人教版2024年新教材七年级上册生物第二章第一节 学习使用显微镜 教案

人教版2024年新教材七年级上册生物第二章第一节学习使用显微镜
教案
《第一单元生物和细胞第二章认识细胞第一节学习使用显微镜》教案设计
学情分析学生刚进入初中，对生物学充满好奇，但缺乏系统的实验技能和观察经验。

部分学生可能已有使用简单放大镜的经验，但显微镜的使用对他们来说仍是全新的。

因此，教学中应注重激发学生的兴趣，耐心指导显微镜的使用方法，并鼓励学生多观察、多思考。

教学目标
生命观念理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，建立生命由细胞构成的观念。

科学思维通过显微镜观察细胞，培养学生的观察、分析和推理能力。

探究实践掌握显微镜的基本操作方法，能够独立或合作完成细胞观察实验。

态度责任激发学生对生物学的兴趣，培养严谨的科学态度和实事求是的精神。

教学重点、难点
重点 1. 显微镜的基本构造和使用方法。

2. 观察并识别不同种类的细胞。

难点 1. 正确调节显微镜，以获得清晰的细胞图像。

2. 理解并解释观察到的细胞结构。

教学方法与准备
教学方法讲授法、演示法、实验法、讨论法
教具准备显微镜、细胞切片、实验报告纸、笔、多媒体教学设备（含显微镜使用视频）
教学环节教师活动学生活动
导入新课 1. 通过多媒体展示一幅细胞图片，引发学生兴趣。

2. 提问：“同学们，你们知道这张图片
展示的是什么吗？它存在于我们身体的
哪里？”
3. 简要介绍细胞是生物体的基本结构和
功能单位，引出课题《学习使用显微
镜》。

4. 讲解显微镜的历史，强调其在生物学
研究中的重要性。

1. 观看图片，思考教师提出的问题。

2. 尝试回答教师的问题，表达自己的想法。

3. 聆听教师关于细胞和显微镜的讲解，激发学习兴趣。

设计意图通过直观的图片和生动的讲解，引导学生进入学习状态，激发对细胞及显微镜的好奇心和探索欲。

演示显微镜结构及1. 展示显微镜实物，逐一介绍显微镜的
主要部件，如目镜、物镜、调节旋钮
1. 认真观察显微镜实物，
聆听教师讲解。

使用方法等。

2. 演示显微镜的正确使用方法，包括取
镜、安放、对光、放置标本、调节焦距
等步骤。

3. 强调使用显微镜时的注意事项，如避
免直射阳光、轻拿轻放等。

4. 邀请学生上台尝试操作显微镜，进行
个别指导。

2. 跟随教师演示，学习显微镜的使用方法。

3. 积极参与操作实践，提出问题并获得教师指导。

设计意图通过直观演示和实际操作，使学生掌握显微镜的基本结构和使用方法，为后续观察细胞标本打下基础。

观察细胞标本并小组讨论1. 分发准备好的细胞标本（如洋葱表皮
细胞、口腔上皮细胞等）。

2. 指导学生使用显微镜观察细胞标本，
提醒注意调整焦距和光线。

3. 组织学生进行小组讨论，分享观察到
的细胞特征，如细胞形态、大小、结构
等。

4. 巡视课堂，参与小组讨论，解答学生
疑问。

1. 使用显微镜认真观察细
胞标本。

2. 记录观察到的细胞特
征，准备分享。

3. 参与小组讨论，积极发
言，分享自己的观察结果
和感受。

4. 聆听其他同学的观点，
提出疑问或补充意见。

设计意图通过实际观察和小组讨论，加深学生对细胞特征的理解，培养学生的。