冀教版七年级数学上册《合并同类项》说课稿

冀教版七年级数学上册《合并同类项》说课
稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是冀教版七年级数学上册《合并同类项》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
《合并同类项》是冀教版七年级数学上册第二章《代数式》中的重要内容。

在此之前，学生已经学习了用字母表示数、单项式、多项式等相关知识，为本节课的学习奠定了基础。

同时，本节课的学习也为后续学习整式的加减运算以及解方程等知识起到了重要的铺垫作用。

本节课主要介绍了同类项的概念以及合并同类项的法则。

通过本节课的学习，学生能够进一步理解代数式的意义，提高运算能力和逻辑思维能力。

二、学情分析
七年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们具有较强的好奇心和求知欲，但抽象思维能力还相对较弱。

在学习本节课之前，学生已经对单项式、多项式有了一定的认识，但对于同类项的概念以及合并同类项的法则可能会感到比较抽象和陌生。

因
此，在教学过程中，我将注重从实际问题出发，引导学生通过观察、
比较、分析等活动，逐步理解和掌握相关知识。

三、教学目标
1、知识与技能目标
（1）理解同类项的概念，能够准确识别同类项。

（2）掌握合并同类项的法则，能够熟练地进行合并同类项的运算。

2、过程与方法目标
（1）通过观察、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、分析
能力和归纳能力。

（2）通过小组合作学习，培养学生的合作交流能力和团队精神。

3、情感态度与价值观目标
（1）让学生在自主探索和合作交流中，体验数学学习的乐趣，增
强学习数学的自信心。

（2）通过实际问题的解决，让学生体会数学与生活的密切联系，
培养学生的应用意识。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）同类项的概念。

（2）合并同类项的法则。

2、教学难点
（1）准确识别同类项。

（2）正确运用合并同类项的法则进行运算。

五、教法与学法
1、教法
根据本节课的教学内容和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：（1）启发式教学法：通过设置问题情境，启发学生思考，引导学
生自主探索和发现知识。

（2）讲授法：对于一些重要的概念和法则，通过教师的讲解，让
学生能够准确理解和掌握。

（3）练习法：通过适量的练习，让学生巩固所学知识，提高运算
能力。

2、学法
在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：
（1）自主学习法：让学生通过自主观察、思考和分析，探索同类
项的概念和合并同类项的法则。

（2）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同解决问题，
培养学生的合作交流能力和团队精神。

（3）练习巩固法：让学生通过练习，巩固所学知识，提高运算能
力和应用能力。

六、教学过程
1、创设情境，引入新课
首先，通过多媒体展示一组实际生活中的图片，如水果摊、服装店等，让学生观察并思考：在这些场景中，如何对物品进行分类？然后，引导学生联想到数学中的代数式，提出问题：在代数式中，是否也可
以像对物品进行分类一样，对式子进行分类呢？从而引出本节课的课题——合并同类项。

2、探索新知
（1）同类项的概念
通过多媒体展示以下代数式：
＼
＼begin{align}
＆5x^2y,＼－3x^2y,＼ 2xy^2,＼－4xy^2,＼ 6,＼－5
＼end{align}
＼
让学生观察这些代数式，思考它们有什么共同特点。

然后，组织学
生进行小组讨论，引导学生从字母、字母的指数等方面进行分析和比
较。

最后，教师总结学生的讨论结果，得出同类项的概念：所含字母
相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。

几个常数项也是
同类项。

为了加深学生对同类项概念的理解，我将给出一些代数式，让学生
判断哪些是同类项，并说明理由。

（2）合并同类项的法则
通过多媒体展示以下两个式子：
＼
＼begin{align}
＆5x^2y ＋（－3x^2y)＼＼
＆2xy^2 ＋（－4xy^2)
＼end{align}
＼
让学生尝试计算这两个式子的结果。

然后，组织学生进行小组讨论，交流计算方法和思路。

最后，教师总结学生的讨论结果，得出合并同
类项的法则：同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母
的指数不变。

为了让学生熟练掌握合并同类项的法则，我将给出一些练习题，让
学生进行计算。

3、巩固练习
（1）课本上的练习题，让学生独立完成，然后教师进行讲解和点评。

（2）设计一些拓展性的练习题，如：已知\（a ＋ b ＝ 3\），＼（ab ＝－2\），求\（2a^2b ＋ 2ab^2\）的值。

让学生通过小组合作的方式完成，培养学生的综合运用能力和创新思维能力。

4、课堂小结
（1）引导学生回顾本节课所学的知识，包括同类项的概念、合并同类项的法则等。

（2）让学生谈谈自己在本节课中的收获和体会，以及还有哪些疑问。

5、布置作业
（1）课本上的课后作业。

（2）让学生自己编写一些同类项，并进行合并。

七、板书设计
合并同类项
1、同类项的概念
所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。

几个常数项也是同类项。

2、合并同类项的法则
同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。

例题：
练习：。