(小学一年级语文教案)小学一年级语文《在家里》第一课时教案

学校一班级语文?在家里?第一课时教案
?在家里?第一课时教学设计
●●预设教学目标：
1、在反复认读中，识记8个字，生疏偏旁"扌、氵、火'。

2、在识字过程中学会正确朗读本课的词语及课文。

3、在看图说话、朗读课文中感受家庭生活的温馨，学会敬重父母。

●●预设教学重点、难点：
重点：生疏8个生字。

难点：生疏8个生字，把握"加一加'的识字方法。

●●教学预备：
课件，生字、词语卡片〔师一套，四人小组各一套词卡〕
●●教学过程：
■■课前谈话：
1、你在家里做些什么事
2、活动：摘苹果
秋天到了，果子熟了，农夫伯伯请你帮他们摘果子，情愿吗
〔做"摘果子'玩耍，复习熟字：服、书、话、爸、妈、我、他、水、了〕
这节课我们学习第3课?在家里?，要求学习更多的生字宝宝，有信念学好吗
一、看图说话，认读生字。

1、〔出示客厅的课件〕引导同学看图说话，随机贴出八组词语，认读词语。

①你觉得这儿可能是什么地方你看到了什么
〔依据同学答复，随机在相应位置呈现八组词语，并适当介绍，如：沙发是用什么做的你见过哪些沙发
②自由读词，圈诞生字〔会读的读给同桌听，不会的可以拼拼拼音〕
③同学充分读后反应：
a、指名读一读，集体正音。

〔其余小伴侣认真听，你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来〕
b、你最有把握读好哪个词，请你站起来读一读。

〔以"开火车'形式〕
c、这么多词语都在小组长的信封里，赶快拿出来，小组里竞赛读一读，看谁又快又正确。

小组竞赛读词，老师巡察。

d、小组推举代表竞赛读词。

2、识记生字。

①指名认读生字。

②生疏偏旁：氵、扌、火、日
这几个偏旁在我们今日所要生疏的生字宝宝中，你能找出来吗
用"加一加'的方法识字"沙、报、灯、晚'。

③想一想，你生疏的字里有没有带这些偏旁的字
小组沟通，汇报。

④你有更好的方法记住其它字吗鼓舞同学用自己的方法识记生字，如："加一加'、"减一减'或"找伴侣'识记。

3、稳固识字
小伴侣真了不起，这么快又生疏了这么多的生字宝宝，圆圆见大家学得这么认真，这么棒，就想邀请大家去她家玩。

你们想去吗不过路上可不太好走，有很多生字宝宝拦住了路，得叫出它们的名字才准过去，我们一起加油吧！谁情愿第一个走
指名认读集体认读
二、学习短文
1、经过大家的共同努力，我们最终到了圆圆家。

〔课件：课文插图〕你看到什么样的一幅情景呢
a、指名说图意。

b、他们一家三口是多么快活欢快啊！让我们听听圆圆自己是怎么自我介绍的
C、听录音。

2、圆圆说得多好！让我们翻开课文，赶快也来学着她的样儿读一读吧！
①同学自由借助拼音读文〔或请教同学、老师等〕
②谁想来试一试，读一读〔老师应充分确定，多鼓舞〕
③师范读。

〔小伴侣刚读得那么认真，我也起来试一试，听听我读得怎么样，行吗〕
④齐读。

〔假如你觉得自己读得好，可以照自己的方式读；假如觉得老师读得好，或是圆圆说得好，就学学他们的样儿。

〕
三、拓展
1、学了一节课，小伴侣也休息一下了，我们来猜谜语吧！
出示：老大每天演戏报纸
老二每日作文电灯
老三千里传声电视
老四送来光明
2、这节课我们生疏了好多家里的物品，那你家里还有哪些物品是书上所没有的请你在父母或哥哥姐姐的挂念下写成词卡，自己注上拼音，在班会课我们举办一次"家庭用品识字展览'，评出"识字大王'。