2010年秋季四年级数学上册期中试卷附答案北师版

北师大版四年级上册数学期中试卷
班级姓名成绩
一填空小能手（27分）
1．美丽山城宝鸡的面积是18759平方千米，它是（）位数，最高位是（），四舍五入到万位是（）改写成以万为单位的数是（）.
2．四百万八千零九十写作（），四舍五入到万位是（）。

3.用3、2、1、0、0这五个数学，每个“0”都读的是（），这个数中的2表示（）。

4.千万位的左边的一位是（）位，右边一位是（）位。

5．一百万是十万的（）倍,是一万的（）倍。

6．周角（）°一个周角是（）个平角，（）个直角。

7．过两点可以画（）条直线，过一点可以画（）条直线。

8．4×17+4×8=□×（□+□）。

9将一个圆形的纸对折，再对折，再对折，得到的角是（）度
10．3时分针和时针是( )角，8时是（）角
11．用3个5和3个0组成一个六位数：只读一个零的六位数（）；读出两个零的六位数（）；组成最小的六位数（）。

12．65□825≈65万，□中最大填（）。

二小判官 (对的画√，错的画×)(10分)
1.一条直线5米长。

（）
2.永不相交的两条直线是平行线。

（）
3.角的边越长，角就越大。

（）5.连接两点的线中，线段是最短的 ( )
三、择优录取（5分）
1.用一个5倍的放大镜观察15度的角，这个角是（）
A．15° B。

75° C。

20°
2.估算203×18下面那个结果比较合理（）
A．6000 B。

1 C。

89999 D。

4000
3.如果96□300～ 97万，那么□里可以填的数是（）
A．1 B.3 C.5 D.0
4.1030507中有（）个零可以读出来（）
A．1 B。

2 C。

3
5.下图中共有几个角( )
A．4 B。

6 C。

3 D. 2
四、神算手（27分）
1.口算（6分）
0×27= 25×3×4 500×60= 240×3=
30×6= 35×2×5= 12×30= 900÷30=
24×5= 19+12+38= 1000-667= 4×12=
2.列竖式计算（6分）
114×27= 409×25= 460×25=
题
目
一二三四五六等级得
分
25× 125×4×8 37×28+37×2 173+428+27 44×25
五小画家（7分）
1.分别画一个60°、165°的角（4分）
2.过A点画直线的平行线（3分）
六、解决问题（27分）
1．小明平均每分打120个字，打了30分钟，他能打完3000字吗?
2.看图列式解答：
李丽从北京出发，骑自行车旅游，途经天津、济南到青岛。

（1）李丽每天行115千米。

已经行了4天，现在他在哪个城市？
（2）照这样的速度，她走一周（7天）能从北京到青岛吗？
（3）到了青岛，她计划住宿8天，如果每天的住宿费和伙食费和60元，李丽有1000元，够这两项费用吗？
3.学校阶梯教室共有32排，每排29个座位，该教室大约能容纳多少人？
4.许老师步行上班，她每分钟走75米，从家到学校共用了25分钟，其间在路上买报纸花了2分钟，许老师家离学校有多远？
5.商店从工厂批发了80部快译通，工厂批发的快译通每台180元，买出50台后，开
始降价销售，原价每台200元，现价每台160元如果商店全部售出，商店是赚钱还是亏钱？
附加题：
1.用
2.4.6.8.这四个数分别组成的两个两位数要使两个数相乘的积最大，这两个数各是
多少？
2.明明在计算一道题时，把除数65看成了56，结果计算出商是13，余数是52，正确的商应该是多少？
四年级数学期中试卷说明
一．命题意图：
评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习过程，激励学生的学习和改进教师的教学，基于此有原则，本试题坚持以学生为本，力求从学生实际出发，把握前半期教材要求，重点突出前半期基础知识与技能的考察，鉴于数学来源于生活，又运用于生活的原则，尽可能将考题涉及到学生的生活实践，考察学生运用知识的能力。

题目设计力求新颖，有挑战性、趣味个学生以激励、解答的欲望。

二试卷结构
试题总分值106分，考试时间90分钟，试题分为填空、判断、选择、计算、作图、应用题及课外拓展七道大题，填空共27分每空1分。

判断每题2分，共10分。

选择每题1分，共5分。

计算（1）口算每题0.5分，共6分。

（2）笔算每题2分，共6分。

（3）简算每题每题3分，共12分。

应用题共27分
三．考点分析：
四年级前半期数学内容涉及广泛，从第一单元的读写数、四舍五入、比大小、改写以亿或万为单位到二单元的各种线及角的认识，概念与空间思维较多，因此为了是考分析问题能力的考查，还侧重学生绘图能力的考查，如第五题画角，考查学生精确的运用数学学具的基本功。

四．考题答案
一填空
1.5. 万。

20000. 2万
2.4008090。

401万
3.30201. 2百
4.亿。

百万
5.10 100
6.360° 12. 4.
7.1. 无数。

8.4 17 8
9.45°。

10.直角。

锐角
11.略
12.4
二判断：
××××√
三.1.A 2.D 3.C 4.C 5.B
四．略
五．略
六．1.120×30=3600（个） 3600>3000
2.（1）115×4=460（千米）济南
（3）60×2×8=960（元）960<1000 够
3. 32×29≈900（人）
4. 75×（25-2）=1725(米)
5. 200×50=10000（元）、160×（80-50）=4800(元) 10000+4800=14800（元） 80×180=14400（元）
14800>14400 赚钱
③ 指导背诵这段话。

（３）有感情地朗读第一部分２．学习第二部分：
父亲捐献角膜
（３）自由读课文，画出父亲的心愿。

他愉快地告诉我：“我去世后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。

如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！
① 指名有感情地朗读这段话。

② 体会父亲说这些话时的心情是怎样的？（高兴、愉快）
③ 指导背诵这段话
（２）“我“将父亲的心愿告诉了温迪，温迪有什么表现？你是从哪些地方看出来的？
出示句子：孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。

（体现出温迪对外公的敬佩之情。

）
（３）父亲也遵照遗愿捐赠了他的角膜，这使温迪有了怎样的认识？
体会最后一句话：
在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，还有辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！
① 指名读句子
② 自己默读这句话
③ 体会“骄傲”指的是什么？（４）教师指导学生有感情地朗读第二部分
３．学习第三部分：女儿温迪捐赠角膜
（１）齐读“奥列根勇敢者角膜中心来信的内容”
（２）理解句子，并出示投影：
我那金发的温迪手中的画笔，依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。

① 指名读句子
② 结合题目“永生的眼睛”来理解这个句子的意思。

③ 请同学说一说
（３）学生自己有感情地朗读第三部分内容，老师适时指导
（三）回读课文内容
１．指名有感情地朗读全文
２．谈感想：学习了这篇课文以后，你一定有什么感想吧，请谈一谈。

３．小组内交流并汇报
（四）布置作业将
你的感想写下来第
三课时
一．教学目标：
（一）回顾课文内容，体会人物所要表现的崇高品质
（二）针对课文内容进行巩固、扩展练习
二．教学重点、难点：
体会人物所要表现的品质。

三．教学过程：
（一）回忆课文内容，加深对题目的理解
１．指名有感情地朗读课文
２．结合课文内容，进一步理解“永生的眼睛”这个题目的意思
３．指名回答
（二）自由读全文，体会人物所要表现的品质
１．自由读课文
２．讨论：①说说全文要歌颂的是什么精神？（歌颂了尽自己的一切所能为他人造福的崇高精神。

）
②那些句子体现了这种精神？
３．指名回答
４．再有感情地朗读课文
（三）扩展练习
１．请你结合实际说说，你是如何看待“死后捐赠角膜”这件事的？
２．指名说
（四）小练笔
１．请你写一件给你感触最深的事情，要求内容要有详有略。

２．学生练笔，老师巡视指导。

３．交流自己的习作，教师给予充分鼓励。

（五）布置作业
１．有感情地朗读课文
２．将你的小练笔读给家长听四．板书设计：
18 永生的眼睛
（捐赠角膜）母亲父亲
女儿
（“我”的态度）（不理解）——→（理解）—
—→（影响）
19 生命生命
教学目标
（一）知识与技能：认识5 个生字，会写8 个字。