走进化学实验室2教学设计
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成功之处：
教
学
反 思
不足之处及改进方法：
课时教案
课题： 走进化学实验室
第
课时 总序第 个教案
课型： 新授
编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标： 1.了解一些化学实验室的规则。
批注
2.掌握常见仪器的名称和使用。
3.掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
教学重点： Βιβλιοθήκη 学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
教学难点： 药品的取用、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
批注
（3）拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？ ［回答］（1）由于细口瓶塞子上沾有试剂，如果正放在桌面上，可能会腐蚀桌面。 （2）为了防止液体外洒或飞溅，试剂瓶口应紧挨着试管口且慢到快地倒。 （3）为防止试剂顺瓶口流出腐蚀标签，所以有标签的一面一定要朝向手心。 ［演示］用量筒取用液体。 ［分析］（1）量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 （2）当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体。 （3）取用液体，当不说明用量时，一般取 1～2 毫升。 二、物质的加热 [讲解]给物质加热的基本方法： （1）可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙等。 （2）隔着石棉网加热的仪器：烧杯、烧瓶等。 （3）不可以加热的仪器：量筒、集气瓶等。 1．给液体加热注意事顶： 2、固体加热 三、仪器的洗涤 1.洗涤时，先洗容器的外壁，后洗内壁。 2.洗涤干净的标准：内外壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
教学用具： 课件 实验用品
教学方法： 讲授法
教学过程：
导入新课 新课讲解 一、药品的取用 1.固体药品的取用 保存：广口瓶 取用：药匙、纸槽（粉末状）、镊子（块状） ［演示］取锌粒、取少量碳酸钠 ［分析］固体药品取用时，若不指明用量，一般只需盖满试管底部即可。 2.液体药品的取用 保存：细口瓶 取用：倾倒 ［演示］液体的倾倒。 ［讨论］（1）细口瓶的塞子为什么要倒放在桌面上？ （2）倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快倒还是缓慢地倒？
教
学
反 思
不足之处及改进方法：
课时教案
课题： 走进化学实验室
第
课时 总序第 个教案
课型： 新授
编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标： 1.了解一些化学实验室的规则。
批注
2.掌握常见仪器的名称和使用。
3.掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
教学重点： Βιβλιοθήκη 学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
教学难点： 药品的取用、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
批注
（3）拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？ ［回答］（1）由于细口瓶塞子上沾有试剂，如果正放在桌面上，可能会腐蚀桌面。 （2）为了防止液体外洒或飞溅，试剂瓶口应紧挨着试管口且慢到快地倒。 （3）为防止试剂顺瓶口流出腐蚀标签，所以有标签的一面一定要朝向手心。 ［演示］用量筒取用液体。 ［分析］（1）量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 （2）当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体。 （3）取用液体，当不说明用量时，一般取 1～2 毫升。 二、物质的加热 [讲解]给物质加热的基本方法： （1）可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙等。 （2）隔着石棉网加热的仪器：烧杯、烧瓶等。 （3）不可以加热的仪器：量筒、集气瓶等。 1．给液体加热注意事顶： 2、固体加热 三、仪器的洗涤 1.洗涤时，先洗容器的外壁，后洗内壁。 2.洗涤干净的标准：内外壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
教学用具： 课件 实验用品
教学方法： 讲授法
教学过程：
导入新课 新课讲解 一、药品的取用 1.固体药品的取用 保存：广口瓶 取用：药匙、纸槽（粉末状）、镊子（块状） ［演示］取锌粒、取少量碳酸钠 ［分析］固体药品取用时，若不指明用量，一般只需盖满试管底部即可。 2.液体药品的取用 保存：细口瓶 取用：倾倒 ［演示］液体的倾倒。 ［讨论］（1）细口瓶的塞子为什么要倒放在桌面上？ （2）倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快倒还是缓慢地倒？