布封《马》(李翔)

四、品“马”
本文语言优美，文笔流畅， 描写出了两种马的特征，请 同学们找出自己认为优美的 句子，体会文章的精美之处。
五、说“马”
如果你是一匹马，你会 选择哪种生存方式？
请用下面的句式说说你愿意做一匹什 么样的马？
我愿做一匹
马，因为
。
例如：我愿做一匹家马，因为“它 和人分担着疆场的劳苦，同享着战 斗的光荣”。
1、这两种状态下的马各 有什么特征？
人工驯养的马的主要特征：
（1）勇毅：与主人同生死，共荣 辱，精神抖擞，耀武扬威。
（2）驯良：服从主人操纵；满足 主人的愿望;无保留的奉献自己； 尽一切力量为人服务；舍弃生命以 求服从得更好。
天然野生的马的主要特征：
(1)它们有大自然赋予的美质，即充沛 的精力和高贵的精神。
六、寻“马”
1、你知道多少关 于“马”的成语？
2、根据意思写出成语
立了功说
汗马功劳
雄健强盛叫
龙马精神
不迷失方向称
老马识途
终日奔忙谓之
马不停蹄
冲锋在前领先曰
一马当先
战马一到阵前就取胜
马到成功
英勇悲壮战死沙场则用
马革裹尸
七、小结
本文是一篇介绍马的科学小 品，也是一篇优美的散文。作 者用文学的笔调描绘了马在两 种生存状态下不同的命运和形 象，流露出作者对天然野生的 马的赞美和对人工饲养的马的 同情。
相觑 qù 鬣毛 liè 剽悍 piāo hàn
驯良 xùn 窥伺 kuī sì 疮痍 chuāng yí
阔绰 chuò 观瞻 zhān 妍丽 yán
庇荫 bìyìn 颚骨 è 犷野 guǎng 畸形 jī
遒劲 qiú jìng 给予 jǐ yǔ
驾驭 yù 羁勒 jī lè 勒紧 lēi
2、根据词语选择相应的意思
布封
•
• 布封(1707—1788)，法国 博物. 学家 、作家。他从小 爱好自然科学，26岁入 法 国科学院。1739年起担任 皇家花园 ( 植物园)主任。 1753年他被法兰西学院接 受为院士。他用毕生精力 经营家花园，并用40年时 间写成36卷巨册的《自然 史》。
一、字词
1、请给下列红体字注音。
剽悍
3
1.粗野
驯良
4
2.雄健有力
窥伺
5
3.勇猛、强健
犷野
1
遒劲பைடு நூலகம்
2
4.和顺善良 5.暗中观察情况
二、读“马”
选择你最喜欢的方式快速 地阅读课文，思考下列问题。
本文写了哪两种生存状 态下的马？
人工驯养的马 天然野生的马
（家马）
（野马）
三、析“马”
请同学们阅读“人工驯养的马” 和“天然野生的马”这两部分回 答下列问题。
八、作业
假如有一天家马和野马不期 而遇，它们可能会有怎样的 对话呢？请同学们发挥想象 以对话的形式写一篇小作文。
(2)天性绝不凶猛，只是豪迈而犷野， 群居，团结，不争斗，和平生活， 不妒忌。
(3)身材高大，身体各部分配合得最 匀称，最优美。
2、作者对两种马各持什么 态度？这种态度集中在哪些 段落？
作者态度
同情家马 欣赏野马
3、文章在描述马的外在特 征时，用了许多其它的动物 作比较。这样写有什么好处？
通过比较突出地描写马的身体 是大自然的杰作，赞美马的美貌。