中考英语复习学案

中考英语复习学案
1、态度大方，有礼貌
在面试过程中，大方、有礼貌的态度可以给考官留下良好的第一印象。

考生可以提前了解大桥小学的背景和文化，并在面试前和考官打招呼，表达自己的兴趣和热情。

在面试过程中，考生应该保持自然、自信、有条理的表述，并注意与考官的沟通和互动。

2、表达清晰，有条理
在面试中，表达清晰、有条理是非常重要的。

考生应该注意语速适中、语音清晰、用词准确，同时要注意表达的逻辑性和连贯性。

在回答问题时，可以先概括要点，再展开论述，避免过于冗长或跳跃。

3、突出自己的特长和优势
在面试过程中，考生可以结合自己的特长和优势来回答问题，以展示自己的潜力和适应能力。

例如，如果考生有相关学科竞赛经验或才艺表演经验，可以在回答问题时提到这些经历，并强调自己的成就和收获。

4、注意细节问题
在面试中，细节问题也很重要。

考生应该注意仪态端正、穿着得体、发型整洁，同时要注意避免使用过于口语化或粗俗的语言。

在回答问题时，应该注意避免涉及个人隐私或敏感信息，同时也要注意避免过于偏激或极端的观点。

无锡大桥小学面试技巧需要注重细节和大方得体的表现。

考生需要在面试前做好充分的准备，了解学校背景和文化，注重表达清晰、有条理，突出自己的特长和优势，并注意细节问题。

通过这些努力，相信考生能够在大桥小学的面试中取得好成绩。

一、复习目标
1、掌握相似三角形的定义和性质，理解相似三角形的应用。

2、掌握相似三角形的各种判定方法，并能够在实际问题中灵活运用。

3、通过对相似三角形的复习，提高学生对几何问题的综合分析和解决问题的能力。

二、复习内容
1、相似三角形的定义和性质
2、相似三角形的判定方法
3、相似三角形的应用
三、复习过程
1、引入：回顾相似三角形的定义和性质，让学生明确相似三角形的基本概念。

2、知识点讲解：详细讲解相似三角形的各种判定方法，包括平行线定理、角平分线定理、中位线定理等。

3、例题解析：通过典型例题的解析，让学生更好地理解和掌握相似三角形的判定方法和应用。

4、练习：让学生通过练习题巩固所学知识，加深对相似三角形的理解和掌握。

5、总结：总结相似三角形的重点内容和解题方法，提高学生的综合分析能力。

四、复习方法
1、采用多种教学方法相结合的方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2、通过典型例题的解析，让学生更好地掌握解题方法。

3、通过练习题的训练，让学生更好地巩固所学知识。

4、让学生自主总结相似三角形的重点内容和解题方法，提高学生的自主学习能力。

五、复习效果评估
1、通过学生的练习和考试情况，评估学生对相似三角形的掌握情况。

2、通过学生的课堂表现和作业情况，评估学生的学习态度和学习效果。

3、根据评估结果，及时调整复习计划和方法，帮助学生更好地掌握知识。

一、背景介绍
本文陈情表》是古代中国文学家李密的一首著名奏疏，被誉为古代“忠孝双全”的典范。

该文写于三国时期，李密为向皇帝申诉自己的苦衷和不能奉诏的原因，表述了自己对祖母的孝敬和忠心的情感。

这篇文章在文学上被誉为“至情至性之文”，是古代散文的经典之作。

二、深入分析
1、文学价值：《陈情表》作为古代散文的代表作之一，其文学价值在于情感表达的深刻性和语言运用的巧妙性。

李密通过细腻的笔触和恳切的语言，将孝道、忠诚和礼敬之情表达得淋漓尽致，展现了他深厚的文学造诣和人文精神。

2、文化意义：《陈情表》作为古代文化的重要遗产，体现了中国古代的伦理道德观念和人文精神。

它强调了孝道、忠诚和礼敬的重要性，弘扬了中华民族的传统美德。

同时，该文也反映了当时社会的矛盾和问题，为后人了解古代历史提供了重要的参考。

3、写作特点：文章结构严谨，逻辑清晰；语言简练明快，字字珠玑；情感真挚恳切，感人至深。

这些特点使得《陈情表》在文学上具有很高的艺术价值。

三、复习目标
1、理解文章的主题思想和情感表达；
2、掌握文章的语言特点和写作技巧；
3、理解文章在文学和文化上的重要地位；
4、能够熟练地背诵和默写全文。

四、复习方法
1、反复阅读：通过反复阅读，深入理解文章的主题思想和情感表达；
2、重点记忆：记忆重点词汇、语句和段落，为进一步理解和背诵打下基础；
3、总结归纳：总结归纳文章的结构、语言特点和写作技巧等方面的要点；
4、练习巩固：通过练习题和思考题等形式，巩固所学知识和提高应用能力。

五、时间安排
根据个人学习进度和时间安排，合理分配学习时间，确保达到复习目标。

建议每天安排一定的时间进行复习，并保持连续性和系统性。

一、倒装句的定义和类型
倒装句是一种特殊的句子结构，通常是为了强调某些词语或调整语序而使用的。

在倒装句中，句子的主语、谓语、宾语、状语等成分的位
置发生变化，与常规的句子结构不同。

常见的倒装句类型包括：
1、主语倒装（Subject Inversion）：也叫谓语前置（Predicate Inversion），指的是将谓语放在主语之前，通常是为了强调谓语或者表达某种情感。

例如：“Am I here?”（我在这儿吗？）
2、宾语倒装（Object Inversion）：也叫介词短语倒装（Prepositional Phrase Inversion），指的是将介词短语放在动词之后，通常是为了强调宾语或者表达某种情感。

例如：“They went to the city yesterday.”（他们昨天去了城市。

）
3、状语倒装（Adverbial Inversion）：也叫副词倒装（Adverb Inversion），指的是将副词放在句首或动词之前，通常是为了强调时间、地点、方式等状语或者表达某种情感。

例如：“Here comes the bus!”（公交车来了！）
二、倒装句的复习要点
1、理解倒装句的定义和类型，掌握各种类型的倒装句的特点和用法。

2、掌握常见的倒装句的引导词和结构，如疑问词、助动词、情态动
词、副词等。

3、学会识别倒装句和非倒装句的区别，掌握判断倒装句的方法。

4、学会在写作和口语中运用倒装句，提高语言的表现力和感染力。

三、倒装句的练习题
1、选择题：下面哪个是倒装句？
A. I am here.
B. I do my homework.
C. They like to watch TV.
D. She is beautiful.
答案：A. I am here.是倒装句，主语I放在了谓语am之前。

2、改写句子：将下列句子改为倒装句。

例句：The teacher came in.（老师进来了。

）
改写：In came the teacher.（进来了老师。

）
练习：The students are playing football on the playground.（学生们在操场上踢足球。

）
答案：On the playground are playing the students.
3、写作练习：以“My Favorite Book”为题写一篇短文，至少使用一次倒装句。

答案：My Favorite Book
I cannot say that I have read many books, but the one that I like best is To Kill a Mockingbird by Harper Lee. This book is about a young girl in Alabama who witness her father, a white lawyer, take on a case defending a black man accused of rape. The story tells how the girl learns about courage, justice, and racial hatred during this trial. I love this book because it is a beautiful story about complex moral issues, and it also provides an interesting perspective on race relations in the Deep South in the 1930s.
甲方：
乙方：
依据《中华人民共和国合同法》的规定，合同双方就________项目的设备技术服务，经协商一致，签订本合同。

一、服务内容
乙方接受甲方委托，在下列第______项为甲方提供设备技术服务：
1、大型数码复印机设备；
2、外部设施及特殊装具的设计、制造、安装、调试、维修等；
3、网络设计、设备安装、调试及维护；
4、进口设备的安装调试；
5、有关技术咨询、培训工程。

二、项目时间
1、开始工作日期：______年______月______日
2、结束工作日期：______年______月______日
三、服务价格及支付方式
1、甲乙双方参照订货合同价另行签署设备技术服务协议进行结算。

2、本合同所列费用由甲方负担，具体支付时间及方式按以下第______项执行：
本文1)合同签订后，甲方预付乙方总金额的______％；
本文2)按月结算支付，每月______日前按实际发生金额支付全款；本文3)合同生效后，连续支付______个月。

3、甲方收到乙方发票后，应按国有关规定及时入账。

四、服务方式
乙方按照本合同约定对甲方提供的设备进行维修或维护。

其中包括但不限于： ( )零部件更换、维修电路、修理电器；( )维修机架、机框；( )调整平衡机构；( )整调字符定位；( )更换控制线路；( )
修理传动机构；( )维修或更换显影器；( )维修或更换定影器；( )维修或更换电晕器；( )更换扫描装置；( )维修或更换主控电路板；( )更换光源灯丝；( )清洗机械装置；( )更换控制板；( )更换电机；( )更换电磁铁；( )更换光电传感器；( )更换发生器；( )更换接收器；( )更换电磁离合器线圈；( )更换张力传感器；( )更换齿轮；( )更换滑动托架；( )更换加热辊；( )更换齿轮组合；( )更换泵；( )更换密封圈；( )更换氧化膜；( )拆装机架和机框；( )更换扫描装置；( )维修或更换主控电路板；( )更换热敏电阻；( )更换电位器；( )更换开关；( )更换插座；( )更换保险丝管；( )更换端子。

五、保密条款
甲乙双方必须对项目实施过程中所了解的对方的商业秘密和技术秘
密(包括但不限于技术文档、软件、数据等)予以保密。

同时，双方应根据需要采取适当措施以确保其已掌握这些商业秘密和技术秘密的
雇员遵守本协议的保密规定。

任何一方违反本协议的保密条款，应承担由此产生的一切法律和经济责任。

六、违约责任1.若乙方不能按
时完成本合同约定的服务内容，每逾期一天，应按延迟天数相应向甲方支付总价款______％的违约金。

若超过5天仍未完成，甲方有权解除合同，并要求乙方承担违约责任。

2.若因乙方原因造成合同提前终止，乙方应退还甲方已支付的全部款项，并按照合同总价款的______％向甲方支付违约金。

3.若因甲方原因造成合同提前终止，甲方应承担由此给乙方造成的所有损失。

七、其他条款1.本合同自双方签字盖
章之日起生效。

2.本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

3.本合同未尽事宜，双方可协商解决；协商不成的，应提交北京仲裁委员会仲裁解决。

4.本合同附件与本合同具有同等法律效力。

5.本合同自双方签字盖章之日起生效。

设备技术服务合同范本
甲方：
乙方：
依据《中华人民共和国合同法》的规定，合同双方就________项目的
设备技术服务，经协商一致，签订本合同。

一、服务内容
乙方为甲方提供________项目（设备名称）的技术服务，具体内容详见附件一。

二、合同金额及支付方式
1、合同总金额为人民币（大写）________元整，小写：________元。

2、甲方在合同签订后五个工作日内支付乙方合同总金额的____%作为预付款，即人民币（大写）________元整，小写：________元。

3、乙方按照合同约定完成技术服务后，甲方向乙方支付合同总金额的____%作为尾款，即人民币（大写）________元整，小写：________元。

三、双方责任和义务
1、甲方责任和义务：
2、1甲方应按照合同约定及时支付合同款项；
3、2甲方应提供符合要求的设备和技术资料；
4、3甲方应配合乙方进行技术服务工作，确保项目顺利进行。

5、乙方责任和义务：
6、1乙方应按照合同约定提供符合要求的设备和技术服务；
7、2乙方应保证所提供的设备和技术服务的合法性和安全性；
8、3乙方应按照合同约定及时完成技术服务工作，确保项目按时交付。

四、保密条款
1、双方应对本合同的全部内容及涉及的商业秘密和敏感信息进行保密。

未经对方书面同意，任何一方不得向第三方透露或使用上述信息。

2、若因法律法规要求或司法程序需要，双方应事先协商并确定应对措施，以确保双方的合法权益得到保护。

五、违约责任及解决方式
1、若因乙方原因导致技术服务不符合合同约定，乙方应承担全部责任，并按照合同约定进行补救或赔偿。

2、若因甲方原因导致技术服务无法顺利进行，甲方应承担全部责任，
并按照合同约定进行补救或赔偿。

3、若因不可抗力因素导致技术服务无法顺利进行，双方应协商解决，并共同承担由此产生的损失。

4、若因商业纠纷导致技术服务无法顺利进行，双方应友好协商解决；协商不成的，可向有管辖权的人民法院提起诉讼。

一、背景、人物
1、苏武，西汉中期人，为人秉性正直，性格坚毅，爱好气节。

在对匈奴的战争中，因牵连而被扣押，期间坚守气节，忍受折磨，不屈不挠，最终被释放回到汉朝。

2、苏武的主要事迹：出使匈奴、被扣押、坚守气节、回国后受到尊重。

二、文章结构
1、第一部分（1—3）：交代苏武的出使背景和被扣押的原因。

2、第二部分（4—6）：描述苏武在匈奴的情况，如何坚守气节。

3、第三部分（7—8）：苏武回国后的情况，受到尊重。

三、重点知识梳理
1、古今异义：
古义：不是。

今义：不认为正确。

古义：治理。

今义：管理或整理。

古义：谋求。

今义：计划、打算。

古义：假托。

今义：虚假。

2、词类活用：
意动用法：单于壮其节壮：以……为壮美
被动用法：被动而死被动：被
名词作状语：天雨雪雨：下
名词用作动词：杖汉节牧羊杖：持、拿
形容词用作动词：卧起操持操持：拿着
3、特殊句式：
判断句式：缑王者，昆邪王姊子也……是也；惠等哭胡地中……非也。

被动句式：为降虏于蛮夷。

省略句式：（武）还至……赐金二百万斤。

宾语前置句式：何以女为见？
固定句式：以状语说/道/固等词引起的句子译为“拿……来”，做状语。

例句：乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。

4、重点实词、虚词：
以：以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。

以：拿、用，以：率领。

以次进。

以：按照。

乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。

乃：于是、就。

使牧羝：让（苏武）去牧公羊。

羝有小乳才能回来。

乳：产子。

即谋单于，何以复加？复：再、又。

何面目复以父母妻子相累？复：又；累：牵连。

置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。

覆：倾倒；蹈：踩。

惠等哭别武陵桥上，黄沙直上白云间，月微明。

别：告别；直：一直；微明：微微有光。

单于闻陵与子卿素厚，使使晓武，宜前降如此；复不听。

素：向来；使使晓武：（匈奴）派使者告知苏武；宜前降如此：（匈奴使者）宣称（单于的话）；复不听：（苏武）仍不屈服。

虽欲报恩将安归？虽：即使；安归：怎样归汉？空自苦亡人之地，信义安所见乎？苦：在；亡人之地：（这个）荒无人烟的地方；
信义：（你的）信义在哪里可以显现出来呢？自分死久矣！自分：自己料想；分：料想。

因谓王曰：“单于闻陵与子卿素厚。

”因：趁机；厚：（交情）深笃。

“独有女弟二人新来归者，伏波且得孝敬嫂叔。

”女弟：妹妹；伏波：即马援，东汉名将；且得：尚且能够；“他毡养燕支，故旧长别离。

”他毡养燕支：（那些）其他毡帐（里）养育着女儿（燕支）；故旧长别离：（因为）老朋友长时间别离。

“男儿生以桑弧蓬矢射四方。

”桑弧蓬矢：（用）桑木作的弓和蓬草作的箭；“直如此弃也！”直：（只，只不过）；如此弃也：（难道）像这样抛弃（的使命）吗？
引言
在初中英语教学中，复习课具有非常重要的地位。

它不仅是对学生所学知识的巩固，更是对学生语言运用能力的提升。

然而，当前初中英语复习课存在一些问题，如教学目标不明确、教学内容枯燥、教学方法单一等，导致复习效果不佳。

因此，本文旨在探讨提高初中英语复习课效能的策略，并设计出适合学生的复习型学案，以帮助他们更好地掌握英语知识。

提高初中英语复习课效能的策略
明确复习目标
在复习课开始之前，教师需明确复习的目标，让学生清楚地知道每次复习课的目的和内容。

教师可根据教材内容和学生实际情况，制定合理的复习计划，确保复习内容全面、重点突出。

同时，教师还可将复习目标细化为具体的任务，以便学生有针对性地进行复习。

细致复习知识点
初中英语知识点众多，教师在复习过程中需做到细致入微。

教师需对词汇进行系统的整理和复习，包括单词的拼写、发音、意义及用法等。

教师还需对语法、阅读、写作等方面进行有针对性的复习，以便学生能够全面提升英语能力。

采用互动式复习
传统的复习方法往往以教师讲解为主，而忽视了学生的主体地位。

因此，教师可采用互动式复习方法，让学生在课堂上更加积极地参与复习。

例如，教师可组织小组讨论、角色扮演、课堂演讲等形式，让学生在互动中加深对知识点的理解和记忆。

初中英语复习型学案的设计
根据学生水平设计复习型学案
在设计复习型学案时，教师需考虑学生的实际水平，确保学案难度适宜。

对于基础较差的学生，教师可设计侧重词汇、语法等基础知识的学案；对于水平较高的学生，教师可适当增加阅读、写作等综合能力的训练。

根据复习目标设计复习型学案
教师在设计复习型学案时，还需根据复习目标合理安排学习任务。

例如，如果复习目标是提高学生的阅读能力，教师可设计一些阅读理解题、信息匹配题等，以帮助学生针对性地进行复习。

融入趣味元素设计复习型学案
为了增加复习型学案的趣味性，教师可在其中融入趣味元素，如英文歌曲、电影片段、游戏等。

这些元素不仅可以缓解学生的复习压力，还能帮助他们更好地理解和记忆知识点。

结论
提高初中英语复习课效能的策略和复习型学案的设计对帮助学生更
好地掌握英语知识具有重要意义。

通过明确复习目标、细致复习知识点及采用互动式复习等方法，教师可以有效地提高英语复习课的效能。

而在设计复习型学案时，教师需根据学生的实际水平和复习目标进行
合理安排，同时融入趣味元素以增加学案的吸引力。

实践证明，这些策略和设计对于提高学生的英语能力和复习效果具有显著作用。

提高初中英语复习课效能的策略和设计有效的复习型学案是初中英
语教学的关键。

通过不断优化教学方法和学案设计，教师可以更好地帮助学生巩固英语知识，提高他们的语言运用能力。

高三英语复习是整个高中英语学习阶段的重要环节，也是备战高考的关键时期。

传统的英语复习方式往往以教师讲解为主，学生被动接受，缺乏主动性和针对性。

为了改变这种局面，越来越多的教育工作者开始探索新的英语复习模式。

其中，学案导学教学模式以其注重学生自主学习和合作学习的特点，逐渐在高三英语复习中得到广泛应用。

学案导学教学模式是一种以学案为载体，引导学生自主学习、合作学习、探究学习的新型教学模式。

在高三英语复习中，学案导学教学模式的实施包括以下步骤：
教师需要制定详细的教学计划。

教学计划的制定应以复习目标和学情分析为基础，明确教学目标和任务，并设计合理的教学环节。

在安排教学计划时，教师应充分考虑学生的实际情况，把握好复习的节奏和进度，确保学生在有限的时间内取得最好的复习效果。

教师需要精心设计导学案。

导学案是学案导学教学模式的核心，包括问题设计、活动组织、媒体辅助等多个方面。

在高三英语复习中，导学案的设计应紧密结合教材和高考考点，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，深入掌握高三英语复习的重点和难点。

同时，教师还应在导学案中设置适当的练习和拓展，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

接下来，教师需要认真实施教学计划。

课堂实施是学案导学教学模式的关键环节，需要充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。

在高三英语复习中，教师应注重课堂互动、氛围营造、纠错指导等，鼓励学生积极参与课堂活动，勇于发表自己的观点和看法。

同时，教师还应及时了解学生的学习情况，对存在的问题进行总结和反馈，以便更好地调整教学策略。

教师需要学生的课后作业。

课后作业是学案导学教学模式的重要环节，可以帮助学生在复习过程中巩固所学知识、提高解题能力。

在高三英语复习中，教师应根据教学内容和学生的学习情况，合理安排课后作业，并及时批改和讲评，以便学生更好地发现自己的不足之处，从而有针对性地进行弥补和提升。

学案导学教学模式在高三英语复习中具有重要的作用。

通过制定教学
计划、设计导学案、课堂实施、课后作业等环节，学案导学教学模式可以引导学生自主学习、合作学习，提高高三英语复习的效果和质量。

这种教学模式也强调了教师的引导作用和学生主体作用的发挥，为高三英语复习提供了一种有效的教学模式。

一、合理安排时间，不盲目地学习。

首先要合理安排学习时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。

所以，在学习英语时，我们应该制定一个计划，不仅要安排好白天的学习时间，还要安排好晚上的学习时间。

在白天，可以抓紧课间时间复习，但是晚上应该尽量利用、提高效率。

当然，我们也要注意劳逸结合，不能一味的钻在书堆里，适当的放松和休息可以为接下来的学习提供保证。

二、学会去“查、问、听、说、读、写”。

学习英语的时候要学会查漏补缺，对于那些自己没有掌握的知识点，一定要及时补充。

当然，也可以向老师请教自己不懂的语法等知识，也可以和同学互相提问，共同进步。

我们还要多听英语新闻，多听一些英语的小故事等来提高自己的听力水平。

除了这些，我们还要大胆的去说英语，读英语文章和故事，写英语日记等来提高自己的英语水平。

三、勤学+巧学=高效学习。

勤学是指努力学习，刻苦钻研。

巧学则是指掌握一定的学习技巧和策略。

只有勤学+巧学才能达到高效的学习效果。

所以，我们在学习的过程中应该多思考、多总结，不断的完善自己的学习方法，使自己的学习更加高效。

四、调整好心态。

好的心态可以使人更加自信和愉悦地学习英语。

所以，在学习英语的过程中，我们应该保持积极的心态和乐观的态度，不断鼓励自己，克服困难和挑战。

同时也要多与同学交流学习心得和经验，互相帮助和学习。

九年级英语中考复习计划需要我们注重时间的安排、查漏补缺、勤学巧学、调整好心态等方面来进行全面的考虑和制定。

只有这样我们才能更好地提高自己的英语水平，在中考中取得优异的成绩。

一、知识回顾
1、电阻：表示导体对电流阻碍作用的大小。

导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的、和温度。