大班美术活动教案《我的小手》

大班美术活动教案《我的小手》
一、教学内容
《我的小手》是大班美术活动的一节教学内容，选自《幼儿园美术教育指导手册》第四章“我们自己的身体——手”。

本节课详细内容主要包括：认识手的外形与功能，通过观察和绘画，学会表现手的不同姿态和动作。

二、教学目标
1. 让幼儿了解手的外形特点，认识到手的重要性，提高对手的保护意识。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，通过绘画活动，发展幼儿的美术素养。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿观察手的外形特点，用绘画的方式表现出手的不同动作和姿态。

教学重点：让幼儿了解手的功能，培养幼儿对手的保护意识，提高幼儿的绘画技能。

四、教具与学具准备
1. 教具：手部解剖图、手模型、画纸、画笔、水彩、调色板、范例作品等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过展示手部解剖图和手模型，引导幼儿观察手的外形
特点，让幼儿了解到手的重要性。

邀请几名幼儿到前面展示自己的手，让其他幼儿观察并说出
他们的手的不同之处。

2. 讲解与示范（10分钟）
教师以简洁明了的语言，讲解手的功能和绘画手的不同姿态
的方法。

示范绘画过程，展示如何用线条和颜色表现手的不同动作。

3. 幼儿绘画实践（15分钟）
让幼儿分组，每组选一个模特，其他幼儿观察模特的手，然
后开始绘画。

教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）
让幼儿互相交换作品，互相评价，鼓励幼儿说出自己的观点。

教师选取几幅典型作品，组织幼儿进行讨论，分析优缺点。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予
掌声。

六、板书设计
1. 板书我的小手
2. 板书内容：
手的外形特点
手的功能
绘画手的不同姿态和动作
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己和家人的手，表现出不同的动作和姿态。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和表现为准。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师对本次教学活动进行反思，分析教学效果，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：
组织一次手工艺品制作活动，让幼儿了解手的文化内涵。

重点和难点解析：
1. 教学难点：如何引导幼儿观察手的外形特点，用绘画的方式表现出手的不同动作和姿态。

2. 教学重点：让幼儿了解手的功能，培养幼儿对手的保护意识，提高幼儿的绘画技能。

3. 实践情景引入环节中的观察和互动。

4. 作业设计中的家庭参与和创作自由度。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 利用实物和模型：通过手部解剖图、手模型等教具，让幼儿直观地观察手的外形特点，如手指的长度、指甲的形状等。

2. 示范与引导：教师在示范绘画过程中，应详细讲解如何用线条和颜色表现手的不同动作。

同时，鼓励幼儿尝试模仿，并引导他们观察生活中的手部动作，如拿笔、握拳等。

3. 分组合作：让幼儿分组进行绘画实践，互相观察、讨论，共同完成任务。

这样可以提高幼儿的观察能力和团队协作能力。

二、教学重点解析
让幼儿了解手的功能，培养幼儿对手的保护意识，提高幼儿的绘
画技能，是本节课的教学重点。

1. 讲解与示范：教师通过讲解手的功能，让幼儿认识到手在日常
生活中的重要性，如吃饭、穿衣、学习等。

同时，通过示范绘画，提
高幼儿的绘画技能。

2. 互动环节：在实践情景引入环节，教师邀请幼儿展示自己的手，让其他幼儿观察并说出他们的手的不同之处。

这样既能增强幼儿的表
达和沟通能力，又能培养他们的观察力。

3. 作业设计：通过家庭作业的设计，让幼儿与家人共同参与，了
解家庭成员的手，提高幼儿对家庭的认识和关爱。

三、实践情景引入环节解析
实践情景引入环节中的观察和互动，是激发幼儿兴趣、培养观察
能力和表达能力的关键。

1. 教师展示手部解剖图和手模型时，注意引导幼儿观察手的外形
特点，鼓励他们用自己的话描述。

2. 邀请幼儿到前面展示自己的手，让其他幼儿观察并说出不同之处。

此时，教师应注意倾听，并及时给予肯定和鼓励。

四、作业设计解析
作业设计中的家庭参与和创作自由度，有助于幼儿巩固所学知识，提高绘画技能。

1. 作业题目应具有一定的开放性，让幼儿有足够的创作空间。

例如：“画出你和家人的手，表现出不同的动作和姿态。

”
2. 鼓励幼儿与家人共同完成作业，让家长参与幼儿的学习过程，
增进亲子关系。

3. 在评价作业时，教师应注重幼儿的观察能力、表现力和创造力，而不仅仅是作品的质量。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调起伏变化，以激发幼儿的兴趣和好奇心。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、讲解与示范、幼儿绘画实践等环节的时间
充足，避免匆忙。

2. 控制好每个环节的过渡时间，保持课堂节奏的紧凑性。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿观察和思考。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用实物、模型等教具，创设生动、有趣的情景，引发幼儿的
兴趣。

2. 通过互动环节，让幼儿积极参与，提高课堂氛围。

教案反思：
一、教学内容的适用性
本次教学内容符合大班幼儿的认知水平和兴趣，通过绘画活动，
让幼儿了解手的外形和功能，培养观察能力和绘画技能。

二、教学方法的多样性
本节课采用了观察、讨论、示范、实践等多种教学方法，使幼儿
在愉快的氛围中学习，提高了教学效果。

三、课堂氛围的营造
通过情景导入、提问互动等环节，营造了一个轻松、有趣的课堂氛围，使幼儿乐于参与，主动学习。

四、教学评价的全面性
在作业评价中，注重幼儿的观察能力、表现力和创造力，而不仅仅是作品的质量，有助于全面评价幼儿的学习效果。

五、改进措施
1. 加强对绘画技能的个别指导，关注每个幼儿的学习进度。

2. 在课堂提问时，注意引导幼儿表达清楚、完整的观点。

3. 进一步优化时间分配，确保每个环节的顺利进行。

通过本次教案反思，有助于提高教学质量和效果，为幼儿提供更优质的教育。