幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思

幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为《想飞的小象》。

二、教学目标
1. 知道并理解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿对动物世界的好奇心和探索精神，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言素养。

三、教学难点与重点
难点：理解故事中小象的心情变化，培养幼儿的口语表达能力。

重点：掌握故事的主要情节，学会复述故事内容。

四、教具与学具准备
教具：故事课件、小象玩偶、动物卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示小象玩偶，引导幼儿观察并描述小象的特征，激发幼
儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）
教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事中小象的心情
变化，讲解故事中的生词和句子。

3. 例题讲解（5分钟）
教师提出问题，引导幼儿讨论故事中小象为什么想飞，以及小象是如何实现梦想的。

4. 随堂练习（10分钟）
教师发放动物卡片，让幼儿挑选自己喜欢的动物，用故事中的句子描述动物的特征。

5. 小组讨论（5分钟）
教师组织幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的动物，并尝试用故事中的句子进行描述。

6. 情景表演（10分钟）
教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，巩固故事内容。

六、板书设计
1. 故事《想飞的小象》
2. 故事主要角色：小象、小鸟、猴子、大象等。

3. 故事重点句子：小象为什么想飞？小象是如何实现梦想的？
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的动物，并用故事中的句子描述它的特征。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节，激发了幼儿对动物世界的好奇心和探索精神，培养了幼儿的口语表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事中小象的心情变化，提高幼儿的情感素养。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿参观动物园，观察各种动物的特征，提高幼儿
的认知能力。

（2）开展“动物模仿秀”活动，让幼儿扮演自己喜欢的动物，锻炼幼儿的表现力。

（3）鼓励幼儿用故事中的句子，编写属于自己的动物故事，
提高幼儿的创新思维。

重点和难点解析
1. 教学目标中幼儿口语表达能力的培养。

2. 教学难点：理解故事中小象的心情变化。

3. 教学过程：随堂练习的设计与实施。

4. 作业设计：作业题目的具体性与引导性。

5. 课后反思及拓展延伸：如何有效结合课堂内容进行拓展活动。

详细补充和说明：
一、教学目标中幼儿口语表达能力的培养
1. 创设丰富的语言环境，让幼儿在听、说、读、演等多种活动中，自然而然地运用语言。

2. 在课堂提问和小组讨论环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，
不拘泥于标准答案，关注幼儿的语言表达过程。

二、教学难点：理解故事中小象的心情变化
1. 教师在讲解故事时，要着重描述小象的心情变化，通过语气、
表情、动作等传递情感。

2. 设计相关提问，引导幼儿关注小象的心情变化，如：“小象为
什么想飞？它在尝试飞行时心情如何？”
3. 通过情景表演，让幼儿亲身体验小象的心情变化，加深对故事
情节的理解。

三、教学过程：随堂练习的设计与实施
1. 练习内容要与教学目标紧密相关，注重培养幼儿的口语表达能力。

2. 练习形式要多样化，如：描述动物卡片、小组讨论、情景表演等。

3. 教师在练习过程中要给予及时反馈，针对幼儿的表现进行指导，提高幼儿的语言表达能力。

四、作业设计：作业题目的具体性与引导性
1. 作业题目要具体，让幼儿明确知道需要完成的内容。

2. 作业要有引导性，引导幼儿运用故事中的句子描述动物特征，
巩固课堂所学。

3. 作业难度要适中，既能激发幼儿的兴趣，又能让幼儿在完成作
业的过程中获得成就感。

五、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思要针对教学过程中的优点和不足进行，以便在今后的
教学中进行改进。

2. 拓展活动要紧密结合课堂内容，如：参观动物园、开展动物模
仿秀等，让幼儿在实践中巩固所学知识。

3. 鼓励幼儿进行创新思维，如编写自己的动物故事，提高幼儿的
语言运用能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，教师要注意语言表达的生动性和感染力，运用不同的语调、语气来表现故事中小象的心情变化。

2. 与幼儿交流时，语速要适中，发音要清晰，以便幼儿更好地理解和模仿。

二、时间分配
1. 确保教学过程各个环节的时间分配合理，避免讲解故事和练习环节时间过长，影响其他环节的进行。

2. 在实践情景引入、例题讲解等环节，控制好时间，确保课堂节奏紧凑，提高教学效率。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和引导性的问题，鼓励幼儿积极思考，主动表达。

2. 提问时要注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答问题的机会，关注幼儿的个体差异。

四、情景导入
1. 利用小象玩偶、动物卡片等教具，创设有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，以生动、形象的语言描述故事背景，让幼儿快速进入学习状态。

教案反思
一、教学目标方面
本次教学活动中，虽然注重了幼儿口语表达能力的培养，但在实际操作中，部分幼儿仍表现出害羞、不敢表达的现象。

在今后的教学中，应更加关注这部分幼儿，多给予鼓励和支持。

二、教学内容方面
三、教学方法方面
四、教学评价方面
在本次教学活动中，对幼儿的表现给予了及时的反馈和评价。

但在评价过程中，部分幼儿对教师的评价不够重视。

为此，教师应加强对幼儿的评价指导，让幼儿认识到评价的重要性，从而提高自身的学习效果。

通过对本次教学活动的反思，教师应在语言语调、时间分配、课堂提问、情景导入等方面进行调整和改进，以提高教学效果，促进幼儿的全面发展。