上海音乐学院实验学校语文八年级上册诗歌鉴赏试卷

上海音乐学院实验学校语文八年级上册诗歌鉴赏试卷
一、八年级上册诗歌鉴赏
1．阅读诗歌，回答问题
寿阳曲·远浦帆归
夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。

落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。

【注释】酒旆（pèi）：酒店的旗帘，酒家悬于门前以招徕顾客。

（1）全诗境界清淡闲远，前三句中________是近景。

________是远景，近景远景相得益彰。

（2）这首诗描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？
2．古诗阅读
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

（1）诗中所写送别的季节是________。

（2）“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

”句中哪个字最能体现离愁？试找出来并简要分析。

3．古代诗歌阅读。

望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

游洞庭湖（其二）
李白
南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。

且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。

（1）两首诗都写了洞庭湖，但诗中表达的感情却有所不同，请说说各表达了怎样的感情。

（2）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“蒸”和“撼”锤炼精妙，极富表现力，“且就洞庭赊月色”的“赊”字也有异曲同工之妙。

请对“赊”字作赏析。

4．尾联的两句诗表达了作者怎样的思想感情？
《黄鹤楼》
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

5．阅读下面古诗，回答问题。

雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

（1）“妇姑相唤浴蚕去”中“唤”在诗中的意思是________。

（2）诗的一，二两句，写出了山村怎样的特点？
（3）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。

6．阅读下面的诗歌，完成下列小题。

（甲）月夜忆舍弟①
（唐）杜甫
戍鼓断人行②，秋边一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃③未休兵。

（乙）春望
（唐）杜甫
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（注）①本诗写于唐肃宗乾元二年（759）秋天，当时仍处在安史之乱中，诗人客居秦州（今甘肃天水），只有最小的弟弟在他身边，其余三人散处河南、山东等地。

舍弟，指自己的弟弟。

②戍鼓，边防驻军的鼓声。

断人行：指实行宵禁，禁止人行走。

③况乃：何
况，况且。

（1）下列对两首诗歌相关内容的理解和赏析，正确的两项是（）
A.两首诗都是五言律诗，都是杜甫在安史之乱时期所做，表达的情感却并不完全相同。

B.两诗首联都在写景，都描述了国都沦陷时萧条破败的景象，渲染了浓重悲凉的气氛。

C.两诗颔联都运用了拟人手法，都将主观情感移情于物，借景抒情，达到情景交融的效果。

D.两诗都提到了“家书”，也都同时提到了战争。

可见诗人既因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。

E.甲诗尾联表达了诗人对自己的宽慰：毕竟是战乱，家信不能寄达弟弟手中也是可以理解的。

体现出诗人豁达的心胸。

（2）结合具体内容，分析诗人在甲诗中抒发了哪些情感。

7．阅读下面的诗歌，完成下面小题。

雁门太守行
[唐]李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）试用生动的语言描绘首联展现的场景。

（2）诗作尾联运用典故，表达了将士们怎样的情感？
8．阅读下面诗歇。

完成答题。

春望
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

月夜
今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干？
（1）“清辉玉臂寒”中“清辉”的意思是：________。

（2）请赏析“城春草木深”一句中的“深”字的妙处。

（3）《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。

阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情上各有什么异同。

9．阅读诗歌，回答问题
少年行（其二）
【唐】王维
出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。

孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

（1）诗中少年形象具有怎样的特征？
（2）最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“________”和“________”两词，以顿挫的用笔，更有力地展示了少年的内心世界。

10．诗词阅读
登越州城楼
[宋]王安石
越山长青水长白，越人长家山水国。

可怜客子无定宅，一梦三年今复北。

浮云缥缈抱城楼，东望不见空回头。

人间未有归耕处，早晚重来此地游。

（链接材料）王安石（1021﹣1086），字介甫，晚号半山。

神宗时为宰相，创新法以改革弊政，遭到大官僚大地主的反对。

曾封荆国公，世称王荆公；卒谥文，故又称王文公。

抚州临川（今江西临川县）人。

庆历七年（1047年），27岁的王安石任鄞县县令。

上任伊始，便深入鄞县调查，著有《鄞县经游记》，详细叙述了在鄞县各地考察的情况。

还率领十余万民工整修东钱湖。

任鄞县县令三年，不仅兴修水利，还以低息贷谷于民，组建联保，平抑物价；同时首创县学，延聘名师，培养人才，开启四明学风。

王安石在鄞县时的许多改革都取得了成效，很多成为后来在朝廷任宰相时“熙宁变法”的重要内容。

王安石任鄞县县令三年后告别鄞县，离任途中经越州（今绍兴），写下《登越州城楼》《登飞来
峰》等名诗。

（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（2）说说你对“一梦三年今复北”中“梦”的含义的理解。

11．古诗阅读
遥夜沉沉如水,风紧驿亭①深闭。

梦破鼠窥灯,霜送晓寒侵被。

无寐,无寐,门外马嘶人起。

（注）①驿亭：古代旅途歇息之处。

秦观在1096年被贬谪至郴阳道，夜宿驿亭。

（1）结合知识卡片及背诵积累，可推测出这首词的词牌名是（）
A.龟虽寿
B.浣溪沙
C.如梦令
D.采桑子
（2）“无寐,无寐,门外马嘶人起”表达了词人怎样的情感？结合全词，简要分析。

12．阅读诗歌，回答问题
少年行（其二）
【唐】王维
出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。

孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

（1）诗中少年形象具有怎样的特征？
（2）最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“________”和“________”两词，以顿挫的用笔，更有力地展示了少年的内心世界。

13．阅读下面这两首陆游的诗歌，然后回答问题。

十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

秋雨渐凉有怀兴元
清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。

忽闻雨掠蓬窗过，犹作当时铁马看。

（1）试比较这两首诗的最后一句（加横线句）在写法上的相同之处。

（2）“雨”这一意象在这两首诗中有何含义和作用？
14．古诗阅读
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

（1）诗中所写送别的季节是________。

（2）“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

”句中哪个字最能体现离愁？试找出来并简要分析。

15．阅读下面这首词，完成各题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！（1）“破阵子”是本词的，词的作者辛弃疾是派的代表作家。

（2）词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？
16．阅读下面的诗歌，完成下面小题。

钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）从“初”、“暖树”两个词中任选一个词作解释。

（2）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。

17．阅读下面一首宋诗，回答后面小题
登城
刘敞
雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。

浅深山色高低树，一片江南水墨图。

（1）“雨映寒空半有无”中的“映”和“半有无”写出了雨的什么特点？
（2）三、四句运用________手法，展现了一輻雨映寒空、山深树幽的江南画卷.流露出作者________的心情。

18．阅读下面两首诗，完成各题。

饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

诏问山中何所有赋诗以答
陶弘景
山中何所有，岭上多白云。

只可自怡悦，不堪持赠君。

（1）《饮酒》“此中有真意”一句中的“此中”具体指代什么，历来众说纷纭，请结合全诗说说你的理解。

（2）有人说，可以从陶弘景《诏冋山中何所有赋诗以答》诗中读出陶渊明《饮酒》（其
五）里的“悠然”来，你赞同吗?说说你的理由。

19．阅读下面两首古诗，完成小题。

雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满大秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黃金台上意，提携玉龙为君死。

野歌
李贺
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等喷天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟漾漾。

（注释）①《野歌》写于作者遭谗落第之后、长安任职之前。

②鸦翎羽箭：用乌鸦羽毛做成的箭。

山桑：即桑树，木质坚韧、可制弓箭。

③衔芦鸿：口衔着芦苇的大雁。

④麻衣：这里指寒士穿的粗布麻衣。

⑤黑肥：形容衣服肮脏肥大。

⑥枯荣：贱贵。

指人生的得意和失意。

上面两首诗虽然都出自李贺之手，表达的情感却不同，请简要分析。

20．古诗词鉴赏。

阅读《饮酒（其五）》，完成各题。

饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）请说说“此中有真意”中“真意”的含义。

（2）本诗中诗人的精神追求与刘禹锡在《陋室铭》中所表现的颇为相似，请结合他们这两首作品说说其相似点。

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一、八年级上册诗歌鉴赏
1．（1）酒旆、夕阳；两三航
（2）描绘了渔人晚归的画面。

表达了作者对宁静生活的向往。

2．（1）秋季
（2）“凉”字最能表现离愁，“凉”写秋风秋雨的“凉”意，是身体的感觉风凉雨凉，同时又是心理的感受，离别在即，心内悲凉。

（或“醉”字最能表现离愁，“醉”字暗示“酒深情亦深”，体现离愁之深。

）（意对即可）
【解析】【分析】（1）诗中所写送别的季节是秋季，（2）“醉别江楼橘柚香，江风引雨入
舟凉。

”句中“凉”字最能表现离愁，“凉”写秋风秋雨的“凉”意，是身体的感觉风凉雨凉，同时又是心理的感受，离别在即，心内悲凉。

（或“醉”字最能表现离愁，“醉”字暗示“酒深情亦深”，体现离愁之深。

）（意对即可）
【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。

体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。

3．（1）《望洞庭湖》委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；希望能够出仕，一展才华，做一番事业。

或：抒发了自己从政的心愿，并希望得到张九龄的举荐。

《游洞庭湖》描写了诗人月夜泛舟的情形，表达了诗人对洞庭美景的陶醉，对自然的尊重与热爱。

（或沉醉自然洒脱不羁的性情）（意对即可）
（2）示例一：“赊”是“赊欠，即买卖货物时买方延期交款”的意思，，此处运用了拟人的手法，生动形象地表现了诗人视月色为朋友，洒脱无羁，豪迈奔放，与清风朗月为伴的遗世独立的情怀。

示例二：“赊”极富想象力，准确而生动地写出了洞庭的清风、朗月、湖光，美不胜收，俨然一位富有的主人。

诗人着一“赊”字，视明月为朋友，似与朋友对话，自然洒脱，拟人手法在这里运用得可谓巧妙纯熟。

（多角度赏析，意对即可）
【解析】【分析】（1）孟诗是一首投赠之作，通过面临烟波浩渺的洞庭欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀，曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。

诗中对于本来是藉以表意的洞庭湖，进行了泼墨山水般的大笔描绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，取得撼人心魄的艺术效果，使此诗实际上已成为山水杰作。

全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，婉转地表达了想做官无人引荐的苦衷，和不能在天下太平盛世出仕为官、为民谋利而深感惭愧的心情。

李诗为我们描绘了月夜泛舟的情形：明月皎皎，湖水悠悠。

洞庭秋水澄澈无烟，水月相映，清辉怡人。

作者视月色为无价之宝，格外珍惜自然美景，尊重自然，与自然作心灵交流。

表达了对大自然的尊重与热爱。

（2）“且就洞庭赊月色”：姑且向洞庭湖赊几分月色。

此字之用似甚无理，“月色”岂能“赊”？又岂用“赊”？然而著此一字，就将自然人格化。

八百里洞庭俨然一位富有的主人，拥有湖光、山景、月色、清风等等无价之宝（只言“赊月色”，却不妨举一反三），而又十分慷慨好客，不吝借与。

著一“赊”字，人与自然有了娓娓对话，十分亲切。

这种别出心裁的拟人化手法，是高人一筹的。

将自然人格化，充满奇情异趣，丰富了全诗的情韵. 体现作者热爱自然，想与自然融为一体的高尚情怀。

故答案为：⑴《望洞庭湖》委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；希望能够出仕，一展才华，做一番事业。

或：抒发了自己从政的心愿，并希望得到张九龄的举荐。

《游洞庭湖》描写了诗人月夜泛舟的情形，表达了诗人对洞庭美景的陶醉，对自然的尊重与热爱。

（或沉醉自然洒脱不羁的性情）（意对即可）
⑵示例一：“赊”是“赊欠，即买卖货物时买方延期交款”的意思，，此处运用了拟人的手法，生动形象地表现了诗人视月色为朋友，洒脱无羁，豪迈奔放，与清风朗月为伴的遗世独立的情怀。

示例二：“赊”极富想象力，准确而生动地写出了洞庭的清风、朗月、湖光，美不胜收，俨然一位富有的主人。

诗人着一“赊”字，视明月为朋友，似与朋友对话，自然洒脱，拟人手法在这里运用得可谓巧妙纯熟。

（多角度赏析，意对即可）
【点评】⑴本题考查诗歌思想感情的把握，注意抓住诗歌能表达感情的句子以及写作背景理解感情。

⑵本题考查诗歌的炼字，注意结合句子的理解以及字的本意，揣摩词语所用修辞方法或写
作方法，明确写出的内容，揣摩表达的感情。

4．表达了作者思念家乡的思想感情。

【解析】【分析】尾联：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，时已黄昏，何处是我的家乡？烟波飘渺的大江令人生起无限的乡愁！这是写诗人所感，感叹人生，感叹乡愁。

至此，诗人的真正意图才显现出来，吊古是为了伤今，抒发人生之失意，抒发思乡之情怀。

故答案为：表达了作者思念家乡的思想感情。

【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。

5．（1）召唤；呼唤
（2）宁静幽美（自然惬意静谧）。

（3）不从正面着墨，而从侧面落笔，以栀子花的“闲”反衬人们“忙”，巧作对照，情趣盎然。

（或：运用拟人手法，形象的写出了蚕妇们去后，庭中栀子花的闲适自在。

）
【解析】【分析】（1）句子意思是：婆媳相唤，一起去选蚕种。

因此“唤”是“呼唤”的意思。

（2）解答此题抓住这两句的景物，诗的前两句写雨中几声鸡鸣，一两家农舍；修竹、清溪、村路、板桥，淡淡几笔，便勾画出一幅优美静谧的山村风景。

（3）“闲着中庭栀子花”，事实上就是没有一个人“闲着”，但他偏不正面说，却要从背面、侧面落笔。

用“闲”衬忙，通过栀子花之“闲”衬托人们都十分忙碌的情景，兴味尤饶。

故答案为：⑴召唤；呼唤
⑵宁静幽美（自然惬意静谧）。

⑶不从正面着墨，而从侧面落笔，以栀子花的“闲”反衬人们“忙”，巧作对照，情趣盎然。

（或：运用拟人手法，形象的写出了蚕妇们去后，庭中栀子花的闲适自在。

）
【点评】⑴本题考查字义的把握，注意首先明确诗句意思，然后结合语境理解字义。

⑵本题考查诗句内容的理解，注意明确诗的一，二两句句意，抓住重点词语明确山村的特点。

⑶本题考查诗歌的炼字，注意首先明确字的意思，然后明确写出的内容，体会表达的感情。

6．A
解析：（1）A,D
（2）示例：①“月是故乡明、有弟皆分散，无家问死生、寄书长不达”等诗句表现了诗人思念家乡，思念（或牵挂）战乱中流散的舍弟（或家人）的情感；②从“况乃未休兵”表现了诗人忧国忧民，盼望战乱早日结束的情感。

【解析】【分析】（1）B.“都描述了国都沦陷时萧条破败的景象”有误，甲诗首联描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。

”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。

C.“两诗颔联都运用了拟人手法”有误，甲诗中没有拟人手法。

E.有误。

甲诗尾联表达了诗人怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。

故选AD。

（2）本题考查分析诗歌的情感。

“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道
路为之阻隔。

两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，点明“月夜”的背景。

颔联突出了对故乡的感怀。

“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。

这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。

尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情。

亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。

“况乃未休兵”表达对战争停止的期盼。

含蓄蕴藉，一结无限深情。

故答案为：⑴A D
⑵示例：①“月是故乡明、有弟皆分散，无家问死生、寄书长不达”等诗句表现了诗人思念家乡，思念（或牵挂）战乱中流散的舍弟（或家人）的情感；②从“况乃未休兵”表现了诗人忧国忧民，盼望战乱早日结束的情感。

【点评】⑴本题考查诗歌内容的理解，通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词句，如果没有找到，就分析诗中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。

7．（1）示例：凶猛的敌军似黑云翻滚，向我孤城逼压而来，大有城倾墙摧之势。

然而，我方将士泰然不惧，整装披甲，在日光照射下，铠甲熠熠生辉，将士气宇轩昂，正准备迎击来犯之敌。

（2）诗人引用黄金台的典故，写出将士们为报答君王的信任和重用，视死如归，坚决杀敌，报效朝廷的决心。

【解析】【分析】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。

解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

要抓住“黑云”、“甲光”、“金鳞”等意象。

例如：敌兵像黑云一般压向城垣，城垣就要被毁坏，我军严待以待，阳光照耀着将士们的铠甲，一片金光闪烁，正准备迎战来犯之敌。

（2）本题考查赏析作者思想感情的能力。

“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”一句中的“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黃金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。

诗人引用这个故事，写出将士们为了报答君主的赏识和信任，誓死杀敌，报效朝廷的决心。

故答案为：⑴示例：凶猛的敌军似黑云翻滚，向我孤城逼压而来，大有城倾墙摧之势。

然而，我方将士泰然不惧，整装披甲，在日光照射下，铠甲熠熠生辉，将士气宇轩昂，正准备迎击来犯之敌。

⑵诗人引用黄金台的典故，写出将士们为报答君王的信任和重用，视死如归，坚决杀敌，报效朝廷的决心。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌画面的想象能力。

解答此题要求考生理解诗句的意思，注意诗句在的意象，要结合诗句的原义，充分展开自己的想象力和联想，在语言上力求生动形象，言辞优美，运用一定的修辞。

⑵本题考查考生对诗人情感的理解能力。

答题时应注意从关键语着手，分析概括，推断作答的切入点。

结合相关的背景资料，联想诗人用典的表现手法，准确把握作品的主旨，体会诗人的情感倾向。

8．（1）清冷的月光。

（2）“城春草木深”写作者春望所见：（国都沦陷，城池残破）乱草遍地，林木苍苍。

一个“深”字，令人满目凄然。

渲染了残破凄凉景象。

虽是写景，但实为抒情，情景交融。

极富表现力。

（3）思想感情方面，两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂，但《春望》更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤。

相比较而言，《春望》的感情沉郁，《月夜》的感情深挚，抒写妻子对自己的思念，实际也写出自己对妻子的思念。

【解析】【分析】（1）本题考查对诗句重点词的理解。

在理解诗句的基础上，理解词语的意思。

“清辉玉臂寒”意思是：清冷的月光使你的玉臂生寒。

即“清辉”指的是清冷的月光。

（2）本题考查诗歌炼字赏析。

首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。

炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是……，作用是……，它运用了……的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了……的景象，表达了诗人……的思想感情。

做此题要在了解写作背景的基础上熟悉古诗内容，再进行赏析。

深”字用的好，这个字体现了长安城里草木丛生，以此表现国家残破、人烟稀少，给人以满目凄然的感觉。

（3）要求学生在理解诗歌内容的基础上体会诗歌表达的思想感情，需要结合具体诗句分析。

《春望》中“国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

”的意思是：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。

忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。

前四句写出了长安城的破败，流露出诗人对国家安危的担忧、伤心。

“烽火连三月，家书抵万金”的意思是：战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。

从这句中我们可以看出诗人对家人的担忧和思念之情。

“白头搔更短、浑欲不胜簪”的意思是：愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。

诗人的愁绪源自对国家前途的担忧，对亲人的思念还有对自己前途的担忧。

《月夜》作者运用了以景衬情的表现手法，写出了白露节气的清寒，巧妙地将自己的主观情感融入到故乡的明月的描写中，含蓄地表达了作者对故乡地深切思念。

“独看”是现实，却只写妻子“独看”鄜州之月而忆长安，而自己的“独看”长安之月而忆鄜州，已包含其中“闺中只独看”杜甫诗中想象妻子孤独望月，为他的处境而焦心的情景，实际上抒发了他自己的望月思家之情。

故答案为：⑴清冷的月光；
⑵“城春草木深”写作者春望所见：（国都沦陷，城池残破）乱草遍地，林木苍苍。

一个“深”字，令人满目凄然。

渲染了残破凄凉景象。

虽是写景，但实为抒情，情景交融。

极富表现力；
⑶思想感情方面，两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂，但《春望》更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤。

相比较而言，《春望》的感情沉郁，《月夜》的感情深挚，抒写妻子对自己的思念，实际也写出自己对妻子的思念。

【点评】⑴本题考查对诗句重点词的理解。

在理解诗句的基础上，理解词语的意思；
⑵本题考查诗歌炼字赏析。

首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。

炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是……，作用是……，它运用了……的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人……的思想感情；。