课堂教学评价的意义

课堂教学评价的意义
课堂教学评价的意义
课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，相反，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断研究、改进、提高的过程。

简要地说，开展课堂教学评价具有如下重要作用。

首先，课堂教学评价具有导向功能，能够促进课堂教学改革。

建立和实施课堂教学评价体系，可以发挥评价的导向作用，促进教师尽快转变教育思想，在课堂教学中更好地发挥教育创新意识，达到改进课堂教学的目的。

评价体系的建立，意味着对课堂教学中与教和学相关的各种因素的选择和侧重点不一样，这些不一样的地方将促使教师在今后的课堂教学中更加注重评价所侧重的各种相关因素，并将其作为课堂教学中展示和发挥的重点，发挥评价的导向功能。

其次，课堂教学评价具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流。

课堂教学评价能够有效地评析教师课堂教学的状况和优缺点，只有让教师了解了自己在课堂教学实践中的优点、
亮点、特点和弱点，才能找到今后努力发展的基点和方向。

课堂教学评价正是教师了解自己教学情况的一条关键途径。

同时，课堂教学评价还可以使教师在相互之间的听课、评课活动中增进了解，互相研究，在听课、评课的交流中激发内在的需要和动力。

第三，课堂教学评价是促进教师专业发展的重要途径。

对于教师而言，课堂教学水平和能力是教师立足的基点，如何有效提高教师的教学水平与能力是教师教育最重要的课题之一。

我们的课堂教学评价正好可以为广大的教师提供一个科学了解自身教学状况的窗口，使其明了自己教学中存在的不足和今后努力的方向，为教师的专业发展提供一个很好的平台。

针对目前新课程改革实施过程中存在的教师的适应性问题而言，课堂教学评价特别是发展性的课堂教学评价，正是保证新课程顺利实施，促进教师专业发展的重要方法。

最后，课堂教学评价具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分。

课堂教学评价是学校管理工作中的重要组成部分，可以为学校管理者提供科学的依据和参考，帮助学校
管理者更好地了解教师的教学水平和能力，制定更加科学合理的教学计划和管理方案，从而提高学校的教育教学质量。