中班数学教案：两位数数字的认识和数列排列

中班数学教案：两位数数字的认识和数列排列
一、教学目标：
1.学生能够认识两位数的数字，掌握它们的读音和书写方式。

2.学生能够通过各种有趣的游戏和活动来帮助学习两位数的数字。

3.学生能够理解数列排列的概念，并通过实践掌握数列排列的规律。

二、教学准备：
1.教师准备教案课件、白板、黑板、彩色粉笔、计算器、抽屉里放置定义明确的红、黄、
蓝、绿色桶。

2.为本讲课程设计一些小游戏和练习，包括填写数字图形、数字幸运下落、数字拼图等
等。

三、教学过程：
1.课堂开端（10分钟）
（1）教师画出数字“10”、“20”、“30”、“40”、“50”、“60”、“70”、“80”、“90”并称其为两位数，向学生解释和演示读音并指着数字展示给学生观看。

（2）让学生在白板上按照自己的想象力填写数字图形，可以利用数量套矩形的方式练习。

（3）教师向学生解释数字的排列方式，并带领学生通过填写数字图形来学习数列排列的规律。

2.练习活动（20分钟）
（1）学生在教师的帮助下，在课堂上练习数列排列，采用交换位置的方式，让学生更直观地感受到数字的排列方式。

（2）教师配备一些数字拼图，让学生自己拼出带有两位数的数字，常见的，如：26 ，
37 ，89 ，65等等。

（3）学生可以在组内互相合作，并通过相互交流，不断提高自己的能力，使自己更好地掌握数字排列的规律。

3.游戏环节（20分钟）
（1）教师设置数字幸运下落、答案位置、数字之间的横向距离等相关参数，让学生根据提示找到正确答案，并通过跨越阻碍物、抓住数字等方式闯过各种关卡。

（2）学生也可以玩一些有趣的数字游戏，如猜数字，记数字，找数字等等，为数字课程添加更多趣味性。

4.结论总结（10分钟）
（1）教师宣布并重申本次课程的目的和意义，鼓励学生发表自己的看法和体会，以增加学生的参与感和学习效果。

（2）在课程结束之前，教师强调学生在家里还需要加强学习，学习好和掌握数字课程是每一个孩子都需要自身提高的班级要求。

5.小结：
通过本次课程，学生能够掌握两位数的数字及其排列方式，并能够通过实践掌握数列排列的规律。

此外，数字课程也可以更加有趣、多样化，从而吸引学生的注意力，促进他们对知识的全面理解和掌握。