小学一年级上册品德与社会教案范文

小学一年级上册品德与社会教案范文
【导语】品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行动举止，该做什么，不该做什么，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。

以下是作者整理的《小学一年级上册品德与社会教案范文》，期望帮助到您。

【我自己会整理】
教学目标：
1、能表现整理自己东西的愿望。

2、初步掌控整理物品的一些基本方法或原则。

3、表现出办理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。

教学重点和难点：
1、使学生知道整理的原则是方便、美观。

2、使学生学会自己整理自己的物品。

德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。

教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透亮书包、书本模型。

课前准备：
1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。

看看你是怎么整理的，说说为何这么做，这么整理有什么好处？
2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。

3、自己曾经整理物品时的录像。

4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透亮书包、书本模型
教学设计：
教学活动进程：
一、游戏明理：
1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在
桌面上并起立。

2、教师计时：第一位和最后一位差多长时间。

3、师采访第一位：为何找得这么快？
4、根据学生的话总结：
（1）妈妈给整理书包的，引出有条理。

（2）再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己
会整理。

5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己整理有什么好处？
6、比赛：
（1）老师准备两个大的透亮书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒
等学习用具。

（2）指导两名学生分类表演整理书包。

（3）学生视察、比较、评析。

二、豪情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？
1、录像：消防员出勤前后
2、学生谈自己的体会
3、录像：杂乱的施工现场
4、学生谈体会
三、导行：整理自己的书
1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。

2、请学生对放在桌上的物品进行分类并肯定哪些该放进书包里。

3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。

4、实践：学生自己整理书包。

师指导以整齐、分类清楚为原则。

5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。

想看看他们是怎么合作的吗？出示53页第四幅图。

他们合作得怎么样？（环绕方便美观说）
四、小组合作：
1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。

2、整理原则：方便美观
3、学生自由挑选，结合小组
4、学生分组整理
5、指两名介绍整理体会，让大家体会东西摆放有序的好处。

五、小组讨论：
1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？（体会父母长辈的辛劳用自己的方式爱他们）
2、学生在家整理物品的实录
3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技能也能够，问这样做的好处也能够。

4、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。

六、检测：
1、请同学们把书打开55页，师边讲授生边涂色。

2、汇报
七、布置作业：练习整理书包和摆放书本。

【我很整洁】
教学目标：
1、体会外表整洁在与人交往中的重要性。

2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。

3、知道自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。

教学重点：
教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

教学难点：
教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。

课前准备：
1、学生课前准备：
（1）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也能够略准备。

（2）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？
2、教学器材：
（1）磁带——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环境歌》、《刷牙歌》。

（2）光盘——VCD《花仙子》
（3）图片、奖品、挂图（刷牙示意图）
3、教学课件：
（1）牙防锦囊游戏——爱牙乐园
（2）你想把“整洁儿童”花送给谁？
（3）怎样才能做个整洁的孩子。

教学设计
1、看一看，比一比，我爱整洁。

2、说一说，做一做，我会整洁。

3、找一找，帮一帮，保持整洁很重要。

4、看一看，夸一夸，整洁儿童人人爱。

学习内容
1、自我评判或大家相互说今天我整洁吗？你从哪看我很整洁？
2、说一说，怎样才能做个整洁的孩子？做一做，请做的好的同学
自愿示范正确的洗手、洗脸以及刷牙洗澡的方法。

3、寻觅课件中整洁的儿童，并把整洁儿童花点击给他（她），不
整洁的帮他（她）提出改进意见。

4、学生亲身把’整洁儿童花’送给你最想夸赞的同学，并对他说
一句话。

教师学生活动
1、教师提示，在看VCD中人物和同学时，要仔细视察头发、牙齿、脸、衣服等是否整齐干净。

2、教师演示课件，出示“刷牙方法”挂图，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要时给学生做示范。

3、教师引导学生参与活动，并以此从旁协助、合作、指导。

4、教师提问：“谁愿意夸夸咱们班的整洁儿童？”并请其到老师
处领取一朵“整洁儿童花”。

教学进程设计：
1、播放VCD《花仙子》，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童
整洁吗？自己整洁吗？仔细视察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净
整齐。

学生看到VCD里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。

再相
互讨论评判一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。

有穿
衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也更有
爱好。

2、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材45
页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。

常常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。

（1）学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技能
要领，一边观赏动听的音乐。

全部学生参与此活动。

（2）学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技能要领，一边观赏动听的音乐。

体验洗手的快乐。

全部学生参与此活动。

请
3名学生到前面带领其他学生做。

（3）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。

同时学生学会洗澡的动作技能。

3、游戏：爱牙乐园，寻觅健康的牙齿。

播放课件。

学生使用鼠标
点击“爱牙乐园”里的健康牙齿，及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、
牙医等图案，图案做“放大镜”处理，点击该处即放大，再点击即复原。

使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。

4、提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？及时洗手，
不让细菌在手上太长时间的停留。

随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。

5、活动：出示课件：“你想把整洁儿童花送给谁？”学生用鼠标
点击课件（教材46-47页图片）中整洁的儿童，小红花即飞过去，挂在
他（她）们的胸前。

而点击不整洁的儿童，小红花飞过去又飞回来，不
能挂在他（她）们的胸前。

意在告知学生只有整洁的儿童才会遭到大家
的爱好。

6、教学生卫生三部曲（播放磁带《梦境大审判》——小胖）让学
生听故事，提问：“卫生三部曲是什么？”劝诫学生不要像故事中的小
胖一样。

要学习整洁的孩子，做到“常常洗手、天天洗澡、处处打扫、
洗手洗澡要用有除菌成效的香皂！”即“卫生三部曲”。

7、夸夸班里的整洁儿童！发奖章！音乐：“拉勾勾”。

教师与学
生交朋友。

总结：爱整洁的人是受欢迎的人！
8、板书设计
附：歌词
洗手歌：
左手搓、右手搓、洗得细菌无处躲手心搓、手背搓、饭前饭
后做、舒服小威龙真不错、保护皮肤办法多、习惯好、每天做、
健康乐呵呵
洗澡歌：
冲冲身、擦擦背、每天都要洗洗澡小地方也别放过、从头洗到脚、舒服小威龙真不错、保护身体细菌逃、不偷懒天天洗、健康
一定好
清洁环境歌：
擦擦窗、扫扫地、清洁环境好习惯稳定扔、稳定丢从小要做到、舒服小威龙真不错、保护皮肤办法多、爱清洁讲卫生、天天
身体好【平安回家】
教学目标
认识：
1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人敲诈儿童惯用的一些
手段。

2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以避免遭到伤害。

3、学习有关的交通标志和交通规则。

4、了解不遵照交通规则会造成交通事故，给自己带来痛楚，给别
人带来麻烦。

情感：
1、憎恨坏人，有谨慎性和自我保护意识。

2、感受遵照交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵照交通规则。

行动：
1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿
马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

教学重点：
1、知道坏人敲诈儿童惯用的一些手段。

学习一些防备坏人、不上
当受骗的方法。

2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。

教学难点：
1、憎恨坏人，有谨慎性和自我保护意识。

2、使学生知道不遵照交通规则会造成交通事故，给自己带来痛楚，给别人带来麻烦。

教学进程：
一、引入新课
1、教师播放：放学铃声。

2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题。

（不要求回答）
4、揭示课题：平安回家
二、学习新课
（一）、放学检查
1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应当做什么？现在，请几位小朋友大胆地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，第一应整理书包，把回家的东
西带全，别把东西落下了。

养成整理东西的好习惯。

（二）、避免上当
1、播放视频（避免上当）
2、问：假设你也遇到同录像上的小朋友相同的情形，你会怎么办？
3、学生回答。

4、播放动画。

问：你认为这位小朋友做得对吗？
5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌
生人的东西；不要跟陌生人走。

（三）、交通安全
1、江、河、湖边的安全
（1）、播放儿歌：
一只小田鸡呀！
河边跳呀跳。

小强看见它，
飞快往边儿跑。

小朋友们齐声叫：
谨慎！危险！
小强真听话，
赶快停住脚。

（2）、问：哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？
（3）、讲述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意
安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。

2、公路上的安全
（1）、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。

）那你们有没有注意到，在这些地方，常常可以
看到一些交通标志和设施。

你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是
什么用处？下面，我们就来看一看。

（2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。

人行道：供行人行走。

人行横道：供行人穿过马路。

护栏：保护行人的安全。

机动车道：机动车行驶的道路。

红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。

铁路道口：表示前面有火车通过。

提示行人和车辆注意火车。

过街天桥：行人穿过马路。

地铁站口：地下列车的进出口
（3）、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不遭到伤害，提示我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。

但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而产生了意想不到的后果！
（4）、联系生活进行活动（演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。

）
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应当怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！
②进程：
师：行人横过马路应当怎么走？
生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。

师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应当靠哪一边走？
生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。

③师：注意交通安全的具体行动就是遵照交通规则。

你还知道哪些交通规则？④学生回答。

⑤小结：同学们知道的真多呀！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中了！
三、巩固
1、师生齐唱儿歌：
交通安全记心中
小朋友呀要知道，
走路要走人行道。

红灯停来绿灯行，
穿过马路走“横道”。

不翻护栏不猛跑，
扒车拦车可不要。

交通规则记得牢，
自我保护要做到。