人教版(部编)小学三年级语文上册第三单元第9课 《那一定会很好》练笔指导及范文

人教版（部编）小学三年级语文上册第三单元
第9课《那一定会很好》练笔指导及范文
一、练笔要求。

“那一定会很好”是文中种子充满期盼的感受。

文中也以“那一定会很好”这一感受为线索，写了种子长成大树，被制作成各种用具为人们服务的过程。

请你以“那一定很快乐”为线索，写一篇帮助他人的小作文。

二、练笔指导。

1.研读课文。

看看“那一定会很好”在文中出现几次，品味一下，这句话在文中的作用，它不仅是行文的情感线索，贯穿全文，而且升华了文章的主题。

每次这种想法都成了种子成长和实现自己价值的动力。

2.选择材料。

回想生活中，你或者身边的人，谁爱帮助他人，并把这一美德当作是一种快乐。

选择有代表性的事例写下来。

3.巧用技巧。

文章内在的联系就是文章的线索。

线索是作者思路在文章里的反映。

写作时，不妨把“那一定很快乐”作为情感线索，把文章内容贯穿成一个整体，来表达“给予是快乐的”这一文章的中心。

三、范文展示。

那一定很快乐
寒假里，我一直渴望老天能下一场大雪，让我在小区里堆个大雪人，那一定很快乐。

没想到，元旦过后，真的下了一场雪。

那天是星期一，老爸老妈都去上班了，只留我和姥姥在家。

太好了！我立刻向姥姥保证，自己就在楼下的小区里玩一会儿雪，决不乱跑。

然后就兴致勃勃地拿着小铲子——妈妈在户外挖野菜用的，准备到楼下去堆雪人。

楼下的积雪不是很厚，但大家走的甬路都被盖住了。

小区的物业人员正拿着笤帚扫雪呢。

哈哈，这活儿有意思，我也帮忙把雪扫成一堆，趁机堆个雪人呗！再说，拿着小铲子撮雪，那一定很快乐。

想到这里，我急忙跑过去，对着扫雪的李叔叔说了句：“叔叔，我来帮你！”“好啊，来，一起干啊！”李叔叔笑呵呵地扫着雪。

李叔叔先把甬道上的积雪扫到甬路旁边的草坪里，我再用小铲子把雪传成一小堆。

就这样，我们一个扫雪，一个传堆儿，再加上其他的物业人员，我
们很快就把小区甬路上的积雪清理干净了。

看着干净没有积雪的甬路，我和李叔叔笑了，那一刻是快乐的。

雪扫完了，但是雪人还没堆成呢。

我看着被整理在甬路旁的雪堆出了会儿神。

李叔叔说：“怎么，小家伙，没干够？难不成想把雪堆运走？”我看看李叔叔，指着雪堆说：“堆个雪人，那一定很快乐。

”李叔叔摸着我的头，说：“好啊，咱们把雪运到草坪里的枯树旁边，再堆雪人怎样？”
“太好了！”我高兴地蹦起来。

李叔叔招呼其他的物业人员，拿来一个大木板，把那雪堆的雪铲到板子上，拉着板子开始运雪。

呀！这更有趣啊！“叔叔，我来帮你！”我再次兴奋地大喊。

我和李叔叔一起拉着载着雪的木板，把雪运到了草坪里的枯树旁边。

我趁机把运来的雪用小铲子拍成雪人的身子。

这时我家楼下的小哥哥补课回来了，他用运来的雪，团了个雪人的大脑袋。

李叔叔看见了，和他一起帮我堆起了雪人。

已经运完雪的另外几个叔叔，拿来了树枝和红色的空水桶，把雪人打扮了一番，一个红色帽子，黑眼睛的雪人就呈现在我们的面前。

那一刻，我是快乐的。

这场雪下得真好，我不仅堆成了雪人，还尝到了帮助他人的快乐滋味。