部编版三年级下册语文《我的植物朋友》PPT优质课件

例文赏析 我的植物朋友
金黄中又泛着一点嫩绿，无论是多么伟大的画家都调配不出这么美 丽的颜色。一开始小吊兰还孑然一身，没过多久枝条上便长出了陪 伴它的小伙伴。再不久，吊兰的枝条上开出了乳白色的小花，这些 小花没有香味，但却显得清新雅致。在我学习累了的时候，我就会 去欣赏这生命力旺盛的吊兰，郁郁葱葱的吊兰能给我无穷的力量。
指 对于一些不确定的问题，可以问老师也可以
导 问长辈，然后把它们形成文字，并写出你对
这种植物的感受。
1.开头点题，明确要写的植物。
技
法
总
2.详细描写植物的特点。把握层次，
结
描述准确。
3.表达情感。
写作思路。（以范文为例）
写
作 开头：引出你要写的植物。 指
开篇介绍松树的特点
导 中间：写出植物的形态、色彩、味道、花期等。
写
这次习作让我们写一种植物，可以是花草
作 树木，也可以是田里的农作物或瓜果蔬菜。还
指 可以把植物当成人来写，体现自己对朋友的情 导 谊，抒发自己对这种植物的喜爱之情。
以记叙为主， 善用描写，习 作中可以有抒 情的语句，用 来衬托心情。
写
在写之前先仔细观察，把所写植物的名
作 称、样子、颜色、气味、花期等记录下来，
例文赏析 我的植物朋友
①在我们家有一盆可爱的吊兰，不仅爸爸妈妈喜欢它，我也喜 欢它。
②当春姑娘迈着轻盈的步子到来的时候，吊兰开始散发出生机 勃勃的气息。温暖的阳光下，片片绿叶贪婪地吸收着灿烂的阳光。
③吊兰油亮亮的叶子吸引着人们，仔细观察，每片叶子都有一 条金色的边。不管什么时候，青翠的绿叶始终透着美丽，在层层叠 叠的叶丛中，长出了一根根纤细的枝条。几天后，枝条上竟长出了 一株小吊兰，比起它的“母亲”，小吊兰更加可爱。短短的叶片簇 拥在一个点上，因为叶片不宽，所以一片叶子中大部分都是金黄色，
具一格的特质。
虽说松树四季常青，但在春天时，它也会从绿
范 油油的枝条上长出许多新芽。细针似的绿叶上蒙着 文 一层白雾般的颜色，显得娇嫩柔软，像是在与春天 展 温柔地互动。 示
细致描写春天的松叶颜色形态， 运用拟人手法突出柔嫩的特点。
夏天雷雨后，水珠站在松针尖上，阳光一照，
范 松树像披上了一件璀璨的水晶衣。偶尔微风一吹， 文 松树的绿叶细细抖动，“簌簌”下落的水珠像抛洒 展 的珍珠。 示
花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
根据观察所得，制作观察记录卡片
名称：玉兰花 样子：花瓣9片，白色，基部常带粉红色，长圆状倒卵形。 颜色：白色或粉色。 气味：香气浓郁。 作用：可食用，对皮肤真菌有抑制作用。
根据观察所得，制作观察记录卡片
名称：风信子 样子：是多年草本球根类植物，鳞茎卵形，有膜质外
中间写松树在四季的样子
结尾：总结全文并点题，表达对植物的情感。
结尾赞美松树的生机与活力
写
1.写出特点。
作
每一种植物的枝、叶、花以及大小、高
指 矮、形状、颜色等，都是独一无二的。写出
导 植物的专属特点。
写
2.融入感情。
作
在照顾植物观察植物的过程中，你一
指 定会对它产生感情，写出自己对植物的种
导 种想法。
色彩 2. 朵朵菊花，红的似火、白的似云、粉的像霞…… 丰富
香味 3. 走近桂花树旁，一股清甜的幽香迎面扑来，我情不 自禁地吸上几口新鲜空气。
4. 油菜籽能榨出清亮的菜油，是很好的食用油。菜饼
是很好的肥料，可做饲料。
作用
按照一定的顺序写
茎、叶、花、果 从下到上 / 从上到下
生长顺序 由大到小 / 春夏秋冬
皮，皮膜颜色与花色成正相关，未开花时形如大蒜。 颜色：黄色、紫色、白色、红色、蓝色等。 气味：芳香。 作用：有滤尘作用，花香能稳定情绪，消除疲劳作用。
学会描写植物
写好植物的形态
抓住不同植物的特点 有目的地描写
开花时： 姿态、颜色、花期
叶子： 不同时间、不同季节的变化
写好植物的形态
叶子1. 松、柏树挺拔直立、枝繁叶茂、四季葱绿。远远望 外形 去像一把把绿色的大伞。
按照一定的顺序写
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两
三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色
的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马
上要破裂似的。
姿态美
按照一定的顺序写
生长 变化
春天，桔树的枝枝丫丫上冒出了又嫩又黄的 芽儿。叶片……枝条……一朵朵桔花……
习作一 ▪我的植物朋友
课 题 导 入
你喜欢的植物是 什么呢？
春天到了，到处都是生机勃勃的景象。
原
小草从地下探出了头，各色鲜艳的花争相 开放。植物世界多种多样，每种植物都各
题 有特点，其中必然有你最熟悉最喜欢的某
回 种植物。
顾
你有没有观察过这些植物呢？让我们
选择自己喜欢的一种植物，给它做个观察
记录卡吧。
1 观察植物的生长特点
不同的植物 观察的点不一样
2 关注植物的特殊作用
不同的植物 观察的点不一样
清热 解毒
四君子
根据观察所得，制作观察记录卡片
名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个
花瓣儿挨着一个花瓣儿，卷成圆形。 颜色：粉红。 气味：淡淡的清香。 其他：早春开放，结出的果实就是桃子。也有只开
恰当地运用修辞方法
拟人
郁郁葱葱的绿叶中，开出了一朵朵火红 的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便 挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的 小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
远近结合法
近看：吊兰油亮亮的叶子吸引着人们，仔 细观察，每片叶子都有一条金色的边。
远看：远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭 玉立的少女，尽显自己的风采。
写
3.巧用修辞。
作
用拟人化写法把植物当作人来写，可以
指 让植物更富生机和活力，用比喻的修辞手法
导 能让语句变得生动美妙。
我的植物朋友（节选）
范
我家旁边有一棵高大挺拔的松树。它不像玫 瑰那样艳丽多姿，也不像茉莉那样芬芳迷人，它
文 静穆肃然，犹如威武的勇士、安详的智者。
展
示
开门见山，把松树和玫瑰、
茉莉进行对比，突显松树别
运用比喻，突显出了雨后松树 的形象可爱，表现出作者对松树 的喜爱。
仔细观察，学做观察记录卡。 学会抓住植物的特点，写一写你的植物朋友。
仔细观察植物
观察记录卡
调动各个器官，认真仔细观察
眼睛 看一看
鼻子 闻一闻
手 摸一摸
嘴巴 尝一尝
耳朵 听一听
1 观察植物的生长特点
不同的植物 观察的点不一样
外形、颜色、味道 根茎叶花果
初夏，桔花凋谢了，翠绿的小桔子…… 深秋，枝头上挂满了累累硕果……
恰当地运用修辞方法
对比 比喻 拟人
恰当地运用修辞方法
对比
在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的 既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫 瑰，而是可治百病的芦荟。
恰当地运用修辞方法
比喻
万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远 远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头， 花瓣一层又一层，密密地重叠在一起，像一 个淡黄色的绣球。
④以后，我会更加细心地照顾吊兰，让它们茁壮成长。
例文赏析 我的植物朋友
点明全家人对吊兰的喜爱。
①在我们家有一盆可爱的吊兰，不仅爸爸妈妈喜欢它，我也喜 欢它。
②当春姑娘迈着轻盈的步子到来的时候，吊兰开始散发出生机 勃勃的气息。温暖的阳光下，片片绿叶贪婪地吸收着灿烂的阳光。
旺盛的生命力
例文赏析 我的植物朋友
例文赏析
首尾照应，突出小作者对吊兰的爱护。
④以后，我会更加细心地照顾吊兰，让它们茁壮成长。
我的植物朋友
第①段： ①在我们家有一盆可爱的吊兰，不仅爸爸妈妈喜欢它，我也 喜欢它。
仔细观察了吊兰的生长过程
③吊兰油亮亮的叶子吸引着人们，仔细观察，每片叶子都有一 条金色的边。不管什么时候，青翠的绿叶始终透着美丽，在层层叠 叠的叶丛中，长出了一根根纤细的枝条。几天后，枝条上竟长出了 一株小吊兰，比起它的“母亲”，小吊兰更加可爱。短短的叶片簇 拥在一个点上，因为叶片不宽，所以一片叶子中大部分都是金黄色， 金黄中又泛着一点嫩绿，无论是多么伟大的画家都调配不出这么美 丽的颜色。一开始小吊兰还孑然一身，没过多久枝条上便长出了陪 伴它的小伙伴。再不久，吊兰的枝条上开出了乳白色的小花，这些 小花没有香味，但却显得清新雅致。在我学习累了的时候，我就会 去欣赏这生命力旺盛的吊兰，郁郁葱葱的吊兰能给我无穷的力量。
要有联想地抒发感情
梅花不怕风雪
人的坚韧不拔
白杨的各个器官，认真仔细观察。 2. 根据观察所得，制作观察记录卡片。
二、学会描写植物 1. 写好植物的形态。 2. 按照一定的顺序写。 3. 恰当地运用修辞方法。 4. 远近结合法。 5. 要有联想地抒发感情。