七年级地理下册第八章第1课日本(第1课时)教学案4(无答案)(新版)商务星球版.doc

【课题】七下第八章第一节日本（第一课时）
【教学理念】课堂开放、血向全体；多媒体教学，自主、合作、探究学习。

【课型】新授课
【课标要求】•在地图上指出LI本地理位置、领土组成和首都。

•根据地图和其他资料概括H本白然坏境的基本特点。

【教学目标】1、在地图上指出日本的领土组成和首都，并描述其地理位置。

（重点）
2、根据地图和其他资料概括日木自然环境的基木特点。

（重点）
3、运用图文资料，说明H本是一个多火山、地震的国家，了解抗震自救的方法。

4、结合日本口然环境特点，分析其因地制宜发展农业的实例。

（重点）
4、初步掌握学习国家地理的一般方法。

（难点）
【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式。

【教学方法】注重引导自主学习、读图分析，情境教学及直观演示。

【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、读图、讨论等方式进行合作探究与交流。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】
讲述：从本单元开始，我们将学习世界不同类型的国家，从中学会分析其地理特征，主要从以卜•儿个方面进行分析，地理位置（海陆位进、纬度位置）、自然环境（地形、气候、河流、资源等）、人文（民族、语言、文化）、经济等。

探究一日本的地理位置和领土组
（读图与探究）
1、 LI本位于 ______ 洲东部，
_______ 洋西北部。

2、日本位于_______ 纬度，属
于_______ 带。

3、领土主要_____________ 、
组成及附近多个小岛。

其中
教学环
创设情境导入新课
教师活动学生活动设计意图
投影展示:
导入:你知道这些岛屿的名字吗？哪个
国家和我国相争。

（板书课题，出示目标）
展示预习成果，提出问题困惑。

学
生进入与课题有关的探讨情景，即
“问题——思考——探究——发
现——解决问题”。

观看冋答
钓鱼岛自古就是中国领土。

利用钓鱼岛热
点问题，引起
学生对H 木的
关注，激发学
生学习的兴趣。

同时对学生的
爱国教育。

明确本节的主
耍学习任务。

自主学习合作探究引导学生学会学习和分析不同类型的国家的方法与技巧，为以后的学习打下了铺垫。

归纳小结：Fl木是一个岛国，位于北温带，地形以山地、丘陵为主讲述：H本是一个多火山、地震的国家。

H本目前共有200多座火山，其中活火山80座,类型全，分布广。

最大的岛屿是________
4、地形以________ 和________
为主。

________ 狭小，主要
分布在沿海地区。

_________
是日本最人的平原，是口本
的第一高峰，也是一座著名的
5、日本海岸线特点是_________
（合作探究）
口木海岸线曲折对口本的发展提供
了哪些有利的条件
通过图片认识
到地震给人们
带来了危害，
培养学生防震
的意
通过图片激发
学生的学习兴
趣。

培养学生
通过图片获取
地理信息的
能）｝和分析
归纳的能力。

----- （口木多火山、地震，与火、山、地震相伴生了许多温
泉，成为了口本著名的旅
游资源，每年吸引着大量利川教材及地图提供的信息，学生发现、搜集信息，处理信息、解决问题，培养综合能力
富士山是著名的活火山，白公元781 年
有文字记录以來共喷发18次，
1707年为距今最近的一次喷发，现仍有
喷气现象
（读图与探究）------ ttMOW — 18决it出力自
△火山你认为口本火山、地震多发的主要原因是什么? 追问
归纳小结：
冬季较为温暖，夏季较为凉爽 降水比较丰富，气候的海洋性明显
人口 （ 亿 人） 面积 （万平方 千米） 人口密度 （人/平
方千米） 中国 1.27
37.8
135
（合作探究）
1、分析列表探究，日本的人地
关系国悄是 ______ 。

学以致用:
*1 假
（合作探究）
1、 口木采取了哪些防震、抗震 措施？（从房屋结构、防震意识 等方面进行分析）
2、 我国四川雅安庐山县在4月
20 n 8:02发生了 7、0级地震, 给人们造成很大的生命、财产损 失。

举例说明口本冇哪些防震、 抗震措施值得我们借鉴
（自主学习） 阅读亚洲气候类型图
日本地处季风气候区，其北部为
______ 气候，南部为 ________ 气 候。

（合作探究）
我国也一个 地
震多发国， 结合我国四 川雅安地震 我们应该学 习和借鉴
U
木防震、抗震 经验。

东京 北京
最冷月 均温 3. 7 °
C -4. 7 C 最热月 均温 25. 1 °
C 26.
二
降
量
年
水
1610mm
636mm
亚洲气候类型图
东京与北京在气温和降 水上有什么不同 分析日本气
候的特点
通过分析tl 木气候的特 点，培养学生 分析、归纳问 题的能
力。

日本 12. 95 960
336
温馨提示：从日木国土、气候、地形、 资源等自然条件特点分析 讲述：日本的森林覆盖率达70%, 被誉为“绿色干-国”。

有20几种冇 关保护和发展森林资源的法律，鼓励 和嘉奖造林优异者。

H 本人儿乎到了 “爱树成癖”的程度。

房屋还没建起, 四周已种上了花草树木。

不论
何处,
2、 探究口本是如何因地适宜 发展农业
3、 口木冇丰富的 _______ 资源、 ______ 资源和 ______ 资源， ______ 附近海域是世界四 大箸名的渔场之一。

___ 资源十分贫乏。

多火山.地震：位于太平洋板块与亚欧板块交界处
嗨洋性特点：与同纬度相比，冬季温暖，夏季凉爽
【当堂达标】
.1.日本著名的瀨户内海位于哪两个岛之间（
）
A. 北海道岛、本州岛
B. 本州岛、九州岛
C. 本州岛、四国岛
D. 九州岛、北海道岛
2. tl 本的气候与同纬度亚洲大陆相比（ ）
A. 冬季温和，夏季高温，降水较多
B. 冬季凉爽，夏季温暧，降水较少
构建 与梳
理 很难看到攀折花木的坏现象。

在口 本，绿化已深入人心。

下面我们一起来通过构建思维导图来梳理本课所学知识。

师生共同边回顾边板帖并理清知识Z 间的关系。

方法
领土组成：北海道、本州、 海陆位置
四国、九州等岛屿组成
「东临太平洋，西临日本海
海岸线曲折, 多优良港湾
地形以山地和丘陵为主，平原面积狭小
最高峰：富士山，最大平原关东平原
通过构建思维 导图，在方法 和知识两方而 对本节课进行 总结与归
纳， 既让学生对所 学知识进行了 梳理，形成知 识体系；又对 学习方法进行 了归纳，构建 学习方法体 系，提升地理 思维品质。

通过学习H 本，培养学生 植树
造林的 环境保
护意 识
厂
气候
位于季风区
北部温带季风气候 南部亚热带带季风气候
C. 冬季温暖，夏季炎热，降水较多
D. 冬季温和，夏季凉爽，降水较多 3. FI 本多火山地震的原因是（ ）
A. 位于亚欧板块与太平洋板块交界处
B. 领土主要由岛屿组成
C. 境内山岭众多,平原面积狭小
D. 人口众多，工业发达，经济活动频繁
4. 日本地形以（ ）为主
A.这里是寒、暖流交汇处 B 、该海域水温较高
8、LI 本是一个岛国，其领土由四个大岛和一些小岛纽成，四个大岛中面积授大的是（） A.北海道 B.本州 C.四国 D.九州 9. 口木处于哪个板块的交界地带（） A.太平洋板块与亚欧板块 13.亚欧板块与印度洋板块 C.美洲板块与太平洋板块
D.印度洋板块与太平洋板块
【教学反思】
木节课的教学设计主要有两个优点：一是木节课的教学设计主要有两个优点：一•是利用 钓鱼岛热点问题，引起学生对H 本的关注，激发学纶学习的兴趣。

同吋对学生的爱国主义教 育。

二是通过这一课的学习进一步让学生掌握了学习区域地理的方法，提高了学生地理的读 图能力和通过图文分析问题、归纳问题的能力。

通过一些资料的提供，激发了学生的学习兴 趣，拓展了学生的知识面，增大了课堂容量。

不足Z 处：给学生留自学的时间太少，教师讲得的有的多。

A.平原
B.高原
C.山地、丘陵
D.盆地
5.有关FI 本的白然地理特征的叙述，错误的是（ A.海岸线曲折，多优良港湾 C.河流短小、水量小、流速急
6. F1本附近的世界著名的渔场是（ A. FI 本海渔场 B 、舟山渔场 B.多火山、地震, D.地狭人稠
）
C.北海道渔场
D.秘鲁渔场
7、 U 本北海道成为世界著名的渔场, 主要原因是（ C.该海域仅有暖流经过 0.该海域仅有寒流经过。