记叙文写作•正确运用倒叙(人教版七年级必修教案设计)

记叙文写作•正确运用倒叙(人教版七
年级必修教案设计)
【目标明示】
1.把握记叙的顺序。

2.正确运用倒叙的写法。

【范文引路】
一、范文
失落
上一周，我整个一星期都郁郁寡欢,那次落选让我伤心欲“绝”。

事情发生在上周二。

那天的晨会课，班主任提出了我近期最为关注的事情——班长的候选事宜。

当老师问起“谁想去竞选？”我毫不犹豫地举起了手。

接着是激动人心的投票，对于与我一起竞选的另外两位同学，我认为我的胜出没什么问题。

可我高估自己了，我输了，她赢了。

我十分钟沉默。

呆呆地坐着，静静地想着，苦苦地忍着……
接下来，那班长候选的板报、广播，一次又一次地刺痛着我的心……
我没和妈妈说，将自己的不愉快传给妈妈，有什么用呢？可我最终还是未忍住，当说起一周的伤心之事，我流泪了。

一说到“班长”，我更是一发不可收拾，越哭越厉害。

“怎么了？”妈妈担心地望着我，“妈妈……我，我……妈妈！”我的话卡在喉咙口，说不出来，也咽不下去。

一狠心，我一口气说完了着句话：“我没选上班长，我失败了！”然后，我扑在妈妈怀里号啕大哭，一句话也说不出来了。

妈妈的安慰话说了一句又一句，我的泪流了一串又一串……对于如此的“痛苦流涕”，还有另一个原因，教师节那天与语文刘老师接触，她让我一定要去竞选班长，无独有偶，后又碰上了以前的数学老师吴老师，她居然也让我去竞聘班长。

一时间，本对此事无所谓的我，也将这事看成“重中之重”。

是啊，我怎能辜负老师的期望？
可是，事情并未因此而结束。

昨天的体育课，我猛然瞥见了她手臂上别着的“班长标志”。

我捂住嘴巴，小跑到了一个僻静的台阶上坐下，那“三条杠”煎熬着我的心，“金豆豆”啪嗒啪嗒往下掉，停不了也止不住，我突然觉得自己就像一朵小花，外表很美丽，而内心很脆弱，经不起风吹雨打……
说到这儿，我想事情应该结束了。

我想对自己说：“坚强点，区区小事，何足挂齿。

勇敢地跨过这个槛儿！”
二、引路
倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述。

倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

倒叙一般有三种情况：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。

倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。

特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章眉目不清。

本文的小作者采用倒叙的方法，从自己郁郁寡欢“落选”的结果写起，一开始就给读者留下了悬念；然后再叙述事情的原委让读者了解事情的经过；接着写到现在看到同学的“三道杠”仍伤心从而让故事更有回味。

突出了落选后自己的“失落”的心情。

【训练题目】
1.难忘那一刻
2.一张发黄的老照片。