小班识字课教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

小班识字课教案
一、教学目标
1. 帮助幼儿建立起对字母和单词的基本认知。

2. 培养幼儿对语音、字母及单词的感知能力。

3. 培养幼儿的听说读写能力。

4. 培养幼儿的观察、思维和创造力。

二、教学内容
1. 手指书写字母的形状和发音。

2. 通过图片、卡片等教具，认识容易辨认的字母和单词。

3. 学习使用字母拼读单词，提高幼儿的阅读能力。

4. 利用游戏、歌曲等活动，巩固幼儿对字母和单词的记忆和应用能力。

三、教学重点
1. 学习常见字母及其对应的发音。

2. 认识常见的单词，并掌握它们的拼读方法。

四、教学步骤
1. 导入环节
（1）播放歌曲《ABC歌》。

（2）介绍今天的主题，让幼儿猜测与字母或单词相关的内容。

2. 字母教学
（1）以字母A为例，通过手指比划字母A的形状，并让幼儿模仿。

（2）教授字母A的发音，并让幼儿模仿。

（3）利用图片或卡片展示字母A的应用，如苹果、飞机等，让
幼儿辨认并拼读。

3. 单词教学
（1）选择容易辨认的单词，通过图片或卡片展示，并读出单词。

（2）让幼儿模仿发音，并引导幼儿复述单词的发音。

4. 拼读活动
（1）组织幼儿进行字母拼图活动，让幼儿根据图示选择合适的
字母拼成单词。

（2）利用卡片或手写字母，让幼儿自行拼读单词。

5. 小组练习
（1）将幼儿分为小组，每个小组分发字母或单词卡片。

（2）每个小组的成员轮流选择一张卡片，读出卡片上的字母或
单词，并让其他小组成员猜测。

6. 游戏环节
（1）进行字母接龙游戏，每位幼儿依次说出以上一个字母结尾
的单词，并通过自然连接的方式继续拼读。

（2）进行单词连连看游戏，将卡片翻面，让幼儿依次翻开两张
卡片，如果两张卡片的单词可以拼成一个意义完整的短语，则获得
卡片。

7. 总结归纳
（1）回顾所学字母和单词，并与幼儿一起复述正确的发音和拼
读方式。

（2）鼓励幼儿在日常生活中运用所学的字母和单词。

五、教学评价
1. 教师观察幼儿对字母和单词的认知、发音和拼读能力。

2. 通过小组活动和游戏，观察幼儿的合作能力和记忆能力。

3. 通过幼儿的口头表达和书写作品，评估其学习效果。

六、教学延伸
1. 创设丰富多彩的阅读角，提供字母和单词游戏、图书和资源。

2. 鼓励家长与幼儿一起进行字母和单词的学习活动，在家中提
供多种字母拼读的机会。

七、教学反思
通过本教案的实施，我发现幼儿对字母和单词的学习非常感兴趣，能够积极参与各种教学活动。

在拼读活动中，有些幼儿仍存在
一定的困难，需要进一步巩固字母和单词的基本认知。

在下次的教
学中，我将更注重通过游戏和趣味性的活动来提高他们的学习兴趣，帮助他们更好地掌握字母和单词的拼读方法。