大班健康领域教案《不乱扔垃圾》

大班健康领域教案《不乱扔垃圾》
教学目标
1.了解垃圾分类的意义。

2.掌握垃圾分类的基本概念。

3.学会正确分类生活垃圾。

4.培养良好的生活习惯，保护环境。

教学内容
本节课主要内容为“不乱扔垃圾”。

通过图解、游戏、视频、组合分类等方式，
引导大班幼儿探索生活垃圾分类的基本概念。

教学活动设计
活动一：图解课堂
1.1 导入环节
教师向幼儿展示一张图片：垃圾堆积在马路上，边角落满了废旧物品和垃圾，
带着孩子们讨论这张图片给我们带来的反思。

1.2 学习内容
教师把各种分类的垃圾准备好，如厨余垃圾，可回收物和其他垃圾，在白板上
画出三个标签（厨余垃圾、可回收物、其他垃圾）。

1.3 讲解
教师分别用豆子模拟厨余垃圾、瓶子模拟可回收物和食品袋子模拟其他垃圾，
讲解这三种垃圾的分类概念。

1.4 教师指导，幼儿分类
教师把垃圾放在一起，让幼儿挑出应该分别放到哪个标签下。

如果幼儿挑选错误，帮助幼儿一起调整，营造积极的学习氛围。

活动二：互动游戏
2.1 启动游戏
教师带领幼儿进行互动游戏“找对灰桶”，游戏中，为了引导幼儿认识可回收物、厨余垃圾、有害垃圾等常见物品，设定三个灰桶代表三类垃圾，并让幼儿找到正确的灰桶。

2.2 游戏细节
教师将游戏进行成轮流出题、回答的形式展开，当幼儿成功的将物品分类到对
应的垃圾桶之后会得到鼓励，游戏过程中颁发小奖励鼓励幼儿。

2.3 游戏收官
完成一系列游戏任务后，教师指导父母携手幼儿在生活中按照垃圾分类规则进
行分类，用成果展示照片。

活动三：观看视频
3.1 播放视频
教师播放一个有关垃圾分类的视频。

视频内容应紧扣教学内容，介绍如何垃圾
分类以及对环境的影响。

3.2 问答
教师观看视频结束后，通过提问的形式引导幼儿深刻理解垃圾分类的主要意义，缺少垃圾分类可能会引发什么问题，还有做好垃圾分类对环境带来的作用。

鼓励幼儿表现自己的想法。

活动四：分类举例
4.1 展示物体
教师带领幼儿通过举例，让幼儿感触到垃圾分类的实用性。

教师向幼儿展示几
个实物，并让幼儿分类。

4.2 分类和串讲
教师引导幼儿讲清分类理由，并给予鼓励。

教师也会在适当的时候作指导和提醒，确保最终的分类是正确的。

教学评估
1.实时监控幼儿课堂表现，对于出现的问题及时指导，使幼儿在学习中
更加积极。

2.课后向家长要求幼儿分类去实践，家校共同营造垃圾分类的环境。

教学反思
1.教学方法：教师应根据幼儿的具体情况，采用不同的教学方法，使教
学更加贴合幼儿的认知水平，并鼓励幼儿自由讨论交流。

2.教学资源：应根据课程内容准备足够的教学资源，如图片、视频和幼
儿易于理解的图解等，使幼儿对垃圾分类有一个更加清晰的认识。

3.教学评估：对于垃圾分类这种实用性很强的课程，教师应该在课后及
时跟进家庭的实践，加强养成良好的分类习惯，让幼儿们更好地学会分类技巧。