三年级下册语文看图画写作文教学反思
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三年级下册语文看图画写作文教学反思
全文共8篇示例,供读者参考
篇1
【三年级下册语文看图画写作文教学反思】
大家好啊!我是一名三年级的小学生。
今天,我想和你们分享一下我在语文课上学习"看图画写作文"的经历和感受。
上语文课的时候,老师布置了一个有趣的作业,就是让我们观察一幅图画,然后根据图画的内容,写一篇作文出来。
听到这个任务,我觉得很新奇,因为我们平时写作文都是根据老师给的一个主题或者题目来写。
这
次不一样,我们要先观察图画,然后再动笔写作文。
老师给我们看的是一幅名为《乡村小景》的图画。
画上有一条小溪,溪边有几棵参天大树,树下坐着一个老人。
不远处,有一座小桥和一间小屋。
这幅画描绘了一个宁静祥和的乡村景色。
老师让我们仔细观察图
画中的每一个细节,然后思考一下这幅画给我们带来了什么感受。
我静下心来认真观察这幅画。
首先映入眼帘的是那片碧绿的草地,
洁白的小溪在草地中蜿蜒流淌,溪水清澈见底,好像在向我们诉说着干净、清新的故事。
接着是那几棵高大的树木,树冠伸展开来,枝叶繁茂,散发着生机勃勃的力量。
溪边的老人安详地坐在树荫下,似乎在倾听着大自然
的声音。
远处的小桥、小屋也给人一种安静祥和的感觉。
观察完这幅美丽的画作后,我感受到了乡村生活的宁静与闲适。
我仿佛置身于这片世外桃源般的景色中,呼吸着新鲜的空气,聆听着鸟语花香。
这让我想起了我去年暑假时,到外婆家乡下乡村做客的经历。
那里确实是一个世外桃源,生活节奏缓慢,人们彼此很友善。
根据自己对这幅图画的理解和感受,我开始动笔写作文了。
我描述了画中各个景物的细节,还写下了自己的所思所想。
写作文的时候,我努力使用生动有趣的语言,想象自己就在画中的场景里,去感受它们给我带来的快乐。
经过努力,我终于完成了这篇作文。
虽然只是一篇短小的作文,但它体现了我对美好事物的热爱,对自然环境的向往,以及善于发现生活中的乐趣。
通过这次体验,我发现写作文不仅可以锻炼我们的语文表达能力,更重要的是培养我们观察事物、感受美好、用心表达的能力。
回想整个过程,我收获了以下几点体会:
第一,要学会用心观察周围的事物,发现生活中的美好。
平时我们很容易忽视身边的风景,但只要用心观察,总能发现一些值得赞美的事物。
这次通过观察图画,我重新认识到了乡村生活的美好。
第二,要发挥想象力,设身处地感受作品中的情景。
在观察图画时,我仿佛置身于画中的乡村景色,呼吸着纯净的空气,这让我产生了无比美好的感受。
因此,在写作的过程中,要学会运用丰富的想象力,设身处地感受作品给我们带来的各种情感体验。
第三,要用生动有趣的语言表达自己的感受。
好的作文不仅需要有内容,更需要有优美的语言表达。
在写作中,我努力使用生动形象的词语,力求将心中的感受完整地表达出来,使作文更加动人心弦。
总的来说,这次"看图画写作文"的学习体验让我受益匪浅。
它不仅锻炼了我的语文写作能力,更重要的是培养了我用心观察、感受美好、用文字表达的能力。
相信通过这样的训练,我们的写作水平一定会不断提高。
希望今后的语文课上,我们能有更多这样有意义、有趣味的写作练习机会。
小朋友们,你们有没有过类似的写作体验呢?欢迎和我分享你们的经历和感受。
谢谢大家!
篇2
我最喜欢语文课了,因为老师上课特别有趣,从来不无聊。
上个星期我们学习了"看图写话",我们班都觉得这节课超级有意思呢!
老师先拿出一幅漂亮的风景画,那是一幅泉水环绕,树木苍翠的山林图画。
老师问我们:"同学们,你们看到了什么?"我们七嘴八舌地说起来:有山有水,有松树有竹子,还有一串串的瀑布。
老师点点头,然后问:"如果你亲自来到这个地方,你会有什么感受呢?"
一开始,我们都愣住了,这好像是一个很难回答的问题。
可是老师并没有马上告诉我们答案,而是让我们仔细观察画面,去感受这幅图画。
慢慢地,我发现那清澈的泉水就像镜子一样,映射着蓝天白云,树木的影子在
水面上摇曳生姿。
小鸟在林间飞翔,山间飘来阵阵的芳香。
我觉得置身于这样的自然景致中,定会感到十分开心、放松和惬意。
同学们也一个个开动了他们的小脑筋,说出了自己的感受。
有的同学说会觉得清凉爽快,有的说会觉得神清气爽,还有同学说会想在林中散散步,听着鸟儿的鸣叫声。
老师听了我们的发言,很是高兴。
她说我们已经做好了写作文的准备,就让我们动笔吧!我抓起笔,在脑海里描绘着那个美丽的景色,文思泉涌,很快就写出了一篇优秀的作文。
原来写作文并不难,只要用心去观察和感受就可以了。
这节课给我留下了深刻的印象。
在以后的写作课上,我也会像这样用心观察,用心感受,然后努力表达出自己的想法和情感。
老师是对的,只有潜心观察和体会,才能写出富有感染力的好文章呢!
篇3
首先,老师给我们看了一幅漂亮的图画,上面画着一片青翠的森林,还有一条小溪从中蜿蜒流过。
这幅画真是太漂亮了,我都不知道该从何赞美起。
那遮天蔽日的绿树把阳光遮挡得一干二净,让人觉得阴凉沁人心脾。
小溪水哗啦啦地流淌,听起来就像是一首动听的乐曲。
我真想亲自去感受一下那丝丝凉意呢!
接下来老师让我们根据这幅图画,写一篇作文。
这可真是个大挑战啊!我该怎么写呢?于是,我先把自己想到的一些词语列了出来:树木、阳
光、小溪、清凉、流水声...老师说,要根据这些词语构思一个完整的故
事情节。
嗯,我决定讲一个小男孩在森林里游荡的故事。
他一开始只是随意
散步,却不小心迷了路。
正当他着急万分时,远处一缕溪水的哗啦声引起了他的注意。
他循声而去,终于在那绿树成荫的林间小道上发现了一条
清澈的小溪。
男孩高兴极了,沿着小溪一路前行,终于找到了回家的路。
写完这篇作文后,我颇有成就感呢!虽然一开始很苦恼,但只要耐心思考、勤奋写作,一定能创作出精彩的作品。
老师说我的作文情节紧凑、
词句流畅,并给我一个大大的赞!
总之,通过这次写作文的练习,我学会了观察力和想象力是多么重要。
只要勤于思考、勇于尝试,一定能写出令人赞叹的美文佳作。
谢谢老师
的悉心指导,我一定会继续努力的!
篇4
题目:三年级下册语文"看图画写作文"教学反思
大家好,我是小明,今天我想跟大家分享一下我上语文课"看图画写
作文"的学习体会。
这节课的主题是"看图画写作文",老师先把一张漂亮的画展示在黑
板上。
画上面有一条小河,河边有几棵大树,树下有一个小屋,还有一条小路通向远方。
画面看起来非常祥和,给人一种宁静的感觉。
老师让我们仔细观察图画,然后按照自己的理解写一篇作文。
我想
了很久,决定以"美丽的家园"为题写这幅画。
我先描述了画中的河流、树木、小屋和小路,然后写了这样一个家
园是多么美好。
河水清澈见底,树木参天耸立,小屋温馨可爱,小路通向未知的远方。
我可以在树下乘凉,在河里游泳,小屋里休息。
想象中的生活多么惬意自在啊!
接下来,我写到保护家园的重要性。
我们应该保护好这片美丽的土地,不乱扔垃圾,不破坏植被,维护家园的洁净。
只有这样,我们才能世世
代代生活在这片绿色的乐园。
最后,我表达了对家园的热爱之情。
这里是我的根,是我成长的地方。
我爱这片土地胜过爱任何其他地方。
写完后,我把作文交给了老师。
老师说我的描写生动形象,能想象出那片美丽的家园;观点也很不错,强调了保护家园的重要性和对家园的热爱。
不过,她也指出了一些不足之处,比如有些地方叙述不够连贯,有重复叙述的情况等。
她建议我下次注意这些问题。
通过这节课的学习,我受益匪浅。
一方面,看图画写作文锻炼了我的观察力和想象力;另一方面,我也学会了如何构思文章,表达主题思想。
这对我的写作能力很有帮助。
最后,我还要感谢老师的耐心指导。
她的中肯批评和宝贵意见,让我明白了应该如何改进写作水平。
希望通过不断学习和练习,我的写作能
力能有长足进步。
好了,这就是我上这节"看图画写作文"课的学习心得。
希望你们也能在语文学习中收获颇丰,不断提高写作水平。
让我们携手共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗吧!
篇5
【三年级下册语文看图画写作文教学反思】
大家好!我是小明,是我们班最爱写作文的小伙伴之一。
上周五,我们的语文课上学习了一节新知识,就是看图画写作文。
这节课让我印象深刻,所以今天我想和大家分享一下自己的一些心得体会。
我们的语文老师首先拿出了一张非常漂亮的风景画,画上有蓝蓝的天空、白云朵朵、绿树成荫、湖水波光粼粼。
老师让我们先仔细观察这幅画,描述一下我们看到的内容。
大家都很踊跃发言,有同学说看到了湖面上的白色小船;有的同学说看到了湖边的小木屋;还有同学说看到了远处高高的山峰。
老师听完我们的发言后,微笑着说:"看来大家对于这幅画的观察都很仔细,都描述出了很多细节。
接下来,老师给你们5分钟时间,结合你们看到的画面,动手写一篇200字左右的作文吧。
"听到这里,我和小伙伴们都迫不及待地拿起了笔,开始构思写作内容了。
5分钟过去后,老师让几位同学上台,朗读自己的作文。
我认真地听着,发现每个人的作文都各有特色,都带有自己独特的视角和感受。
比如小红的作文写了山峰雄伟挺拔的样子,就像一座座伟岸的城堡矗立在那
里;小强则把重点放在湖面上,形容湖水就像一面明亮的镜子,能映射出天空的蓝和云彩的白。
我也积极地举手要求上台朗读,因为我觉得自己的作文也写得很有特色。
我在作文中把注意力集中在了湖边的一幢小木屋上,形容它是多么古朴典雅、与大自然和谐统一。
我还写到,如果将来有机会的话,我一定要去到那个湖边小屋住上一段时间,亲近大自然,体验世外桃源般的宁静祥和。
听完几位同学的作文朗读,老师对我们给予了很高的评价。
她说大家构思巧妙、语句流畅、想象力十分丰富,都写出了自己独到的见解。
老师最后勉励我们,以后在写作方面要继续保持热情和创造力,相信通过不断努力,我们一定能成为作文高手。
这节看图画写作文的课给我留下了深刻印象。
我发现只要聚精会神地观察周围的事物,用心感受大自然的美好,再辅以无限想象力,就一定能写出精彩绝伦的佳作。
从今往后,我一定会在写作上下更大的功夫,期待自己有朝一日能成为一名出色的小说家或诗人!
篇6
大家好,我是小明,今天要跟你们分享一下我在语文课上写作文的经历。
我们三年级下学期有一节课,老师让我们看一幅图画,然后根据图画的内容写一篇作文。
那幅图画是画的一个小男孩和一个小女孩在公园里玩耍。
小男孩骑着一辆小自行车,小女孩在追着他跑。
他们看起来玩得很high,脸上都洋溢着开心的笑容。
背景是一片草坪和几棵参天大树,天空是晴朗的蓝色。
老师先让我们好好观察这幅图画,看清楚里面的人物、动作、环境等细节。
然后她叫我们回忆一下自己小时候和伙伴们在公园里玩耍的情景。
我当时就想起了和小伙伴们玩捉迷藏、踢足球的快乐时光。
接下来老师要求我们根据图画内容和自己的经历,用语文知识写一篇作文。
她说作文可以是一篇记叙文,讲述小朋友在公园里玩耍的故事;也可以是一篇随笔,抒发对童年美好时光的向往之情。
不过无论哪种体裁,都要注意遣词造句、因果联系、细节描写等写作技巧。
大家开始奋笔疾书了。
有的同学写得很快,才一会儿工夫就把作文码好了。
我却觉得有些头疼,一时不知从何着手。
后来我仔细回忆了自己上小学前在社区公园里玩耍的场景,脑海里浮现出许多有趣的细节,于是我开始在稿纸上书写自己的作品了。
写作文其实还挺有意思的,可以将自己的经历和感受都娓娓道来。
当然,要运用好词句衔接、修辞手法等,不
仅能让作文更生动有趣,自己的写作功底也会不断提高。
大约一个多小时后,我终于写完了自己的作文。
虽然过程略显艰难,但是看着自己的劳动成果,内心倍感欣慰。
老师也很钦佩我们这些小朋友的写作天赋,并给了我们一些中肯的点评和建议。
通过这节课,我受益匪浅。
一来学会了如何根据图画内容写作文,观察力和想象力都得到了锻炼。
二来进一步掌握了记叙文和随笔的写作手法。
更重要的是,写作文让我重温了那段快乐的童年时光,心里久违的温馨与纯真重新绽放了。
下次有机会的话,我还想再写一些这样的作文,把更多有意思的经历和感受记录下来。
坚持写作不仅能提高语文功底,也让我们的生活更加丰富多彩。
希望各位小朋友也能像我一样,爱上写作文这个有趣的过程!
总之,这就是我上语文课时写作文的一次经历和感受啦。
虽然比较简单,但对我来说意义非凡。
相信通过不断的锻炼,我们每个人将来都能成为小有作文天赋的语文小达人哦!那我们下节课见啦,拜拜!
篇7
首先,我觉得这次的作文课还是蛮有趣的。
老师给我们看了一幅很可爱的图画,是一只小狗在看一只小鸟飞翔。
图画虽然简单,但是却给我们无穷的想象空间,让我们可以根据自己的见解作文。
大家都非常认真地在思考作文的内容,有的同学写小狗羡慕小鸟自由自在;有的同学写小鸟也羡慕小狗有个温暖的家;还有的同学写小狗在诽语小鸟,希望自己也能飞翔。
每个人的想法都不一样,可见我们的想象力还是很丰富的!
不过,我还是觉得写作文的时候有一些需要注意的地方。
比如有些同学的句子结构不够完整,有的写得太简单,有的想象力太过于广阔反而
离题万里。
所以在以后的写作中,一定要注意语句的通顺性,内容要紧扣主题,想象力要合理可行。
另外,老师提醒我们要多多修改自己的作文,检查有无错别字、语病等。
这点我觉得很重要,因为光有好的想法是不够的,表达方式也很关键。
只有修改了好几遍,作文才能真正完美。
总的来说,这节写作课我获益良多。
通过看图写作,我们不仅锻炼了想象力,也练习了文字表达能力。
希望以后的课上能学到更多写作技巧,把作文写得更好哦!让我们继续加油吧!
篇8
标题:三年级下册语文看图写作文的教学反思
大家好呀,我是三年级二班的语文老师小明老师。
今天我们上了一
节很有意思的语文课——看图作文。
作为语文老师,让小朋友们学会看图写作文是很重要的,因为看图作文不但锻炼了小朋友们的观察力和想
象力,还提高了他们的文字表达能力。
这节课之前,我准备了一些漂亮的图画,其中有风景画、人物画、动物画等等。
我先请几个小朋友从图画里随便挑选一幅,向全班介绍这幅
图画描绘的是什么内容。
大家听完之后,我提出了一些导向性问题,比如:这幅画描绘的场景令你有什么感受?如果你是画中的人物,你会怎么做?
等等。
小朋友们听完问题后,个个两眼放光,好像已经进入了作文的构思阶段。
我给了他们15分钟的时间,让大家在草稿纸上先把想法写下来。
15分钟很快就过去了,我把所有小朋友叫上讲台,让他们逐一分享自己的作文构思。
太棒啦!我发现小朋友们的想象力真是无穷无尽,有的从画中人物的视角写作文,有的根据画面添加自己的故事情节。
每一个作文构思都别出心裁,令人眼前一亮。
我当场点评了几个比较优秀的构思,并指出一些需要改进的地方。
下一步,我让小朋友们按照自己的构思把作文写出来。
写完后,我们再一起修改作文。
有的小朋友的作文情节很完整,有的小朋友的语句还需要进一步修饰。
我们一起提出建议,互相指正,最终把大家的作文都修改得更加生动有趣。
这节课下来,我很欣慰,因为小朋友们的观察力、想象力、表达能力都得到了很好的锻炼。
但是我也发现了一些需要改进的地方:
首先,部分小朋友在写作时容易受前人作文的影响,缺乏独创性。
以后我会多鼓励他们大胆创新,发挥无限想象力。
其次,有些小朋友写作时词语还比较单一,需要丰富词汇量。
我会多开展一些语言积累训练,为他们丰富语言储备。
再次,写作文对小朋友来说还是比较吃力。
我会在以后的课堂上,多引导他们从生活中获取素材,培养良好的写作习惯。
总的来说,虽然这节课教学效果尚可,但我还需要继续改进教学方式,让小朋友们在写作方面有更大的进步。
加油吧,小朋友们!。