元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富。

它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。

牪20、请用简要的语言概括文章的主要内容。

牪_____
牪20、本文在叙述“帮我筹学费”这件事上，略写了父老乡亲往我家送钱，详写了瞎婆婆来我家送钱，作者这样安排的目的是什么？
牪_____
牪22、读文章第3自然段，在末尾的横线上补全句子。

联系上下文，想一想：当时“我”会怎么想？怎么做？请写在下面横线上。

牪_____
牪23、读文章第四自然段，结合实际谈一谈你对画横线句子的理解。

牪_____
牪24、读了这篇文章，你受到什么启示？请写下来和大家分享。

牪_____
15．习作。

牪题目：那件事让我难忘
牪提示：请你写一件小学阶段最难忘的事，跟大家一起分享。

可以是让你记忆犹新的，也可以是给你带来深刻教训的，还可以是鞭策你不断进步的……只要是“难忘”的就行。

牪要求：内容具体，语句通顺，叙事清楚，感情真挚。

字数不少于450。

文中不能出现真实的地名、校名和人名等。

【参考答案】
1．甜腻揉搓依偎恐怖牺牲倾覆挪移徘徊哀思蚯蚓
牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“腻、揉、偎、恐、覆、挪、蚯”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2．B
解析：B
牪【详解】A选项中“癖”读音应为第三声。

牪C选项中“剔”应为第一声。

牪D选项中“劲”用作形容词，应为后鼻音。

3．D
解析：D
牪【详解】本题主要考查学生对字形的识记。

牪A. 报酬趔趄弥漫载誉而归
牪B. 遵守渴望急躁各抒己见
牪C. 碧霄帷幔屋脊气焰嚣张
4．D
解析：D
牪【详解】比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。

它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。

牪A．把课桌比喻成古战场。

牪Ｂ．把书比喻成屏风。

牪Ｃ．把桌面上豁开的裂缝比喻成黄河长江。

5．D
解析：D
牪【详解】略
6．C
解析：C
牪【详解】本题考查学生对标点符号的使用。

牪C：“三四里”是概数，所以三四之间不能使用顿号。

修改为：小河对岸三四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。

7．B
解析：B
牪【详解】本题考查名著作者。

牪A．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。

该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。

一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。

他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。

牪B．《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。

在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。

牪C．《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。

小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。

主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。

牪D．《爱丽丝漫游奇境记》是英国数学家卡罗尔兴之所致，给友人的女儿爱丽丝所讲的故事，写下后加上自己的插图送给了她。

故事讲述了一个叫爱丽丝的小女孩，在梦中追逐一只兔子而掉进了兔子洞，开始了漫长而惊险的旅行，直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞，急得大叫一声，才大梦醒来。

这部童话以神奇的幻想，风趣的语言，昂然的诗情，突破了西欧传统儿童文学道德说教的刻板公式，此后被翻译成多种文字，走遍了全世界。

8．B
解析：B
牪【详解】主要考查对句子内在逻辑关系的考查。

9．晚霞，早早爬过山头，挂在中天，宛如金红的果子。

母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，难道我们能忘记吗？春风为我们奏乐！白云为我们伴舞！阳光为我们欢歌！
牪【详解】考查了造句、句子的改写和句式转换，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

牪①考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

牪宛如：好像。

牪②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在否定词或肯定词加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

牪本题在“我们”前加“难道”，去掉“不”，结尾加“吗”，问号变句号。

牪③句子形式为三个感叹句组成的排比句。

结构为什么东西为我们干什么，如：春风为我们奏乐！白云为我们伴舞！阳光为我们欢歌！
10．天街小雨润如酥随风潜入夜南朝四百八十寺两山排闼送青来野旷天低
树清风半夜鸣蝉鞠躬尽瘁死而后已
牪【详解】（1）本题考查古诗识记默写。

牪《早春呈水部张十八员外》作者是唐代韩愈，全文：天街小雨润如酥，草色遥看近却
无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

牪《春夜喜雨》作者是唐代杜甫，全文：好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

牪（2）本题考查古诗识记默写。

牪《江南春》作者是唐代杜牧，全文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

牪《书湖阴先生壁》作者是宋代王安石，全文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

牪（3）本题考查古诗识记默写。

牪《宿建德江》作者是唐代孟浩然，全文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

牪《西江月·夜行黄沙道中》作者是宋代辛弃疾，全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

牪（4）本题考查名言识记。

牪“鞠躬尽瘁，死而后已”意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。

多用来形容人的伟大。

出自诸葛亮的《后出师表》。

11．保持地球生态平衡，就是保护人类自身。

与朋友交，言而有信。

觉得荒谬的是这样读的：铁锤，锤碗锤不碎。

（用铁锤敲碗，碗竟然敲不碎）觉得有道理是这样读的：铁锤锤碗，锤，不碎。

（用铁锤敲碗，锤没有碎）
牪【详解】1．名言是一个汉语词汇，基本意思是很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。

牪环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

牪诚信是一个汉语词汇。

诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的统称。

泛指待人处事真诚、老实、讲信用，一诺千金等等。

但一般主要是指两个方面：一是指为人处事真诚诚实，尊重……
牪同学们在做此类题目时，要运用到平时积累的各类名言名句。

（2）牪、本题考查的知识点为标点符号运用。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

标点符号包括标号和点号。

牪句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。

句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

标点符号运用中，其位置不同，句子的意思也会不同。

不同的标点符号运用方式，会使句子意思发生很大的变化，有时候甚至会使句子产生相反的意思。

12．C
解析：12、 C D
13、B
14、右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥/诈孰眠。

牪王右军醒来，听到他们所谈论的事情，知道自己没有活下去的道理，就假装吐出口水，弄得头上脸上被褥上到处都是，假装睡得很熟。

15、王右军是一个机智（聪明）、沉着（冷静、镇定）的人。

牪【分析】译文：王右军(王羲之)还不到十岁时，大将军(王敦)很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。

大将军曾经先从帐里出来，右军还没起来。

一会儿钱凤来了，两人摒退其他人讨论大事，都忘了右军还在帐里，便一起密谋叛乱的细节。

王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。

王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人彼此大惊失色，说道:“不得不杀掉他。

”等到他们打开帐子，发现右军嘴边还有口水，就相信他还在熟睡，于是右军的性命得以保全。

当时人们称赞王右军有智谋。

12、本题考查学生重点文字词的含义。

解答此类题目时，应先理解字词所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断字词的意思
牪（l）“屏人论事”句意为：两人摒退其他人讨论大事。

屏:退避，摒退。

故选:C。

牪（2）“乃阳吐污头面被褥”句意为:就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。

阳:通“佯”，佯装。

故选:D。

13、本题考查学生重点文言虚词的掌握能力。

解答此类题目时，应先理解加点字所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断加点字的意思。

牪本题例句“大将军甚爱之”句意为:大将军(王敦)很喜欢他。

之:代词，指人
牪A“怅恨久之”句意为:因失望而叹恨了很久。

之:结构助词，无实意
牪B“河曲智叟笑而止之”句意为:河曲智叟笑着阻止他。

之:代词，指人。

牪C“小大之狱”句意为:大大小小的案件。

之:的。

牪D“宋何罪之有”句意为:宋国有什么罪过呢？之:宾语前置的标志。

牪综上，可知本题选：B。

14、本题考查文言断句。

作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。

有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。

牪本题“右军觉既闻所论知无活理乃阳吐污头面被褥诈孰眠。

”句意是：王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。

牪故停顿应为：右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥/诈孰眠。

15、本题考查学生对文言文内容的理解与分析人物形象能力。

解答时，需要通晓全文大意，通过具体的事例理解人物形象。

牪通过阅读全文，结合译文可知，“屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋”，王右军明白自己的危险，在这种情况下他不慌张，能够保持镇定，于是“右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠”，在紧要关头还能想出装睡的办法，可以看出他的聪明机智。

13．D
解析：牪16、外用餐每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人群按需点餐，每次都能将饭菜吃光的人在外用餐点的菜过多，吃不了打包带走的人
牪17、列数字说明事物数据更准确，更科学，更具体，更具说服力
牪18、DA
牪19、取之有度，用之用节，则常足。

牪【解析】
牪16、考查词语的理解。

牪结合在外用餐的经历及文中的材料可知：①“必胜客”是指在外用餐每次吃饭都一定会剩饭并且不打包带走的人群；②“光盘族”是指按需点餐，每次都能将饭菜吃光的人；③“兜着走”是指在外用餐点的菜过多，吃不了打包带走的人。

牪17、考查对说明方法的辨析。

牪结合句中“500亿”“十分之一”这些数字可知，运用了列数字的说明方法，好处是说明事物数据更准确，更科学，更具体，更具说服力。

牪18、考查从图表中获取信息的能力。

牪通过观察图表中的数据可知，节约意识最强的年龄段是41﹣50岁；节约意识最淡薄的是20岁以来的人，这部分最需要受节约教育。

牪19、考查对名言警句的积累。

牪结合平时的阅读积累填写勤俭节约的名言警句。

牪例如有：思前顾后，吃穿常有。

牪饱时省一口，饿时得一斗。

牪败家很容易，好比水推沙。

牪节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。

14．牪20、瞎婆婆将辛辛苦苦卖地瓜皮子得来的一元钱资助我上大学，我永远珍藏着这一元钱，并将它当做永远的财富。

牪20、更好地表现出“永不贬值的财富”或主题表达的需要。

牪22、我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。

牪23、尽管瞎婆婆的钱很渺小，但是它代表着一位无儿无女的老婆婆的心，这是邻里乡亲之间最伟大最真挚的爱。

它让作者在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。

因为她让我们看到了人间的真爱，她虽然渺小，但却以高贵无私的行为对比了商贩的渺小，让我们懂得了爱的重要。

牪24、这个故事让我想起了在老家过年时，许多婆婆给我的红包都是5元钱的，但这些都是她们通过勤劳动换来的，我却在抱怨：这些老婆婆真是小气，只给我这么少的红包。

可读了这个故事后我深深地感受到内疚，我没资格抱怨这红包里钱的多少，无论钱有多少，都是她们通过勤劳动换来的，也是她们对我的一片心意。

钱的多少无所谓，最主要的是她们是爱我的，是她们对我的关心和爱护时刻感动我，为我添了不少温暖。

她们给的钱虽少，但她们给我精神上的财富却是取之不尽，用之不竭的，这种爱是永不贬值的！就像文中的瞎婆婆一样，虽然给的只是一元钱，但这是她仅有的，是她对作者的一份强烈的爱。

牪【解析】
牪20、本题考查文本内容的概括。

牪解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。

一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。

本文的主要人物是瞎婆婆；事件是她在我上大学时资助了辛苦挣来却被人欺骗的一元钱；结果是：我明白她的一片心意，永远珍藏这钱，并懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。

据此整理出答案。

牪20、本题考查文章内容理解。

牪文章内容的详略安排，是由中心决定的，本文重点表现瞎婆婆在自己被人欺骗的情况下还想着去帮助他人的高贵品质，所以瞎婆婆是本文的写作重点，乡亲往我家送钱应是略写，而瞎婆婆来我家送钱则应详写。

作者这样写更好地表现出“永不贬值的财富”或主题表达的需要。

牪22、本题考查补全句子。

牪结合文章内容，补充的句子是形容“我”接钱时的场景。

注意加入动作、神态等描写，突出“我”的感动。

牪23、本题考查句子理解。

牪“另一个世界”，说明瞎婆婆已经去世了。

但是老人留下的“2元钱”我却一珍藏着。

其实这“2元钱”是“一元钱”。

“我”之所以一直珍藏着，是因为它代表着瞎婆婆对我的爱心。

而这份爱心对我具有非常重要的影响。

牪24、本题考查文章启示。

牪这篇文章最后一段概括了文章的中心主题，可以围绕“真诚的爱心”进行解答。

例如瞎婆婆用被人欺骗的两元钱，让我们看到了人间的真爱，她虽然渺小，但却以高贵无私的行为对比了商贩的渺小，让我们懂得了爱的重要。

15．范文：
牪那件事让我难忘
牪我们也时常会经历人生的低谷，看不到希望，但请对自己说再坚持一下，黎明的曙光将会在不久之后出现。

牪——题记
牪一个赤日炎炎的下午，火辣辣的太阳炙烤
解析：范文：
牪那件事让我难忘
牪我们也时常会经历人生的低谷，看不到希望，但请对自己说再坚持一下，黎明的曙光将会在不久之后出现。

牪——题记牪一个赤日炎炎的下午，火辣辣的太阳炙烤着人间的一切，柳树也被晒得弯下了腰，而我却正挥汗如雨地爬着大蜀山。

牪起初，我兴高采烈地随爸爸一起来到山脚下，拼了命地向上跑，一点儿也不含糊，体力像不要钱似的疯狂消耗着。

不一会儿我就力竭了，却连山顶的影都没有看到，心想：总不能连山腰都没有爬到就回家吧！我咬了咬牙继续向上跑。

牪坡度越来越陡。

跨出一步，使我大汗淋漓；跨出一步，使我精疲力竭；跨出一步，更。