幼儿园中班教案《记忆》含反思

幼儿园中班教案《记忆》含反思
教案背景
此次教案适用于幼儿园中班学生，主要人群为3-4岁的幼儿。

本次教学主题为《记忆》，旨在通过多种形式引导幼儿了解记忆的概念，并能够形成记忆的基本能力和方法。

教学目标
•了解记忆的概念
•掌握一些记忆技巧和方法
•能够用简单的方式记录日常生活中的信息和事件教学准备
•学生桌椅
•教学用具包括黑板、笔、磁性小图标等
•教学课件及图片
•互动玩具、图书
教学内容及步骤
1.导入（5分钟）
教师在黑板上写下“记忆”，并简单解释其概念。

然后询问学生们是否有听说过记忆，为什么要记忆等问题，引导幼儿对“记忆”有简单了解。

2.回顾与总结（10分钟）
教师将多张磁性小图标放在黑板上，并请幼儿观察5秒钟，然后转过身去。

随后，教师假装弄乱这些图标，让所有图标杂乱无章地摆放在黑板上，并指出哪些位置摆放正确。

教师要求学生数数并找出哪些图标摆放位置正确。

通过这种游戏方式，简单了解记忆的过程。

3.引入主题（10分钟）
教师通过课件或绘本，展示一些简单面对幼儿的情境，比如回忆大家玩的好朋友、为什么要去同学家等各种场景。

教师询问幼儿们是否有过这样的经历，并引导幼儿们自由发言。

4.认识记忆（10分钟）
教师结合实际情景，向幼儿展示如何用不同的方式记忆并获取简单的信息。

例如：幼儿自己的姓名、电话号码、爸爸妈妈的工作地址等信息。

同时，教师也向幼儿详细解释记忆，引导学生们思考一下自己的记忆能力和方法。

5.记忆的技巧和方法（15分钟）
为了让幼儿更好地掌握记忆技巧和方法，需要配合教学工具。

教师可以使用图片、事物模型等辅助教学，并通过问答和游戏的方式，测试幼儿施展记忆能力和掌握记忆技巧和方法的程度。

6.记录日常生活（20分钟）
教师引导幼儿记录在自己日常生活中发生的一些小事件，例如：上学迟到的原因、老师今天上课让大家唱了什么歌、同桌小伙伴今天的发型等消息，可以通过绘画、录音的方式记录。

并且可以鼓励幼儿分享自己的记录，让其他小伙伴们来猜猜，到底讲的是谁。

7.反思（10分钟）
教师带领幼儿回忆今天的教学内容，以及通过游戏、绘本和互动玩具的方式，引导幼儿理解“记忆”的概念，掌握记忆的基本技巧和方法，并结合实际生活中的小事件来记录和分享。

反思
本次教学主题是《记忆》，旨在通过多种形式，引导幼儿了解记忆的概念，并掌握一些基本的记忆技巧和方法。

通过课前准备和意外情境调整，我对幼儿记忆的认知与方法引导更加深入、全面。

在教学过程中，我注意到一些问题。

首先，由于幼儿的年龄和认知能力，对一些概念比如“记忆”等认知还不够充分，需要教师更加有耐心和多角度的引导。

其次，单纯传授一些方法也让幼儿难以消化，需要引入小游戏或小常识的方式，让幼儿更加容易理解和记忆。

最后，这堂课我认为还有很大提升空间，我的强项在于引导幼儿用自己的语言、方式来表达对今天的认知，引导他们在游戏和互动中全面认识记忆的维度；但我也要找到更好的方式来激发幼儿学习兴趣，使这种学识学习成为生活化和趣味化的情境。