创设情景教学教案

创设情景教学教案
1. 前言
在当今教育领域中，情景教学已经逐渐成为一种受到广泛关注和运用的教学
模式。

本文将介绍情景教学的基本原则和重要性，并为小学教师提供一个创设情景教学教案的实例。

2. 情景教学的定义和原则
情景教学是一种以真实情境为基础的教学方法，通过模拟真实的环境和情境，让学生在具体场景中进行学习和实践。

情景教学的原则包括情境真实性、任务导向性、学生参与性和反思性。

3. 选择教学主题
在创设情景教学教案之前，首先需要选择一个适合的教学主题。

以小学二年
级的英语教学为例，我们选择的主题是"在动物园里"。

4. 情境设定
情景教学的核心是创设一个真实的情境，让学生在其中进行学习和实践。

在
这个例子中，我们可以利用课堂上的座位布置来模拟一个动物园的场景，将课堂转化为一个生动有趣的学习环境。

5. 任务设置
情景教学的任务是学生在特定情境中完成的实际任务。

在这个主题下，任务
可以包括观察动物、描述动物特征、询问动物习性等。

通过这些任务，学生可以提高他们的语言表达能力和情景认知能力。

6. 学生参与
情景教学要求学生在学习中充分参与，通过身临其境的体验来提高学习效果。

教师可以组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生积极参与到教学过程中。

7. 学习资源准备
在创设情景教学教案之前，教师需要准备一些教学资源。

在这个例子中，教
师可以准备一些带有动物图片的卡片，以便学生观察和描述。

8. 教学过程
在教学过程中，教师应根据教学主题和任务，设计相关的教学活动。

通过示范、指导和引导，教师可以帮助学生理解和掌握知识，并培养他们的合作精神和创造力。

9. 学习成果评价
在情景教学中，学习成果评价要更加综合和直观。

教师可以通过观察学生的
表现、收集学生的作品等方式，评价学生的学习成果，并给予积极的反馈和建议。

10. 教学反思
情景教学强调学生的反思和思考能力。

教师在教学结束后，应与学生一起回
顾整个教学过程，让学生反思他们的学习体验和收获，从而促进他们的自主学习和自我发展能力。

11. 资源分享
在教案结束后，教师可以将教学资源分享给学生和家长，以便他们在家中继
续学习和实践。

这样不仅可以提升学生的学习效果，还可以促进与家长的互动和合作。

12. 总结
情景教学是一种创新和有效的教学方法，能够提高学生的学习积极性和学习效果。

通过创设一个真实的情境和任务，让学生在其中进行学习和实践，能够培养他们综合运用知识的能力，并激发他们的学习兴趣和创造力。

所以在教学中，教师应积极运用情景教学，为学生提供一个具有挑战和刺激的学习环境。