最新语文S版三年级语文下册3 春天的小雨滴滴滴(会认字、会写字)生字精品课件

只拣儿童多 了，谁能用我们学过的诗句热情赞美生机盎然 “游人不解春何在，
处行”的意思，充分调动学生的
积极性。 （二）学生背有关春天的古诗。 （ 三）今 天 老 师 也 给 大 家 带 来 了 两 句 跟 “春”有关的诗句：“儿童不解春何在，只拣 游人多处行。” 交流：谁来说一说这两句诗是什么意思？ 著名儿童文学作家冰心奶奶把这两句诗改了一 下， 读“游人不解春何在，只拣儿童多处行”， 这又是什么意思呢？ 这是为什么呢？现在就让我们一起走近冰 心，走进她的文学世界，共同学习她的优美散 文。（板书课题） （四）简介作者。 了解作者有助于帮学生理
拼
音
词
语
句
子
zhī
汁液 墨汁
乌贼遇到敌人时会射出墨汁，然 后趁着敌人看不清时逃之夭夭。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
gōu
氵部 左右结构
九寨沟 水沟
九寨沟的自然风光美不胜收，是 旅游的好去处。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
gǔ
月部 左右结构
一股 股票
她那甜蜜的微笑，像一股清凉的 泉水在我心中流过。
拼
音
部
首
结
构
词
tí
羊蹄 马不停蹄
侦察员马不停蹄地跑了一夜，及 时把情报送到指挥部。
拼
音
词
语
句
子
diē
跌落 跌倒
从哪里跌倒，就从哪里爬起。
拼
音
词
语
句
子
bō
播种 传播
春天到了，农民伯伯又开始了新 一轮的播种。
拼
音
词
语
句
子
cháng
品尝 卧薪尝胆
妈妈请客人品尝她的拿手好菜。
拼
音
词
语பைடு நூலகம்
句
子
rǔ
乳汁 哺乳
耕耘者的汗水是哺育种子成长的 乳汁。
集
集合 集中
跌
跌落 跌跌撞撞
播
播音员 播种
尝
品尝 尝试
汁
果汁 乳汁
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-2 只拣儿童多处行
课时安排：
3 课时
教学过程：
教学过程 设计思路
第一课时
一、导入揭示课题，简介作者 （一） 同学们， 不知不觉春姑娘已经来到了
我们身边，花红柳绿、莺歌燕舞的春天美丽极
的春天？
通过背古诗比赛，理解诗句
解作者在字里行间对儿童的爱。
二、学生自学课文，学习生字新词
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-2 只拣儿童多处行
和园去赏春。 第二段（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许 多儿童在热热闹闹地赶春。 第三段（5-8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩 子们共赏开得正旺的海棠花。
第四段 （9） ： 我的感想， 告诉人们春游时， “只
音
部
首
结
构
词
语
句
子
bō
扌部 左右结构
播音员 播种
这位播音员的音色优美。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
cháng
部 上下结构
品尝 尝试
被击倒并非最糟糕的失败，放弃 尝试才是真正的失败。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
zhī
氵部 左右结构
果汁 乳汁
我把手中未喝过的果汁递给了路 边的环卫工人。
沟
水沟 山沟
股
一股 股票
推
推开 推到
拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。 （四）练习有感情朗读。 四、课堂练习 1 ．写字指导。 2. 学生描红，临写。 复习第二个问题， 体现从整 体入手。 第三个问题也很重要， 与结 尾呼应。 前面的“只拣儿童多处 行”，是她确定的一个意见；后 面则是实践的证明。 第二课时 一、复习生字词（展示课件第三屏） 二、整体入手，导入新课 回忆，冰心奶奶的这篇课文写了一件什么 事？ 冰心奶奶要到颐和园去，怎样确定自己的 处行。 ） 过渡：现在我们就随着冰心奶奶一道去儿 童多的地方“找春天”！ 通过理解、 朗读具体的语言 游览路线的？（游人不解春何在，只拣儿童多 文字感受孩子的多和可爱。
3. 抄写词语。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-2 只拣儿童多处行
1. 2.
自读，思考：在知春亭畔冰心奶奶看 到 第四自然段是一个过渡， 引 读一带而过。老师的两处 “引 ”，提示了“地点”。 大屏幕出示第 3 自然段。 （展示课件第 五 （师引）“我们本想在知春亭畔喝茶， 哪知
了什么？ 屏） 道知春亭畔已是”——（生读）“座无隙地！ 女孩子……”（师引）“也有些孩子——（生
1. 指名读第 5 自然段。
交流，品读。这几棵海棠开得怎么样？ （展示课件六至十三屏）
忸怩，男孩的爽朗。 指导朗读，练习背诵。 2．读第 6 自然段。 提问： 看着这些海棠花，
冰心奶奶忍不住赞叹。 她赞叹什么？指导朗读。 （四）讲读第 7、8 自然段。 过渡：冰心奶奶正在赞叹春光和春天的力 量的时候，孩子们围聚过来了。冰心奶奶和他 们进行了亲切的交谈。交谈的情景是怎样的？
（1）自读第 7 自然段。
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-2 只拣儿童多处行
五、板书设计 2 只拣儿童多处行
颐和园门
知春亭畔 儿童多处就是春
湖面湖边
玉澜堂 (花儿——儿童)
第三课时
一、导入
“同学们，春天在哪里呢？”你有没有新的 发现？
以“只拣儿童多处行”来结 束全文，既落实了教学重点，又 能首尾呼应。
指名回答：春天在儿童多的地方！春天在
儿童身上！ 二、学习第九自然段
（一）齐读第九自然段。 （二）进行句式变换，理解句意。
出示句子： 行”，是永远不会找不到春天的！ 2.你能把句子换个说法，不改变原意吗? 学生练习，并且读句子。 为了让学生能更近距离地 通过阅读冰心奶奶的作品来走 进她的内心， 体会她那颗关怀少 年儿童的拳拳爱心。
第3课 春天的小雨滴滴滴
会认字： 拼 音
gōu
tí
diē
bō
cháng rǔ
zhī
沟 蹄 跌 播 尝 乳 汁
会写字： 拼 音
gōu
gǔ
tuī
jí
沟 股 推 集 跌 播 尝 汁
diē bō cháng zhī
拼
音
词
语
句
子
gōu
水沟 山沟
我看着雨点儿在街上跳舞，哗哗 地打着漩流进水沟。
拼
音
词
语
句
子
读）大概是……”（师引）“湖面”——（生
读）“无数坐满儿童……” （二）引读第 4 自然段。
（三）讲读第 5、6 自然段。 过渡：迎着儿童的涌流，冰心奶奶走进玉
澜堂的院落里，她看到了什么？
讲读这两个自然段， 采用了 由部分到整体的教学思路， 很清 楚。读的形式选择也比较恰当。 要读出冰心的慈爱， 女孩的
1.当你春游的时候，记住“只拣儿童多处 走近冰心奶奶，了解冰心奶奶，
语
句
子
tuī
扌部 左右结构
推开 推倒
雪停了，夕阳把云彩轻轻推开， 露出了淡淡的粉红。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
jí
隹部 上下结构
集合 集中
同学们听到集合的口令后，迅速 地向体育老师跑了过来。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
diē
⻊部 左右结构
跌落 跌跌撞撞
雨滴从屋檐、树叶上跌落下来， 就如同断了线的珠子一样。
拼