学前教育课题申报书：幼稚园小学衔接视角下园校互动实践研究
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学前教育课题申报书：幼稚园小学衔接视角下园校互动实践研究
申报人信息
姓名：XXX
学位/职称：XXX
联系方式：XXX
课题背景
随着幼儿园越来越重视学前教育的托管功能，小学也越来越引起家长们的关注，幼儿园和小学之间的衔接成为了教育界一个值得探讨的话题。
而幼儿园和小学之间的衔接不仅仅是一种单向的衔接关系，更是一个互动的过程。
因此，本研究旨在探究幼儿园和小学之间的衔接，从而促进幼儿园和小学的互动实践，提高学前教育的整体水平。
研究目的
1. 探究幼儿园和小学之间的衔接所面对的共性问题，并提出解
决方案。
2. 探究幼儿园和小学之间的衔接应该考虑哪些方面，并针对幼
儿园和小学特定情况提出具体策略。
3. 分析幼儿园和小学之间互动的情况，并提出加强互动的建议。
研究方法
1. 文献研究法：查阅相关文献，了解幼儿园和小学之间的衔接
研究现状。
2. 问卷调查法：针对幼儿园和小学的教师和家长，开展问卷调查，探究衔接存在的问题和改善方案。
3. 实地观察法：对幼儿园和小学开展实地观察，了解幼儿园和
小学衔接现状和互动情况。
研究成果
1. 提出幼儿园和小学衔接的解决方案，包括共性问题的解决方案和特定情况下的策略。
2. 提出加强幼儿园和小学互动的建议，促进幼儿园和小学衔接的互动性。
3. 发表学术论文，推广研究成果，促进学前教育的整体提升。