(教案)第四单元 小数加法和减法第1课时(1)-五年级数学上册 (苏教版)

（教案）第四单元小数加法和减法第1课时（1）-五年级数
学上册（苏教版）
教学目标：
1.知道小数的概念，区分整数和小数。

2.学习小数加减法的规则，能够应用于实际生活中。

3.提高学生的分析和解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

教学过程：
1.导入：引入小数的概念和区分整数和小数。

2.讲解：讲解小数的相关知识和小数加法和减法的规则。

3.练习：“小数口算大比拼”，让学生在时间赛制下进行小数口算。

4.巩固：出小数加减法的练习，让学生进行实际操作。

5.梳理：梳理本节课的知识点和重点。

6.任务：布置小数加减法的作业，让学生在家中进一步巩固。

7.总结：总结本节课内容，并展望下一节课的内容。

1.小数的概念和整数和小数的区分。

2.小数加减法的规则和实际应用。

教学难点：
1.小数的概念和整数和小数的区分。

2.小数加减法的实际应用。

教学方法：
1.引导式教学。

2.示范演示教学。

3.活动性教学。

教学手段：
1.黑板。

2.课件。

3.教学卡片。

1.课中随堂测试。

2.课后作业。

3.口头询问。

教学反思：
1.本节课的讲解较为清晰明了，但是没有太多的互动和活动，
希望下节课多加互动。

2.本节课的练习时间较短，下节课需要适当增加练习时间，让
学生更好地掌握小数加减法的规则。

3.希望下一节课能够更好地呈现出小数的实际应用，让学生更
易于理解。

4.巩固环节
在本节课教学的巩固环节，我们将通过小组竞争的方式，增强学生对小数口算的掌握能力。

首先，将学生分成若干小组，每组的学生站在一排，教师会给出一个小数的题目，例如
0.32+0.14，学生需要口算，并在同伴的帮助下依次报出答案。

当第一个学生报出答案时，第二个同学需直接在第一同学的答案基础上接着口算，并报出新的答案，直至题目解决。

最后，教师将根据小组所解决题目数量进行评分，鼓励学生通过竞争不断提高小数口算的能力。

5.梳理环节
在本节课教学的梳理环节，教师会对本节课所学的知识点进行梳理。

首先，教师会让学生回答本节课的主要内容是什么，小数口算的重点在哪里。

随后，教师会用大黑板来呈现本节课所学知识的框架图，并介绍各部分的主要内容，从而提醒学生所学习的主题。

6.任务环节
在本节课教学的任务环节，教师会布置小数加减法的作业。

其中，教师会将作业的题型进行适当降低，鼓励学生通过口算来进行。

此外，作业将以开放性问题的形式进行布置，例如“How would you apply decimal addition in real life?”，旨在鼓励学生在家中继续思考小数加减法的实际应用。

7.总结环节
在本节课教学的总结环节，教师会让学生自己通过教学过程的回忆，总结出本节课的主题和内容，并介绍下一节课的部分主题。

在课程总结的同时，教师也会引导同学来提出不同的疑问和问题，以深入学生的思考和学习。

同时，教师会放置一些小数加减法的实例内容，以激发学生在日常生活中运用小数加减法的能力。

教学过程中，教师需要关注学生学习的情况，及时调整教学节奏与方法。

在教学过程中，教师应不断地调整自己的态度、技
巧和方法，以及时掌握学生的学习情况，发现并纠正学生在学习中所存在的问题，促进学生更好地掌握小数加减法的技能。

同时，教师也应不断地鼓励学生在学习中积极主动，加强对数学知识的深入理解。

最后，通过多种教学方式和方法，使学生在学习中更加主动，更加深入地理解小数加减法所涉及的内容。