六年级英语教学工作总结五篇

六年级英语教学工作总结五篇
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六班级英语教学工作总结(篇1)
随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声，学校六班级英语教学工作总结。

本学期的各项工作都取得了肯定的成果，当然也还存在肯定的不足。

现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作供应借鉴和参照。

一、思想政治工作
连续搞好思想政治学习，仔细学习理论学问和《老师法》、《教育法》及"泰安市老师十不准"，提高自身的政治素养和法律意识。

坚持依法执教，廉洁从教。

二、教学工作
本学期我担当了六班级一班的英语教学工作。

六班级英语要求同学能够保持对英语的学习爱好，并能用简洁的英语表达自己的意思，能够看图说话，简洁的写作。

1、依据我班同学的身心素养和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让同学自定目标，自我加压，让同学在自己身边找榜样，结对子。

在平常的学习中，相互关心，相互合作，以优带后，共同进步，工作总结《学
校六班级英语教学工作总结》。

使其增加了竞争意识与合作学习的`力量，同时也激发了同学学习英语的爱好。

2、由于六班级的同学已经有了肯定的自觉性和自我管理力量，本学期我取消了"英语每天读"中的签字制度，改为"课文录音"。

让同学通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得娴熟的或老师指定的课文录音，增加了其对英语学习的自信念和爱好。

大部分同学能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。

但也有一部分同学没能坚持下来，缺乏必要的监督。

3、当然也还存在一些不足之处：
①对同学估量不足，或考虑不周。

我在平常的训练中，只留意了大方面的状况，没能充分考虑同学个体因素。

盲目的认为已经是六班级的同学了，有力量自己解决问题，而忽视了对同学的出错的问题准时订正。

只强调了同学的优势，忽视的其薄弱方面的准时补差。

②对同学自觉性过于自信，没有盯上靠上。

在平常的教学过程中，我总是强调对同学自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的估量和评价，因而没有对其详细的学习状况和效果做出准时精确的验证和审查。

③由于本学期我所担当的少先队内的工作较繁杂，常常是该找同学补差的时候因没有时间而错过，致使同学们认为英语老师不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在同学中的威信也有所降低，对同学所犯的错误也不能准时地赐予订正。

④对待优生的帮扶不利。

本学期，由于主客观因素，我对班内的10余
名待优生的辅导没能落到实处。

一个是我对他们缺乏足够的急躁，一个是时间没能靠上。

我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以同学为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。

在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。

六班级英语教学工作总结(篇2)
本学期我担当六班级的英语教学工作，由于这些同学面临毕业，因此，我对教学工作更是不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，有针对性地把理论学问应用于教学活动当中，同时在教学过程中，能够依据同学的特点实行不同的教学方法，取得了一些的成果。

下面就以下几个方面进行总结，请予以批判指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

一、主要工作回顾:
备教法。

依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课用出总结。

2、增加英语上课技能，提高了教育教学质量。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

3、仔细批改同学英语的作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学
的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

4、科学地运用复习方法组织同学复习
复习，是学习过程中一个特别重要的环节。

期末复习是一次全面综合性复习，老师科学地运用复习方法组织同学复习是提高教学质量的关键，我循序渐进，分为三个阶段进行了复习：
第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让同学对所学的英语学问进行“查漏补缺”。

在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲学问点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的。

复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以关心回想所学过的学问点，可以让同学印象更加深刻。

其次阶段进行横向复习，做到点面结合。

假如说第一阶段是点的复习的话，那么其次阶段就是面的复习。

第一阶段着重要求同学对每个学问的过关，那么在其次阶段我就会依据各学问点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，关心同学构建紧密联系的“学问串”。

这一阶段的复习中，老师要防止简洁的重复，避开面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让同学通过听讲进一步加强理性熟悉，通过练习在实践中把握。

第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些同学易出错的题目，
指导同学把握一些做笔试和听力题的要领。

比如做听力题听问句找答句时，教同学在预备时先把每题的'三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。

单项选择可以用排解法来做等等，通过分析让同学把握每题的做题技巧。

二、取得成果：
强制学习转化到自觉的求知上来。

技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。

让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

三、存在不足：
在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六班级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。

如，五、六班级的内容应当为主，三、四班级的内容应当依据同学的力量进行选择（对大部分同学来讲，三、四班级的内容较简洁，可应付）。

五、六班级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不行能面面俱到。

但是，老师在这时候应发挥应有的作用。

为同学理顺学问结构，如，更有条理地进行句型分类。

另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。

同时，听和说是同学在英语学习中最感爱好的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动连续培育同学的学习爱好，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

四、改进措施：
学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以同学为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。

六班级英语教学工作总结(篇3)
接近岁末，新年将至，一个学期也快结束了，教学工作也接近尾声，为了更好地开展以后的工作，现将本学期的工作总结如下：
一、本学期的主要工作
（一）教材内容的完成状况。

本学期六班级采纳的教材是第十一册，是深圳地区的新教材，语言材料比较接近城市孩子的生活状况，学问结构承接了原有八册的内容，并进一步进展到一般过去时态，是同学英语学习的一次飞跃。

本学期来，我克服了来自教材难、同学基础差、老师工作任务重，三大难题，基本上完成了整个学期的教学任务，让大部分的同学基本上把握了本学期的学问语言材料，有的能说出简洁的交际用语，有的能用英语写一些简洁的短文。

除了同学基础差的新生外，其同学教学基本达标。

（二）老师工作的完成状况。

本学期，我克服二个班级一星期十几次的作业量的困难，都做到了刻苦钻研教材，仔细备课，认真批改作业，并乐观参与了学校组织的各种业务学习，外出听课，各种小论文的讨论和撰写，并利用业余时间对差生、新生进行辅导，对成果好的同学进行学习方法指
导，让同学共同进步，提高成果。

(三)各种活动的参加状况。

本学期六班级进行了英语综合力量大赛，我所带的两个班同学均取得了肯定的成果。

二、存在问题。

（一）教材内容难。

对六班级的学校生来说，学习一般过去时态，比较级和最高级学问结构稍难了一些。

由于相当部分同学没有把握原来的学问，再加上过去式，同学更不明白了。

（二）同学成果两极分化严峻。

由于深圳是流淌人口较多的城市，同学转入、转出较多，有些同学从一班级就开头学英语，有些则是字母都不熟悉。

这就给教学带来了很大的困难。

（三）老师工作任务重。

我校每位英语老师都教二,三个班的英语，课时多，作业量大，抽不出更多的时间对同学进行辅导。

这也是两极分化加剧的缘由之一。

以上是对本学期的工作总结，盼望在以后的工作中发扬优点改进存在问题，更好地开展工作。

六班级英语教学工作总结(篇4)
2021—2021学其次学期学校六班级
英语教学工作总结
本学期我担当学校六班级英语教学工作，回顾这一期来的工作，同学的英语水平相对提高了，也取得了肯定的成果。

一学期来，我的确付出不少努力，在教学时，我基本上都是根据英语教
学常规，让同学多听、多读、多练，从练习中不断提高力量。

因此，在英语教学中我体会如下：首先培育同学的“爱好”。

同学对于自己感爱好的事物，自然会用更多的时间钻研。

因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；而且，教学中做到让同学明白、会用，反复练习句型和单词，提高了教学效果。

一、仔细备课、面对全体授课。

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂亲密留意他们。

二、在课堂教学中。

为了迎接毕业考，重点在课堂上狠抓句型及单词，我首先让同学明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。

每课讲授完后，要求同学必需会背，会默写单词，会回答对话练习。

保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，除抓句型及单词外，还要为同学区分易混、易错的地方，使同学心中有数，提高推断应变力量。

三、在批改作业方面。

同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、关心同学解决疑难习题，教学质量提高了许多。

四、有方案、有层次辅导学困生。

教学过程中留意培育、辅导学困生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才能顺当通过。

课后，常常让优生带接受力量差的同学，使他们有所进步。

并且，在班级成立一帮一学习小组，给英语成果差的同学进行辅导和关心。

总之，今后连续加强对教材钻研，想多点方法，让同学学得更轻松，争取更大进步。

2021年6月25日
吴英碧
六班级英语教学工作总结(篇5)
随着期中考试的结束，本学期的各项工作都取得了肯定的成果，当然也还存在肯定的不足。

现将六班级英语教学的工作总结如下，为今后的工作供应借鉴和参照。

开校初对《英语课程标准》进行了研读，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。

我仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备同学。

结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。

并制作了各种好
玩的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。

我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消同学的乐观性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，绽开教学内容让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。

在活动中同学们都乐于参加，充分调动了同学们的情感态度和爱好，同学的乐观性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。

每上完一课，我都准时对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该课的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

为了培育同学学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听闻认读和语言实际运用的力量。

为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：巧设导入，培育爱好。

每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的氛围内。

图文结合，把握新知。

依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们乐观主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。

在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁教育同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的力量。

在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

嬉戏活动，巩固新知。

在完成了每节课的新授任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互
动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让同学进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用力量，培育他们的学习爱好。

通过听录音，复习新知。

我常在每节课结束的前分钟，让同学听有关本节课教学内容的录音磁带。

第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。

在同学能听读后并要求同学用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。

在同学进行合作学习、表演时准时赐予示范和指导，让同学充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。

这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听闻力量和读音的精确性，从而让同学真正做到眼到、口到、心到、手到。

针对毕业班，我在教学中想了很多方法，做到对每个同学的学习我都心中有数，在辅导后进生方面，会支配在前段时间，给他们树立学习英语的自信念；下半阶段主要是辅导尖子生，常设计一些考试的题型给同学练习，为毕业统考做好充分预备。

总之，半学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。

后半期我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，力争在期末考试中取得更好的成果。

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