3.2.4从化学能到生物能每课一练24(中图版必修1)

从化学能到生物能
一、选择题
1．把鼠的肝组织磨碎后高速离心，细胞匀浆分成a、b、c、d四层。

往c层加入葡萄糖，没有CO2和ATP产生，再加入丙酮酸后，马上就有CO2和ATP产生，则c层必定含有……
( )
①线粒体②核糖体③细胞质基质④ADP
A．①和③ B．②和④
C．①和④ D．②和③
2．某研究性学习小组设计实验，检测温度对种子萌发速率的影响。

他们在四个培养皿中放置湿滤纸，然后在每个培养皿中放了10粒小麦种子。

将四个培养皿标号并放置于不同温度的黑暗环境中。

培养皿1：10℃；培养皿2：15℃；培养皿3：20℃；培养皿4：25℃。

每天记录各培养皿中种子萌发总数，持续进行2周。

如果你是该小组的一员，你认为下列哪个表格最适合记录实验结果（）
3．下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的叙述中，不正确的是 ( )
A．都从葡萄糖开始，产生丙酮酸
B．都产生CO2和H2O
C．都是有机物的分解
D．都有能量释放，并产生ATP
4．有氧呼吸的场所是（）A．细胞质基质B．线粒体C．叶绿体D．活细胞内
5．人体内氢随化合物体内代谢转移的过程如右图所示。

下列分析合理的是( ) A．①过程发生在核糖体中，图中的水不是自由水
B．在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应
C．物质M是丙酮酸，④过程不会发生在线粒体中
D．在氧气充足的情况下，②③过程发生于线粒体中
6．完成有氧呼吸全过程的结构是
A．细胞质基质 B．线粒体 C．细胞 D．肺泡
7．光合作用和化能合成作用的相同点是( )
A.都能把无机物转变成有机物
B.都需要太阳光能
C.都需要无机物氧化供能
D.都需要利用氧气
8．下图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列相关叙述错误的是 ( )
A.假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸
B.假设装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸
C.假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行
无氧呼吸
D.假设装置一和装置二的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸9．一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24mL,CO2增加48 mL，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的（）
A.1/3倍
B.1/2倍
C.2倍
D.3倍
10．下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。

酶1、酶2和酶3依次分别存在于A．线粒体、线粒体和细胞质基质
B．线粒体、细胞质基质和线粒体
C．细胞质基质、线粒体和细胞质基质
D．细胞质基质、细胞质基质和线粒体
11．有氧呼吸产物CO2中的氧和水中的氧( )
A．都来自于葡萄糖
B．都来自于O2
C．分别来自于葡萄糖和O2
D．分别来自于O2的葡萄糖
12．在细胞呼吸过程中，消耗12摩尔氧气所释放出的能量，转移到ATP中的有千焦A．3242 B．2322 C．3483 D．1952
13．在物质的量相等的情况下，下列哪种物质在细胞代谢过程中释放的能量最少( )
A.葡萄糖分解成乳酸
B.葡萄糖分解成CO2和H2O
C.丙酮酸彻底氧化分解
D.ATP水解成ADP和Pi
14．制作泡菜、酸菜时，所用菜坛子必须密封，其原因是( )
A.防止水分蒸发
B.防止菜叶萎蔫
C.防止产生的乳酸挥发
D.乳酸菌在有氧条件下发酵被抑制
二、填空题
15．水果袋中通入N2，能延长保鲜时间，据此回答：
(1)水果袋中通入N2的目的是________________________________________________。

(2)写出充入N2的苹果袋中，苹果细胞的异化作用方式的反应式：
_________________ _________。

(3)苹果袋中充入N2后，苹果细胞能产生少量的气体，这些气体主要来源于苹果细胞结
构的__________________________________________。

(4)为了更好地达到保鲜效果，水果袋中通入气体的方法通常是
__________________________。

16．图5－6中表示大气中氧的浓度对植物组织内
二氧化碳产生的影响，据图回答：
（1）A点表示植物细胞释放的二氧化碳较多，
这些二氧化碳是_________________的产物。

（2）由A到B，二氧化碳的释放急剧减少，其
原因是_ ___________________________。

（3）由B到C，二氧化碳的释放又不断增加，
其原因是__________________________。

（4）为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度________。

采取这一措施的理由是__________________________________________。

从化学能到生物能答案解析
一、选择题
1．分析题干，细胞匀浆经离心后形成4层，这4层分布有不同的细胞器。

c层加入葡萄糖，没有CO2和ATP产生，再加入丙酮酸后，马上就有CO2和ATP产生，可以推出c层含有线粒体，它能利用丙酮酸而不能利用葡萄糖；另外要产生ATP则一定需要ADP做原料。

答案：C
2．答案：C
解析：表C把实验变量、反应变量、时间之间的关系科学地表示出来。

3．答案：B
解析：呼吸作用是指有机物的氧化分解，无论动物或植物，其有氧呼吸都是把有机物彻底氧化分解成二氧化碳和水，释放能量；而无氧呼吸在高等植物体内的主要产物是酒精、二氧化碳和能量，在高等动物体内的产物是乳酸和能量。

有氧呼吸可分为三个阶段，无氧呼吸可分为两个阶段，无论有氧呼吸还是无氧呼吸第一个阶段都是相同的。

4．D
5．N为葡萄糖，M为丙酮酸，④过程是无氧呼吸的后期阶段，该过程发生在细胞质基质中。

答案：C
6．C
7．本题主要考查两种同化作用的联系和区别。

光合作用和化能合成作用的相同点是都是把无机物合成有机物储存能量。

不同点在于前者利用的是光能，后者利用的是氧化无机物释放的化学能。

答案：A
8．装置一中的液滴不移动，说明不消耗氧气，即酵母菌只进行无氧呼吸；装置二中的液滴不移动，说明产生的二氧化碳量与吸收的氧气量相等，则酵母菌只进行有氧呼吸。

答案：D
9．Ｄ
10．Ｃ
11．答案：C
解析：有氧呼吸中，CO2中的氧来自于葡萄糖，水中的氧来自于O2。

12．B
13．ABC三项都属于呼吸作用的过程，都有大于一个的ATP产生，所以多于ATP水解释放的能量。

答案：D
14．此题考查无氧呼吸的条件。

无氧呼吸必须在无氧的条件下才能进行，有氧会抑制发酵的进行。

答案：D
二、填空题
15．(1)抑制水果细胞的有氧呼吸
(2)C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋能量
(3)细胞质基质 (4)充入含有大量N 2和少量O 2的混合气体(对水果保鲜既要抑制有氧呼吸，也要抑制无氧呼吸。

)
16．解析
（1）从图中曲线可以看出，A 点对应的氧浓度为0，A 点的数值反应了无氧呼吸时二氧化碳释放量。

可以得出A 点植物的无氧呼吸产物是二氧化碳和酒精。

（2）由A 点到B 点，氧气浓度逐渐上升，使无氧呼吸受到抑制而减速，但对有氧呼吸而言，B 点的氧浓度低，有氧呼吸的速率也很低，因此从A 点到B 点的过程中，由于无氧呼吸与有氧呼吸的水平均较低，因此二氧化碳的释放量急剧减少。

（3）B 点到C 点，从横坐标可以看，氧气浓度明显上升，由于氧气浓度升高，有氧呼吸开始逐渐增强，并逐渐成为此阶段呼吸作用的主要形式。

由于有氧呼吸产生的是彻底的氧化产物，与A 点的无氧呼吸相比，产生更多的二氧化碳。

（4）蔬菜或水果在贮存过程中，如果呼吸作用过强，会使糖分等营养物质分解过多而影响其品质，同时过强的呼吸作用过程中还会产生大量热量，易使水果蔬菜腐烂，B 点放出的二氧化碳量最少，在此氧气浓度下，有机物的消耗最少，呼吸产热最小，即最有利于果蔬的贮存。

答案:（1）无氧呼吸 （2）氧气增加，无氧呼吸受到抑制（3）氧气充足时，有氧呼吸加强，二氧化碳释放量增加 （4）B 点所对应的浓度 这时有氧呼吸已明显降低，同时又抑制了无氧呼吸，水果和蔬菜组织内糖类等有机物分解得很慢。