幼儿园中班体育教案《玩纸棒》

幼儿园中班体育教案《玩纸棒》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《快乐运动》，详细内容
为第三节《玩纸棒》。

通过本节课的学习，让孩子们了解纸棒的基本
玩法，掌握简单的纸棒运动技巧，提高他们的身体协调性和灵活性。

二、教学目标
1. 让孩子们了解纸棒的基本玩法，学会安全使用纸棒进行游戏。

2. 培养孩子们的身体协调性和灵活性，提高他们的运动能力。

3. 培养孩子们的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点
难点：纸棒运动技巧的掌握和团队协作能力的培养。

重点：纸棒的基本玩法、安全使用纸棒以及运动中的身体协调性。

四、教具与学具准备
1. 教具：纸棒、教学示范用纸棒、音乐播放设备。

2. 学具：每人一根纸棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师手持纸棒，带领孩子们做简单的热身运动。

（2）教师展示纸棒的多种玩法，激发孩子们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师示范纸棒的玩法，讲解动作要领。

（2）孩子们跟随教师一起练习，掌握纸棒的基本玩法。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）孩子们自由组合，进行纸棒接力赛。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 团队协作游戏（10分钟）
（1）孩子们分成若干小组，进行纸棒传递游戏。

（2）教师观察孩子们的表现，引导他们学会团队协作。

（1）教师邀请孩子们分享自己在游戏中的收获。

六、板书设计
1. 纸棒的基本玩法
2. 安全使用纸棒
3. 身体协调性与灵活性
4. 团队协作
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）回家后，与家长一起用纸棒进行亲子游戏。

（2）记录下游戏过程中的有趣瞬间，与同学分享。

2. 答案：
（1）亲子游戏：纸棒接力、纸棒传递等。

（2）分享记录：文字、图片、视频等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在本节课的教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，及时发现并解决他们在动作技巧和团队协作方面的问题。

2. 拓展延伸：
（1）开展纸棒创意玩法比赛，鼓励孩子们发挥想象，创造出更多有趣的玩法。

（2）将纸棒与其他运动器材相结合，提高孩子们的创新能力。

重点和难点解析
1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解的动作要领和技巧掌握。

3. 团队协作游戏的设计与实施。

4. 作业设计中的亲子互动与分享。

一、实践情景引入
1. 热身运动的设计要符合孩子们的年龄特点，动作简单易懂，节
奏明快，以调动他们的运动热情。

2. 展示纸棒玩法时，要多样化，涵盖跑、跳、投、接等多种动作，以吸引孩子们的注意力。

3. 教师要关注每个孩子的参与情况，确保他们都能投入到实践情
景中，为后续学习打下基础。

二、例题讲解
1. 动作要领的讲解要清晰、准确，便于孩子们理解和掌握。

2. 教师要示范到位，动作规范，让孩子们能够直观地学习。

3. 在孩子们跟随练习时，教师要巡回指导，及时纠正动作不规范
的地方，确保他们掌握正确的技巧。

三、团队协作游戏
1. 游戏设计要富有挑战性和趣味性，让孩子们在游戏中自然地学
会合作与沟通。

2. 教师要关注每个孩子在游戏中的表现，引导他们发挥自己的优势，克服困难，为团队作出贡献。

四、作业设计
1. 亲子游戏的设计要简单有趣，便于家长与孩子共同参与，增进
亲子关系。

2. 分享记录的方式要多样化，鼓励孩子们用文字、图片、视频等
形式表达自己的收获和感受。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语言表达要简洁明了，语速适中，便于孩子们理解。

2. 语调要富有变化，充满激情，以吸引孩子们的注意力。

3. 在关键环节，适当加重语气，强调重点和难点。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，充分调动孩子们的兴趣和积极性。

2. 例题讲解环节约10分钟，确保孩子们掌握动作要领和技巧。

3. 随堂练习和团队协作游戏环节共约20分钟，让孩子们在游戏
中巩固所学，培养团队协作能力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导孩子们思考，激发他们的学习兴趣。

2. 问题难度要适中，让孩子们能够轻松回答，增强自信心。

3. 鼓励孩子们主动提问，培养他们的探究精神和问题解决能力。

四、情景导入
1. 结合孩子们的生活经验和兴趣，设计富有创意的实践情景。

2. 情景导入要具有趣味性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

3. 情景导入要贴近教学目标，为后续学习做好铺垫。

教案反思
1. 教学过程中要关注每个孩子的学习情况，及时调整教学策略，
确保教学效果。

2. 在实践情景引入、例题讲解等环节，要注重激发孩子们的兴趣，提高他们的参与度。

3. 加强课堂互动，鼓励孩子们提问和表达，提高他们的思考能力
和沟通能力。

4. 在团队协作游戏中，关注孩子们的合作与沟通，培养他们的团
队精神。

5. 教学结束后，及时反思本节课的教学效果，针对存在的问题进
行改进，以提高教学质量。