一年级上册语文教案-14+小蜗牛｜人教(部编版)(2016)(pdf版)

将课文中的重点词语，如“爬呀爬”“过 了很久”等，写在黑板上，并使用不同颜 色或特殊符号进行标记。
图片
文字叙述
在黑板上绘制小蜗牛的图像，或者粘贴与 课文内容相关的图片，如小蜗牛爬行的路 线图等。
在黑板上书写课文的主要内容，如小蜗牛 的行动轨迹、四季的变化等。可以使用简 洁明了的语句，以便学生理解。
06
写作练习
让学生写一篇关于小蜗牛的短文， 培养其写作能力。
03
02
词汇拓展
选取一些与小蜗牛相关的词汇，让 学生学习并掌握。
表演小故事
让学生表演一个关于小蜗牛的故事 ，培养其表演能力和合作精神。
04
课后作业与拓展
课后作业
写字练习
让学生练习写本课学的生字，每个生字写5遍，培养其书写习惯。
朗读课文
让学生回家后朗读课文，家长签字，巩固其朗读能力。
背诵课文
让学生背诵课文，增强其记忆能力。
画画小蜗牛
让学生画一只小蜗牛，培养其动手能力和想象力。
拓展阅读与练习
01
阅读练习
选取与小蜗牛相关的阅读材料，让 学生阅读，检测其阅读理解能力。
新课教学
识字与拼音
教授本课生字，进行拼音练习，纠正 发音，加强拼读能力。
课文讲解
通过范读、领读、自由读等多种方式 ，帮助学生理解课文内容，学习小蜗 牛的形象和特点。
词语解释
讲解重点词汇，帮助学生理解课文含 义，增加词汇量。
句子解析
分析课文中的句子结构，引导学生仿 写简单的句子，培养语言表达能力。
课堂活动
过程与方法
01
通过朗读、小组合作、观察图片 等方式，理解课文内容。
02
通过拓展延伸，了解蜗牛的生活 习性。
情感、态度与价值观
激发学生对小动物的喜爱和对大自然 的探索兴趣。
帮助学生树立正确的学习态度，培养 良好的学习习惯。
02
教学重点与难点
教学重点
识字、写字
让学生掌握“牛”“屋”等12个 生字的音、形、义，能正确书写 “牛”等10个生字。
角色扮演
让学生扮演小蜗牛，模拟蜗牛的生活场景， 增强对课文内容的理解。
小组讨论
分组讨论小蜗牛的特点和习性，引导学生互 相交流，培养合作精神。
绘画活动
让学生画出自己心目中的小蜗牛，培养想象 力和创造力。
朗读比赛
组织课文朗读比赛，鼓励学生积极参与，提 高朗读水平。
05
板书设计
板书设计思路
01
02
03
一年级上册语文教案－14 小蜗牛｜人教(部编版 )(2016)(pdf版)
目 录
• 教学目标 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 板书设计 • 课后作业与拓展
01
，会写 3个字。
理解课文内容，了解 小蜗牛一再爬不快的 原因。
正确流利地朗读课文 。
中心思想
小蜗牛的故事传递了一个 关于时间和成长的概念， 板书设计应突出这一主题 。
重点词语
课文中的重点词语，如“ 爬呀爬”“过了很久”等 ，应在板书中突出显示。
图文结合
为了增强视觉效果，可以 使用图文结合的方式进行 板书，如绘制小蜗牛的图 像等。
板书样式
标题
重点词语
在黑板或白板上书写课文标题“小蜗牛” 。
内容。
讲授法
教师讲授课文中的生字、生词 和语法知识，帮助学生掌握语
言基础。
讨论法
组织学生进行小组讨论，引导 他们自主思考和解决问题。
练习法
布置朗读、书写等练习，让学 生实践操作，加深对知识的理
解和记忆。
教学手段
多媒体教学
使用PPT、视频等多媒体手段辅 助教学，提高教学效果。
互动式教学
通过问答、讨论等方式，增强 师生互动，提高学生学习积极 性。
朗读课文
让学生通过朗读，理解每段话的 意思，并能够背诵课文。
教学难点
理解课文
让学生理解课文中每段话的含义，并 能够从中领会到一些自然常识。
口语交际
让学生能够根据课文内容进行口语交 际，并能够简单表达自己的想法。
03
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
直观演示法
通过展示图片、实物等辅助教 具，帮助学生更好地理解课文
游戏化教学
设计一些有趣的游戏，让学生 在轻松愉快的氛围中学习知识 。
个性化教学
针对学生的个体差异，进行个 性化辅导，帮助学生更好地掌
握知识。
04
教学过程
导入新课
猜谜语：引入小蜗牛形象，激发学习兴趣。 展示小蜗牛的图片或实物，让学生直观感受蜗牛的特点。
提问：小蜗牛有什么特点？它喜欢做什么？引导学生思考，培养观察和想象能力。