《有趣的测量》大班教案

《有趣的测量》大班教案
一、教学内容
本节课选自大班教材《有趣的测量》，涉及第四章第二节“长度测量”的内容。

详细内容包括：认识长度单位厘米和米，学会使用直尺进行测量；通过实践活动，理解测量在日常生活中的重要性。

二、教学目标
1. 知道长度单位厘米和米，能够使用直尺进行简单的长度测量。

2. 通过测量活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3. 感受测量在生活中的应用，激发幼儿对测量活动的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：长度单位厘米和米的认识，使用直尺进行测量。

教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握测量的基本方法。

四、教具与学具准备
教具：直尺、米尺、测量卡片、故事书《小熊量身高》。

学具：每组一把直尺、米尺，测量卡片若干。

五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）讲述故事《小熊量身高》，引导幼儿关注测量活动。

（2）讨论：小熊为什么要量身高？量身高的时候需要注意什么？
2. 讲解长度单位
（1）介绍长度单位厘米和米，让幼儿了解其概念。

（2）展示直尺和米尺，讲解刻度和单位之间的关系。

3. 学习使用直尺测量
（1）示范如何使用直尺进行测量，强调注意事项。

（2）引导幼儿分组进行测量实践，测量桌子的长度、宽度等。

4. 例题讲解
（1）出示测量卡片，讲解如何读取直尺上的刻度。

（2）引导幼儿自主完成测量任务，教师巡回指导。

5. 随堂练习
（1）发放测量卡片，让幼儿自主选择物品进行测量。

（2）分享测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。

（2）引导幼儿思考：测量活动在生活中还有哪些应用？
六、板书设计
1. 《有趣的测量》
2. 内容：
（1）长度单位：厘米、米
（2）测量工具：直尺、米尺
（3）测量方法：直尺对齐物品，读取刻度
七、作业设计
1. 作业题目：测量身边的物品，记录长度，并换算成厘米和米。

2. 答案示例：铅笔长度为15厘米，课桌长度为1米。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在测量活动中的表现，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿在家中尝试测量其他物品，分享测量结果。

（2）组织户外活动，让幼儿在自然环境中进行测量实践。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的故事选择与讨论。

3. 长度单位的介绍与直尺的使用方法。

4. 例题讲解与随堂练习的设计。

5. 作业设计中的换算环节。

6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的确定
二、实践情景引入的故事选择与讨论
故事《小熊量身高》的选择应贴近幼儿的生活经验，易于引发他们的兴趣和共鸣。

在讨论环节，重点关注幼儿对测量活动的理解和想法，引导他们认识到测量在生活中的实际应用。

三、长度单位的介绍与直尺的使用方法
介绍长度单位时，应通过直观的教具展示，如直尺上的刻度，帮助幼儿形成清晰的认识。

在讲解直尺使用方法时，要强调正确的测量姿势和读数方法，确保幼儿能够准确地进行测量。

四、例题讲解与随堂练习的设计
例题讲解应注重实际操作，让幼儿在观察和模仿中学习。

随堂练习的设计要兼顾不同层次的幼儿，确保每个幼儿都能在练习中巩固所学知识。

五、作业设计中的换算环节
作业设计中，铅笔长度换算成厘米和米的环节，旨在帮助幼儿理解长度单位之间的换算关系。

在解答时，要详细说明换算过程，让幼儿掌握换算方法。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思要关注幼儿在测量活动中的实际操作，针对存在的问题进行有针对性的指导。

拓展延伸环节鼓励幼儿在家庭和户外环境中进行测量实践，将所学知识应用到实际生活中。

1. 在实践情景引入环节，教师可准备多个与测量相关的情景故事，以增加幼儿的兴趣和参与度。

2. 在介绍长度单位时，教师可采用互动问答、小组讨论等形式，帮助幼儿加深对长度单位的认识。

3. 在讲解直尺使用方法时，教师可邀请个别幼儿进行示范，其他幼儿观察并指出正确与否，以此提高幼儿的注意力。

4. 例题讲解和随堂练习环节，教师应关注幼儿的操作过程，及时纠正错误，确保每个幼儿都能掌握测量方法。

5. 作业设计中的换算环节，教师可提供换算表格或图示，帮助幼儿理解换算关系。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，语调要生动、有趣，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解知识点时，语速要适中，发音要清晰，确保幼儿能听懂。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，保证幼儿充分参与和讨论。

2. 讲解长度单位和直尺使用方法环节约10分钟，确保幼儿掌握基本知识。

3. 例题讲解和随堂练习环节约15分钟，让幼儿充分实践。

4. 作业设计和课后反思环节约5分钟，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的给予表扬，错误的给予鼓励。

3. 提问时要关注不同层次的幼儿，确保每个幼儿都有参与的机会。

四、情景导入
1. 选择与测量相关的情景故事，让幼儿身临其境地感受测量活动。

2. 利用教具、图片等辅段，增加情景导入的趣味性。

教案反思
1. 教学内容是否适当：根据幼儿的学习情况，调整教学内容的难易程度，确保教学目标得以实现。

2. 教学方法是否有效：观察幼儿在课堂上的参与度，了解教学方法是否吸引幼儿，如有需要，及时调整教学方法。

3. 课堂互动是否充分：关注幼儿在课堂上的表现，鼓励他们积极参与，提高课堂互动性。

4. 作业设计是否合理：根据幼儿完成作业的情况，评估作业设计的难易程度，确保作业能够巩固所学知识。

5. 教学目标是否达成：通过课后反思，评估教学目标是否实现，针对未达成的目标，制定下一步的教学计划。