苏教版数学三年级下册《两位数乘两位数》教案

苏教版数学三年级下册《两位数乘两位数》教
案
一、教学目标
1.能够理解两位数相乘的概念和方法；
2.能够掌握两位数相乘的步骤和技巧；
3.能够解决简单的两位数相乘计算问题；
4.能够灵活运用两位数相乘的方法，综合解决实际问
题。

二、教学内容
1. 两位数相乘的概念和方法
1.了解十位数和个位数的含义；
2.理解两位数相乘的概念；
3.掌握列竖式的方法。

2. 两位数相乘的步骤和技巧
1.倍数的补数法；
2.转化为算术平方形和算术长方形；
3.借位和进位。

3. 简单的两位数相乘计算问题
1.个位数相乘后求和；
2.十位数和个位数分开相乘。

4. 实际问题运用
1.价格计算问题；
2.面积计算问题；
3.数量计算问题。

三、教学方法
1.组织学生做题，授课；
2.演示范例，在黑板上或者PPT上展示演示过程；
3.利用思维导图、讨论、小组合作等方式进行课堂互
动。

四、教学重点和难点
1. 教学重点
1.掌握列竖式的方法；
2.掌握两位数相乘的步骤和技巧。

2. 教学难点
1.倍数的补数法；
2.转化为算术平方形和算术长方形。

五、教学过程
1. 课前准备
1.准备教案、课件、相关练习及答案等教学材料。

2. 课程展开
1.引入：
向学生介绍两位数相乘的概念和意义，并询问学生已经学过的相关知识，引导学生思考。

2.例题：
通过演示列竖式的方法，让学生理解两位数相乘的基本步骤和技巧，并让学生模仿演示，自己完成相应的计算。

3.练习：
组织学生进行大量的练习，让学生独立完成各种类型的两位数相乘计算，巩固相关知识和技巧。

4.拓展：
根据学生的实际情况，引导学生运用已掌握的知识和技能，灵活解决实际问题。

3. 课后练习
1.布置适当数量和难度的作业，让学生线下练习，巩
固所学知识和技能；
2.小组内互相检查作业，找出不足和不理解地方；
六、教学评估
1.课堂表现评估，包括学生的回答问题的态度、语言
表达能力等；
2.作业评估，检查学生是否正确理解并掌握了所学知
识；
3.成果展示评估，通过小组展示或讲解，检查学生是
否已经掌握了所学知识和技能。

七、教学反思
通过本次教学，我发现学生在掌握列竖式方法后，对于两
位数相乘的基本概念和步骤已经有了初步的理解；同时通过大量练习，学生在解决计算问题时也能够运用相关技巧，但在转化为算术长方形和算术平方形方面仍存在困难。

因此，我认为需要在以后的教学中进一步加强这两方面的讲解和练习，提高学生的掌握程度和自信心，更好地发挥教学效果。