中班美术《彩色的纸巾》教案

中班美术《彩色的纸巾》教案
一、教学目标
1.培养幼儿对色彩的感觉和欣赏能力。

2.培养幼儿动手操作能力，学会用纸巾进行简单的美术创作。

3.激发幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的创造力和想象力。

二、教学重难点
重点：让幼儿学会用纸巾进行美术创作，掌握基本的色彩搭配。

难点：培养幼儿对色彩的敏感度，提高幼儿的美术欣赏能力。

三、教学准备
1.材料准备：彩色纸巾、剪刀、胶棒、颜料、画纸等。

2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的氛围。

四、教学过程
（一）导入
1.教师出示彩色纸巾，引导幼儿观察纸巾的颜色。

2.邀请幼儿分享他们对彩色纸巾的喜爱之处。

（二）基本环节
1.教师示范
（1）教师展示一张画有简单图案的画纸，如花朵、小鸟等。

（2）教师将彩色纸巾剪成相应形状，如花瓣、鸟羽等。

2.幼儿操作
（1）教师发放彩色纸巾、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿剪出自己喜欢的形状。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

3.色彩搭配
（1）教师出示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色。

（2）教师讲解基本的色彩搭配原则，如冷暖搭配、对比搭配等。

（3）教师鼓励幼儿在创作过程中尝试不同的色彩搭配，提高画面的美感。

4.展示作品
（1）教师邀请幼儿将自己的作品展示给全班同学。

（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价作品，培养幼儿的审美能力。

2.教师提出拓展任务，如用彩色纸巾制作其他物品，如帽子、裙子等。

3.教师鼓励幼儿回家后与家长一起进行美术创作，分享成果。

五、教学反思
本次活动中，幼儿对彩色纸巾产生了浓厚的兴趣，积极参与创作过程。

在操作环节，幼儿学会了用剪刀剪出喜欢的形状，并尝试了不同的色彩搭配。

在展示环节，幼儿互相欣赏、评价作品，提高了审美能力。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣、富有挑战性的美术活动，培养幼儿的美术素养和创造力。

同时，注重与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的美术学习情况，共同促进幼儿全面发展。

重难点补充：
重点：引导幼儿学会观察和感知色彩的差异，以及如何将色彩与形状结合，创作出独特的美术作品。

难点：教会幼儿通过实践操作，理解色彩搭配的基本原则，并在创作中灵活运用。

教学过程补充：
（一）导入
1.教师出示彩色纸巾，引导幼儿观察。

师：小朋友们，看看这些纸巾，你们发现了什么？
幼：纸巾有好多颜色啊！
师：对，这些纸巾的颜色都很漂亮，你们最喜欢哪种颜色呢？
（二）基本环节
1.教师示范
（1）教师展示图案，并提问。

师：我这里有一朵花，但还缺少花瓣，你们觉得可以用什么颜色呢？
幼：可以用红色、黄色、粉色……
（2）教师剪出花瓣形状，并示范粘贴。

师：我现在就把这些花瓣贴到花朵上，看，是不是更漂亮了？
2.幼儿操作
（1）教师发放材料，并指导。

师：现在轮到你们自己动手了，记得要轻轻剪，小心手哦。

幼：我会小心的。

（2）教师引导幼儿创作。

师：你们可以尝试用不同的颜色，看看哪种搭配最好看。

幼：我要试试蓝色和绿色的搭配。

3.色彩搭配
（1）教师出示画作，引导幼儿观察。

师：看看这幅画，你们觉得哪种颜色最吸引你们？
幼：我觉得红色很漂亮。

（2）教师讲解色彩搭配原则。

师：红色和绿色放在一起，会让人眼前一亮，这就是对比色搭配。

（3）教师鼓励幼儿尝试搭配。

师：你们可以试试看，把你们喜欢的颜色搭配在一起，会有什么效果。

4.展示作品
（1）教师邀请幼儿展示作品。

师：谁愿意把你的作品给大家看看？
幼：我！我！
（2）教师引导幼儿互相评价。

师：大家觉得他的作品怎么样？
幼：很漂亮，颜色搭配得很好。

师：今天我们一起用彩色纸巾创作了美丽的画作，大家都很棒！
2.教师提出拓展任务。

师：下次我们可以试试用彩色纸巾做一个小裙子，你们觉得怎么样？
幼：好主意，我要做一条彩色的裙子。

3.教师鼓励幼儿与家长分享。

师：回家后，你们可以把今天的作品给爸爸妈妈看看，也可以和他们一起创作新的作品哦。

注意事项：
1.关注每个孩子的兴趣和需求，有的孩子可能对色彩更敏感，有的孩子可能对形状更有兴趣，教学中要因材施教，给予个别化的指导。

2.在操作过程中，注意观察孩子的安全，确保他们使用剪刀和胶棒时不会受伤。

3.鼓励孩子大胆尝试和表达，即使他们的搭配看起来与常规不同，也要肯定他们的创意和努力。

4.对于操作能力较弱的孩子，可以适当提供帮助，或者设置一些简单的任务让他们完成，以增强他们的自信心。

5.考虑到孩子的年龄特点，教学过程中语言要简单易懂，避免使用过于复杂的美术术语。

6.针对不同的教学方式，如示范、操作、展示等，要灵活调整教学节奏，保证每个环节都能顺利进行。