2022学年江苏省连云港市赣榆区汇文双语学校九年级(上)第一次质检化学试卷(附详解)

一、单选题(本大题共小题，共 分)
1. 下列语句中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是( )
①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 ②大漠孤烟直，长河落日圆 ③千里冰封，万里雪飘 ④伐菥烧炭南山中
⑤胡粉投火中，色坏还为铅 ⑥白玉为床金作马
A. ①②④⑤
B. ①②④⑥
C. ②④⑤
D. ②③④
2. 如图所示实验操作正确的是( )
.
过滤
.
检查装置的气密性
.
倾倒液体
D. 滴加少量的液体
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A B C
3. 如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之
间的包含与不包含关系，若整个大圆代表纯净物，则在下列选
项中，能正确指出①②③④所属类别的是( )
A. ①单质、③氧化物
B. ①单质、③化合物
C. ②化合物、④氧化物
D. ②含氧化合物、④氧化物
4. 下列有关实验现象描述正确的是( )
A. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰
B. 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C. 碳在空气中燃烧生成二氧化碳
D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
5. “三效催化转换器”可将汽车尾气中有害气体处理为无污染的气体，如图为该反应
的微观示意图，其中不同颜色球代表不同种原子。

下列说法错误的是( )
A. 甲和丙中所含元素种类相同
B. 甲物质是由两种原子构成的
C. 该反应中共有三种元素
D. 反应过程中有两种物质属于单质
6. 如图是四位同学对某化学式意义的描述，他们描述的化学式是( )
A. CO
B. O
C. N
D. H O
3 2 2
7. 下列对化学实验现象的分析不正确的是( )
A. 给试管内固体加热时，试管炸裂的原因可能是试管接触了酒精灯的灯心
B. 用红磷做空气中氧气含量测定的实验，水位上升超过五分之一的原因可能是装
置漏气
C. 加热高锰酸钾并用排水法采集氧气时，水槽中浮现红色原因可能是管口没放棉
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花团
D. 过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能是液面高过了滤纸边缘
8. “毒淀粉”是在淀粉中添加了对人体有害的马来酸(C 4 H 4 O 4)，下列说法正确的是
( )
A. 马来酸中各元素的质量比是1：1 ：1
B. 马来酸中含有3个元素
C. 马来酸中含有4个碳原子、 4个氢原子和4个氧原子
D. 马来酸和青蒿素(C 15 H 23 O 5)分别在氧气中彻底燃烧的产物相同
9. 如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解
放出大量氧气。

下列现象正确的是( )
A. 气球胀大，红墨水左移
B. 气球缩小，红墨水右移
C. 气球胀大，红墨水右移
D. 气球缩小，红墨水左移
10. 下列说法中，正确的是( )
A. 在空气中不燃烧的物质，在氧气里也一定不燃烧
B. 催化剂一定是加快化学反应速率
C. 除二氧化锰外还有其他物质也可以催化过氧化氢分解放出氧气
D. 使用催化剂可使过氧化氢分解出比理论值更多的氧气
11. 某同学用量筒量取水，仰视读数为20mL ，倒出一部份后有鸟瞰读数为12mL ，则该
同学实际倒出的水是( )
A. 8mL
B. 大于8mL
C. 小于8mL
D. 无法确定
12. a 、b 两支试管， b 试管内有少量二氧化锰，现同时在两个试管内滴加相同的过氧化
氢溶液，能正确表示a 、b 两支试管放出氧气的量(纵坐标)与反应时间(横坐标)关系 的图是( )
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A. B.
C. D.
二、填空题(本大题共 小题，共分)
13. (1)用化学用语填空：
保持过氧化氢化学性质的最小微粒 ______ ；四个硫酸根离子 ______；氧化铁中铁
元素的化合价 ______；地壳中含量最多的元素与最多的金属元素组成的物质
______ 。

(2)如图所示是部份元素原子或者离子的结构示意图。

请你子细观察、分析，然后回 答问题：
①上述粒子中，属于同一种元素的是 ______(填序号，下同)。

它们的化学性质 ______(填“相同”或者“不同”)。

②属于阳离子的是 ______，属于阴离子的是 ______。

③化学性质相似的原子是 ______
④写出⑤的表示的粒子符号 。

三、简答题(本大题共 小题，共 分)
14. 小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导
下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。

请回答下列问题。

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______ 。

(1)取水后加入明矾的作用 。

(2)进行过滤操作时，下列做法错误的是 ______ A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口
D.液面不要低于滤纸边缘
(3)向滤液中加入活性炭，除去水样中的色素和异味，该过程利用活性炭的______ 性质(填物理或者化学)。

(4)在制取蒸馏水的过程中，在清水中加入消毒剂，该过程发生了 ______变化。

(5)蒸馏装置其中长玻璃管的作用是 ______，在操作中时常需要在a 中加入碎瓷片， 其作用是 ______。

四、探索题(本大题共 小题，共分)
15. 某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探索。

(1)为探索催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对照实验： ①3.0gKClO 3 与1.0gMnO 2 均匀混合加热。

②将XgKClO 3 与1.0g 氧化铜均匀混合加热，在相同温度下，比较两组实验产生O 2 的 快慢。

①中反应的文字表达式是 ______ ；②中X 的值为 ______。

(2)乙探索了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：
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______ 。

本实验中，测量O 2 的装置是 ______(填序号)。

实验结论： 在相同条件下 ______，双氧水分解得快。

丙用装置电子天平进行实验，
通过比较 ______也能达到实验目的。

(3)根据下列装置，结合所学知识回答问题：
①请写出图中带有标号仪器的名称： ①______，②______。

②若用加热高锰酸钾来制得较为纯净的氧气，装置应选用 ______，且应在试管口 ______，目的是 ______。

③若用A 作为发生装置制氧气，其中发生的反应的文字表达式为 ______。

④实验室利用石灰石主要成份碳酸钙和稀盐酸来制取二氧化碳，二氧化碳密度大 于空气易溶于水，装置组合应选用 ______ 。

若选用F 装置采集氧气，气体应从 ______(填“a ”或者“b ”)端通入。

⑤用上述实验制得的氧气完成G 装置所示实验，应用 ______装置采集氧气，写出G 装置中发生反应的文字表达式： 。

五、计算题(本大题共 小题，共
分)
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相同时间内产生O 2 的体积
9mL
16mL
31mL
双氧水的质量
I 50.0g
Ⅱ 50.0g
Ⅲ 50.0g
双氧水的浓度
1%
2%
4%
MnO 2 的质量 0. 1g
0. 1g
0. 1g
______
16. 儿童缺锌会引起食欲不振发育不良等症状。

如图为
某补锌口服液说明书的部份信息，图中葡萄糖酸锌
化学式已不完整，请根据相关信息回答下列问题：
(1)葡萄糖酸锌由______ 种元素组成，其中锌属于
______ 元素(填“常量”或者“微量”)。

(2)葡萄糖酸锌的化学式量是455，则葡萄糖酸锌化学式中氢原子右下角数字为
______。

(3)若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄人所需锌的一半。

体重
为20kg的儿童，理论上一天还需服该口服液______ 支？
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答案和解析
1. 【答案】C
【解析】解：①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪过程中没有新物质生成，属于物理变化；
②大漠孤姻直，长河落日圆过程中有新物质生成，属于化学变化；
③千里冰封，万里雪飘过程中没有新物质生成，属于物理变化；
④伐菥烧炭南山中过程中有新物质生成，属于化学变化；
⑤胡粉投火中，色坏还为铅过程中有新物质生成，属于化学变化；
⑥白玉为床金作马过程中没有新物质生成，属于物理变化；
故选：C。

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。

2. 【答案】B
【解析】解：A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。

B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。

C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。

D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或者接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。

故选：B。

A 、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。

B 、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。

C 、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。

D 、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

3. 【答案】C
【解析】解：如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则：①为单质，②为化合物，③含氧化合物，④氧化物。

故选：C。

如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物．而纯净物包括化合物和单质；化合物又分含氧化合物、氧化物、酸、碱、盐等；而含氧化合物包括氧化物，则：①为单质，②为化合物，③含氧化合物，④氧化物．以此选择即可．
掌握物质的简单分类：物质分混合物和纯净物；纯净物分化合物和单质；化合物又分含氧化合物、氧化物、酸、碱、盐等；明确分类是一种化学中常用的学习方法，要抓住分类的依据来认识分类结果，依据不同，得出的结论不同．
4. 【答案】B
【解析】解：A、硫在氧气中燃烧，发出璀璨的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。

B 、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。

C 、碳在空气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。

D 、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。

故选：B。

A 、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。

B 、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。

C 、根据碳在空气中燃烧的现象进行分析判断。

D 、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。

5. 【答案】C
【解析】解：A、由份子结构模型可知，甲和丙中所含元素的种类不同，故A 错误；
B、由物质的构成情况可知，甲物质是由份子构成的，故B 错误；
C、由份子结构模型可知，从微观角度看该反应中共有三种原子，则宏观上共有三种元素，故C 正确；
D、由份子结构模型可知，该反应中惟独一种物质的份子是由同种原子构成的，即惟独一种物质属于单质，故D 错误。

故选：C。

由反应的微观示意图可知：乙和丙中所含元素种类相同；该反应中共有三种元素，结合份子结构模型以及化学反应的实质来分析。

通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；掌握质量守恒定律的内容及其应用。

6. 【答案】C
【解析】解：A 、CO由两种元素组成，不符合题意物质由同种元素组成，故A 不符合题意；
B 、1个O
由3个原子构成，不符合题意1个份子由2个原子构成；故B 不符合题意；
3
C 、N
表示氮气，1个氮份子，物质由同种元素组成，1个份子由2个原子构成，故C 符2
合题意；
D 、H O表示1个水份子，每一个水份子由2个H原子和1个氧原子构成，不符合题意1个分
2
子由2个原子构成，由同种元素组成；
故选C．
根据题中图示的描述，分析选项，进行解答本题．
本题考查学生对化学用语的意义的正确理解与在解题中的灵便应用．
7. 【答案】B
【解析】解：A、给试管内固体加热时，试管接触酒精灯的灯心，会导致试管受热不均匀而炸裂；故选项说法正确。

B、水位上升超过五分之一的原因可能是集气瓶内的部份空气散失造成的，主要原因有：
点燃红磷后向集气瓶塞塞子时动作过缓，弹簧夹没有夹紧等；装置漏气会造成测量结果比实际偏低(小于五分之一)；故选项说法错误。

C、加热高锰酸钾制氧气并用排水法采集，为防止高锰酸钾顺着导管进入水槽，导管口要放一团棉花。

水槽水变成紫红色，可能是由于导管口没有塞一团棉花造成的；故选项说法正确。

D、若滤液高于滤纸边缘，则滤液会从滤纸和漏斗之间的空隙中通过，则此时的滤液仍然浑浊；故选项说法正确。

故选：B。

A 、根据给试管内固体加热时的注意事项进行分析判断．
B 、根据空气成份测定实验的原理、注意事项进行分析判断．
C 、加热高锰酸钾制氧气并用排水法采集，导管口要放一团棉花．
D、根据过滤的注意事项(一贴、二低、三靠)进行分析判断．
本题难度不大，掌握常见化学实验操作、空气成份测定实验的原理、加热高锰酸钾制氧气的注意事项等是正确解题的关键．
8. 【答案】D
【解析】解：A、马来酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12 × 4)：(1 × 4)：(16 × 4) = 3：
1 ：4 ，故选项说法错误。

B 、元素只讲种类，不讲个数，故选项说法错误。

C 、马来酸是由马来酸份子构成的，1个马来酸份子中含有4个碳原子、4个氢原子和4个氧原子，故选项说法错误。

D、质量守恒定律，反应先后元素种类不变，马来酸和青蒿素(C
15 H
23
O
5
)分别在氧气中
彻底燃烧的产物相同，均为二氧化碳和水，故选项说法正确。

故选：D。

A、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。

B 、根据元素只讲种类，不讲个数，进行分析判断。

C 、根据马来酸的微观构成，进行分析判断。

D 、根据质量守恒定律，反应先后元素种类不变，进行分析判断。

本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵便运用化学式的含义与有关计算等进行分析
问题、解决问题的能力。

9. 【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了过氧化氢的分解反应以及压强的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。

【解答】
过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，则瓶内的压强变大，充气的气球缩小，红墨水向左挪移。

故选D。

10. 【答案】C
【解析】解：A 、铁丝在空气中不燃烧的物质，在氧气中能够燃烧，A 错误；
B 、催化剂能够加快或者减慢反应的速率，B 错误；
C 、能够催化过氧化氢分解的催化剂有多种，催化效果各不相同，C 正确；
D 、根据催化剂的概念可知，催化剂只改变反应的速率，不能改变生成物的质量，D 错误；
故选：C。

A、燃烧除了与氧气有关，还与氧气的浓度有关；
B 、催化剂能够改变反应速率，反应先后催化剂的质量和化学性质不变；
C、同一化学反应可以使用不同的催化剂；
D 、根据催化剂的概念进行分析。

本题对催化剂的定义进行了考查，需要学生熟练掌握催化剂的概念，明确催化剂具有“一变两不变”的特点。

11. 【答案】B
【解析】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若鸟瞰液面，读数比实际偏大。

某同学用量筒量液体，开始时仰视，读数为20mL，其读数会比实际偏小，那末实际体积应大于20mL；倒出一部份液体后鸟瞰，读数为12mL，其读数会比实际偏大，那末实际体积应小于12mL；则
该学生实际倾倒的液体体积大于8mL 。

故选： B 。

用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面， 读数比实际偏小，若鸟瞰液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判 断该学生实际倒出液体的体积大小．
量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会浮现“俯大仰小”，即鸟瞰读数，数值 比实际体积大，反之，则小．
12. 【答案】 B
【解析】 解： A 、加入催化剂反应速度要快，但生成的氧气的量相等，故此项错误。

B 、加入催化剂反应速度要快，但生成的氧气的量相等。

加入适量的二氧化锰的b 即将 产生大量氧气，反应速率快，至反应结束所需的时间少，故选项正确。

C 、质量相等的两份过氧化氢溶液彻底反应后采集到的氧气的量应该是相等的，与催化 剂没有关系，故此项错误。

D 、质量相等的两份过氧化氢溶液彻底反应后采集到的氧气的量应该是相等的，与催化 剂没有关系，故此项错误。

故选： B 。

本题要从催化剂角度考虑， 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能产生氧气， 质量相等的 两份过氧化氢溶液彻底反应后采集到的氧气的量应该是相等的。

记住催化剂的“一改变，二不变”的特性，即“改变化学反应的速率；反应先后，自身 的质量和化学性质都不改变”，此外，催化剂也不能改变生成物的质量。

13. 【答案】 H 2 O 2 4SO 42− F +e 32 O 3 Al 2 O 3
②③ 不同 ⑤ ③ ②和⑦ 、④和⑧ Mg 2+
【解析】 解： (1)份子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢是由过氧化氢份子构 成的，因此保持过氧化氢化学性质的最小微粒是过氧化氢份子，符号为H 2 O 2；
离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数 字在前，正负符号在后，带1个电荷时， 1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号
前加之相应的数字，四个硫酸根离子表示为4SO 4
2−； 元素化合价的表示方法： 确定出化合物中所要标出的元素的化合价， 然后在其化学式该 元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铁中铁元素的化合
价为+3价，故可表示为： F +e 32 O 3；
地壳中含量最多的元素是氧元素，地壳中最多的金属元素是铝元素，在化合物中，铝元
素显+3价，氧元素显−2价，二者组成的物质氧化铝的化学式为Al 2 O 3；
故答案为： H 2 O 2 ；4SO 42−； F +e 32 O 3 ；Al 2 O 3； (2)①元素是具有相同质子数的一类原子的总称， ②和③的质子数相同， 因此属于同种 元素，这两种粒子的最外层电子数不同，化学性质不同；故答案为： ②③；不同； ②阳离子中， 质子数大于核外电子数， 阴离子中， 质子数小于核外电子数， 因此， ⑤属 于阳离子； ③属于阴离子；故答案为： ⑤；③；
③粒子②和⑦均是原子， 最外层电子数相同，二者化学性质相似；粒子④和⑧均是原 子，最外层电子数相同，二者化学性质相似；故答案为： ②和⑦ 、④和⑧； ④由粒子⑤的结构可知，核内有12个质子，核外有10个电子，该粒子是带两个单位正 电荷的镁离子，镁离子符号为Mg 2+ ；故答案为： Mg 2+ 。

(1)本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是份子、 原子、 离子还是化合价， 才干在化学符号前或者其它位置加之适当的计量数来完整地表达 其意义， 并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式， 才干熟练准确的
解答 此类题目；
(2)根据粒子结构示意图、元素的概念、粒子结构、离子符号的写法来分析。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力， 题目设计既包含对化学符号意义的了 解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

14. 【答案】 吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降 D 物理 化学 增强冷凝效果 防止暴 沸
【解析】 解： (1)取水后加入明矾的作用是吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降；故答案 为：吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降；
(2)A 、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，选项说法正确；
B 、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，选项说法正确；
C 、滤纸的边缘要低于漏斗口，选项说法正确；
D 、液面要低于滤纸边缘，选项说法错误；
故答案为： D ； (3)向滤液中加入活性炭，除去水样中的色素和异味，该过程利用活性炭的吸附性，吸
附性不需要发生化学变化就能表现出来，属于活性炭的物理性质；故答案为：物理；(4)在制取蒸馏水的过程中，在清水中加入消毒剂，该过程中有新物质生成，发生了化学变化；故答案为：化学；
(5)图示蒸馏操作中时常需要在a中加入碎瓷片，其作用是防止暴沸，装置中长导管的作用是增强冷凝效果，故答案为：增强冷凝效果；防止暴沸。

(1)根据明矾净化水的原理来分析；
(2)根据过滤操作的注意事项来分析；
(3)根据物质的性质来分析；
(4)根据是否生成新物质来分析；
(5)根据蒸馏操作的注意事项来分析。

本题考查的是水的净化的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。

15. 【答案】氯酸钾氯化钾+氧气 3.0 c 双氧水浓度越大单位时间内电子天平示数差铁架台水槽BC 塞一团棉花防止加热时高锰酸钾进入导管过氧化氢
二锰水+氧气AD或者AF b C 铁+氧气四氧化三铁
【解析】解：(1)①中氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解水槽氯化钾和氧气，反应的文字表达式是：氯酸钾氯化钾+氧气；
②中为了进行对照，X的值为3.0。

故答案为：氯酸钾氯化钾+氧气； 3.0。

(2)本实验中，测量O
的装置是c。

2
实验结论：在相同条件下双氧水浓度越大，双氧水分解得快。

丙用装置电子天平进行实验，通过比较单位时间内电子天平示数差也能达到实验目的。

故答案为：c；双氧水浓度越大；单位时间内电子天平示数差。

(3)①①是铁架台，②是水槽。

故答案为：铁架台；水槽。

②若用加热高锰酸钾来制得较为纯净的氧气，装置应选用BC，且应在试管口塞一团棉花，目的是防止加热时高锰酸钾进入导管。

故答案为：BC；塞一团棉花；防止加热时高锰酸钾进入导管。

③若用A作为发生装置制氧气，其中发生的反应的文字表达式为：过氧化氢二锰水+氧
气。

故答案为：过氧化氢二锰水+氧气。

④实验室利用石灰石主要成份碳酸钙和稀盐酸来制取二氧化碳，二氧化碳密度大于空气易溶于水，装置组合应选用AD或者AF；
若选用F装置采集氧气，氧气密度比空气大，气体应从b端通入。

故答案为：AD或者AF；b。

⑤用上述实验制得的氧气完成G装置所示实验，应用C装置采集氧气(能够预留适量水，以防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶)，G装置中发生反应的文字表达式：铁+氧气四氧化三铁。

故答案为：C；铁+氧气四氧化三铁。

(1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气。

(2)本实验中，测量O
的装置是c。

2
反应物浓度越大反应速率越快。

(3)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法。

高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。

为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花。

通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气，氧气密度比空气大。

实验室通常用大理石或者石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成份是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。

铁燃烧生成四氧化三铁。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

16. 【答案】4 微量22 1
【解析】解：(1)由化学式可知，葡萄糖酸锌是由碳、氢、氧、锌四种元素组成的；锌元素在人体中含量较小，属于微量元素；故填：4；微量；
(2)葡萄糖酸锌的化学式量是455，即12 × 12 + x + 16 × 14 + 65 = 455，x = 22；故填：22；
(3)儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，则体重为20kg的儿童每天需要锌的质量为。