沪科版物理八年级《 做功了吗》课件

探究新知
一、找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
找出活动中的共同点
F
F
s
F
共同点?
➢ 物体受到了力的作用；
s
➢ 物体在力的方向上移动了
一段距离。
二、力学中的功 1．功：
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的 方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
沪科版物理八年级
第10章 机械与人 第三节 做功了吗
学习目标
1. 知道机械功的概念，能从生活、生产中的 实例解释机械功的含义。 2. 认识做功的两个必要因素。能判断在什么 情况下做功，在什么情况下不做功。 3.理解功的计算公式W＝FS中各符号代表的 物理意义、单位，并能用来进行简单计算。 4.知道使用任何机械都不省功。
力对小球做了功．（×）
2、小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水 平路面匀速前进50m的过程中，下列判断正确 的是 （ C ） A．重力做功为10000J B．人对车做功10000J C．人对车做功1500J D．小车受到的阻力是230N
3、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分 别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离， 关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ C ） A．粗糙地面上做功较多 B．在光滑地面上做功较多 C．两次做功一样多 D．条件不够，无法比较两次做功的多少
马拉车
F
F
s 拉力对车做了功
起重机吊起货物
F
s F
拉力对货物做了功
叉车的举力Ｆ将货物
移动了一段距离Ｓ，我
们说叉车的举力对货物
做了功，或简单的说叉
Ｓ
车对货物做了功。
Ｆ
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。 F
F
F
s
Fs
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例， 你们知道力为什么做功了吗？
原因
有力作用在物体上．
物体在力的方向上移动了一段距离．
三、判断物体是否做功
F
没有在力的方向 上通过一段距离
搬而不动
F 拉而不动
如果 F 跟S 方向互相垂直，力Ｆ不做功．
F
不做功的情况 １．有力，但是在力的方向上通过的距离为零． ２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用
３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互 垂直的．
四、功的计算
１．力学中规定：功等于力和物体在力的方向 上通过的距离的乘积．
即：功＝力×距离
如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的方向上通 过的距离，Ｗ表示力所做的功．
则：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
. Ｗ＝Ｆ×Ｓ
焦耳 牛 米
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１ 米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。
4、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅
球抛出后，人对铅球所作的功是： （ C ）
A、1000J
B、500J
C、0J
D、1500J
5、某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向 扔出，球在地面上滚动了10m后停下。在铁球滚动 的过程中，人对球做的功是＿0＿J，重力对球做的 功是＿0＿＿J。
求： W重 ? W人 ?
解： W人 F s 50N 2m 100J
W重 G s 200N 0m 0J 答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
课堂练习
1、判断题 1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．（×） 2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，
提力对重物做了功．（×） 3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（√） 4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
针对功的定义式的几点说明： １．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统一． ２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体的质 量，速度，运动方向，是否有摩擦无关．
例题：一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车 前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
已知： F 50N G 200N s 2m
导入新知
“做功”与“做工”
纹丝 不动!!
真辛苦
想想议议
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则 小车受到几个力的作用？
F支
Hale Waihona Puke F支 F 对小车 F支 做了功
F阻
Ｆ F阻
Ｆ
Ｇ
Ｇ
Ｇ
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
叉车举高货物
Fs
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。 如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成 效，说这个力对物体作了功。