全国示范性高职高专院校遴选标准

全国示范性高职高专院校遴选标准
全国示范性高职高专院校遴选标准
序号遴选项目评价条目条目分值项目总分备注
①学校领导班子团结、富有开拓进取精神；观念先进、工作投入、群
众威信高，已成为学校事业发展的核心；学校积极推进校务公开，实行民
主治校、管理和监督。

②学校办学理念清晰，经过长期的实践和提炼，集中体现了学校的
定位与办学思路，符合高等职业教育规律，对学校的发展起着导向作用，
并在本省或全国高等职业教育界有较大影响。

③学校领导重视高等职业教育理论的学习和研究，措施得力、效果
明显；干部、教师对高等职业教育的认识水平普遍较高，树立了正确的人
才观、质量观、教育观、发展观［1］。

1办学理念
④全校干部教师近三年每年公开发表教育、教学研究论文在数量和
质量均在全国有一定的影响★。

8分
[1]本条目具
体考察内容
为：学校设有
专门的高职
教育研究机
构和专职研
究人员；有国
家或省（部）、
校立项研究
课题；学校每
年有专项研
究经费；校、
系领导以及
干部、教师参
加教育教学
研究面宽、有
成果。

★评价标准有两种：一是按照由《中国高教研究》组织的全国高等教育科研论文成果基本统计与分析，明确统计范围为《中国高等教育》、《高等教育研究》（武汉）、《教育发展研究》、《中国高教研究》、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》、《教师教育研究》、《江苏高教》、《高校理论战线》、《高教探索》、《黑龙江高教研究》、《现代教育科学·高教研究》（吉林）等14家全国中文核心期刊上发表的高等教育科研论文，年均为4篇以上；二是除上述刊物外还增加《教育研究》、《中国职业技术教育》、《教育与职业》、《职教论坛》、《职业与技术》、《职业技术教育》、《机械职业教育》、《职教通讯》等8种相关刊物上发表的论文，年均为10篇以上。

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序号遴选项目评价条目条目分值项目总分备注
①定期进行市场调研、分析论证，具有较强的适应人才市场需求的
办学机制和活力；专业设置有良好的行（企）业背景，结构优化，特色鲜明；
产学研结合形成了互动互会、效益良好的长效机制，增强了办学活力。

②积极探索和实践人才培养模式的创新，已有效地开展学制改为2
年的试点，学籍管理也进行了相应的改革；积极开展国际合作教育，引进
有利于提高人才培养质量的优质教育教学资源，取得了实际成效。

2办学模式
③学校高度重视科学研究工作，近3年学校对社会（企业）的应用技
术研究与新产品开发等各类技术服务的年均到款额，规模≥5000人的学
校≥300万元，规模<5000人的学校≥100万元［2］。

9分
[2]文科、商
科和管理类
的学校，此数
字可酌情减
少。

④地方政府高度重视发展高等职业教育，在政策支持和经费投入上
有基本保障；学校大力吸收社会人力物力财力和智力资源，有较强自筹资
金能力。

学校根据社会和企业的需要，积极承担非学历的职业技能培训和
岗位培训任务，取得了明显的社会效益和可观的经济效益。

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序号遴选项目评价条目条目分值项目总分备注
①专兼职结合教师队伍建设取得显著成效：特色鲜明、结构优化[3]，
学校有完整的师资管理制度，对提高师资水平成效明显。

师资队伍的整体
实力包括教学效果等居国内高职高专院校的先进水平[4]。

3
师资队伍
建设与管理②各专业特别是重点专业和精品课程已形成了以学历学位和教学水平均较高的、富有实践经验和成果的专业带头人或课程带头人为首的教
师队伍梯队；重点专业均有在同行中有一定知名度和社会影响的专家。

11分
[3]指专业、年
龄、职称、学
历等。

[4]此条目对
师资队伍的
要求应普遍
高于《评估方
案》中一级指
标“师资队伍建
设”优秀标准，
对教师的实
际能力可通
过教师说课、
听课（优良率
≥90％）进行
考察。

[5]指专
③专任专业课教师职业教育能力强，每年有一定时间参与社会活动
[5]，能承接纵、横项研究课题，为相关行业企业解决技术难题，其中有获得省部级科研成果奖者。

④已建立一套重在提高教师职业教育理论、技术应用能力和师德的完整的师资培训体系，学院的教风和师德普遍受到学生的好评。

任专业教师
参加包括技
术应用、开发、咨询和服务。

例如法学类
专业教师为
当事人代理等。

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①专业教学改革目标明确、政策到位、措施落实、效果明显；建立了
科学的、职业特色鲜明的理论教学和实践教学相和谐的课程体系。

4教学模式改革
②积极开展精品课程建设并取得显著成效，在本省处于领先地位；
有两门以上课程被列入省级以上精品课程建设试点。

13分
[6]正式出版
的教材不仅
在校内使用，
而且被其他
学校采用。

③企业或用人单位直接参与了学校重点或主干专业的教学建设和教
学环节。

教学内容不断更新，能及时反映国内外新技术的运用和发展趋势；
充分体现现行的国家的相关规范、规程和标准。

④与重点专业教学改革和课程建设相配套的教材建设取得显著效果，
使用率高，并以进行推广使用[6]；重点或主干课程教学已经全部较好的使
用现代化教育技术手段，有效地实现了教学目标。

⑤近4年内或省（部）级以上（含）优秀教学成果奖不少于1项。

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序号遴选项目评价条目条目分值项目总分备注
5
实践教学
基地建设
①示范性职业技术院校建设资金除国家投入外，地方政府和学校有
相应的配套并重点投入建设校内实训基地，已建成了适应专业培养目标
要求的系列化、现代化的实训设备设施[7]。

12分
[7]学校有配
套资金投入；
系列化指校
内各专业比
较完善的实
训项目不少
于学校所设
置专业总数
的50％。

[8]指教学计
②重点或主干专业教学计划尤其是实践教学能保证实现学生职业能力的培养目标要求，校内部分实践教学训练设施实现了与用人单位要求零距离的对接；学生有足够的校内专业实训（习）时间，不少于整个实践教学时数的1／2 [8]。

③校内职业技能培训全部由双师型教师和来自企业的兼职教师或能工巧匠承担，学生的满意律高。

④有充分材料证明各专业都建立了稳定的校外实践训练基地，能保证学生顶岗操作需要，为毕业生今后胜任工作或就业奠定了可靠基础。

划中，用于实践教学的时数，有一半以上应在校内进行。

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6职业能力
与职业
素质教育
①学校2/3以上专业设有职业技能鉴定站或国内外行业资格证书授
权认证点，并按照国家职业标准、职业资格考试大纲或订单要求强化职
业技能培训，与职业资格证书的认证紧密结合。

11分
[9]根据进校
考察时间，建
议抽测在校
二年级以下
或三年级以
上的学生，人
数不少于20
人。

②毕业生近3年的双证书平均获得率≥90%，其中有高级鉴定点的
专业，其学生高级或高级以上资格证书获得率不低于15％，毕业生近3
年双证书平均获得率≥90%。

③重视学生职业素质培养，有效地、创造性地开展有利于提高学生
职业素质的校内、校外活动；活动主题内容能紧密与职业教育、专业实训
实习内容相结合，着力培养学生的社会适应能力和就业竞争力。

④按照专业的基本技能和核心职业技能的训练要求或题库，随机抽
测一个专业[9]，在规定的时间内能完成的人数≥90%，优良率≥80%。

⑤学校积极组织学生参加各类技能（含数学建模）比赛，并获奖。

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序号遴选项目评价条目条目分值项目总分备注
①有健全的教学管理组织系统，遵循全面质量管理思想，突出质量管理在教学管理中的核心地位，质量标准体系、监控体系及评价体系完善，各项教学管理制度健全，执行严格，资料完备。

②建立了各个教学环节的质量标准和工作规范，特别强化了毕业生环节的质量要求，运行有序、效果明显；坚持每年一次的毕业生质量跟踪调查，有分析、有总结、有反馈，并对优化专业结构、推进教学改革和人才
培养有实际的效果。

③教学管理队伍精干、高效，服务意识、合作意识和责任感强；整体素质高，年龄、学历、专业结构合理；管理职能、管理育人发挥好，服务对象满意率高。

7
教学管理与
质量监控
④管理方法科学化和管理手段现代化，全面实现了计算机辅助教学管理，提高了工作效率。

12分
全国示范性高职高专院校遴选标准
序号
遴选项目
评 价 条 目
条目分值
项目总分
备 注
①学校高度重视加强和改进学生思想政治教育，学生工作观念先进，有特色，效果好。

学校建有心理健康咨询专门机构，按照有关规定配备有足够的专兼职人员，开展心理咨询活动内容充实，取得实际成效。

②有健全的学生管理工作组织体系；有长效的队伍建设和优化措施；
有良好的学社国内工作条件和环境；有一支按照有关规定指数配备的精干、稳定的专职学生管理工作队伍[10]，专职学生管理干部队伍中，具有本科以上学历者≥80%。

8
学生管理与
文明建设
③强化就业服务与指导机构及专兼职工作队伍建设，积极开拓就业市场、建立就业目标（订单教育）市场及人才需求信息网络系统；学生对就业服务工作的满意率高。

10分
[10]此条目应同时考察学校是否兼有心里健康咨询专门机构，配有专兼职人员，开展心理咨询活动
内容充实，取得实际成效。

④学校重视校风、教风、学风建设，重视学生平时行为规范的养成和教育，形成了求实进取、积极向上的校园氛围；师生员工爱校敬业，遵纪守法，学校各项秩序稳定、良好，学生中无严重违纪违法情况。

⑤学校高度重视校园文化建设，优化育人环境；校园环境优美，文明健康；学生社团活动内容丰富、积极向上，学生参与率高，效果好。

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序号
遴选项目
评 价 条 目
条目分值项目总分备 注
①学校的毕业生得到充分就业，近三年毕业生当年平均就业率
≥90%（西部地区和农林等类院校 85%）；
9
就业质量
与社会评价
②毕业生在社会、在本地区甚至全国有良好的声誉。

毕业生岗位稳定率（2年以上）均在全省同类院校统计口径中名列前茅或经过抽查符合实际[11]。

14分
[11]如果毕业生岗位稳定率无全省的统一统计，抽查证
实。

③社会用人单位对近三年毕业生的思想政治素质、道德素质、文化素
质、心理素质、身体素质评价高，优良率≥80%。

④社会用人单位对近三年毕业生的业务素质、职业技能评价好，优良
率≥80%或工作称职率≧90%。

⑤近三年招生的第一志愿报考上线率年平均≧70%（西部地区和农林
等类院校≧50%），录取新生报到率≧90%，（西部地区和农林等类院校≧85%）。

11。