湘艺版音乐五年级上册第6课《花儿与少年(管弦乐曲)》教学设计

湘艺版音乐五年级上册第6课《花儿与少年（管弦乐曲）》教学设计
一. 教材分析
《花儿与少年》是一首具有鲜明民族特色和地域特点的管弦乐曲，选自湘艺版
音乐五年级上册第六课。

这首乐曲以优美流畅的旋律、活泼欢快的节奏，表现了我国少年儿童的快乐成长和积极向上的精神风貌。

通过学习这首乐曲，学生可以了解我国的民族音乐，感受管弦乐的魅力，培养音乐欣赏能力和审美情趣。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏、音色等方面有了一定
的认识。

但部分学生对管弦乐的欣赏能力还不够强，对民族音乐的了解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标
1.让学生了解《花儿与少年》这首管弦乐曲的背景、特点及表现手法。

2.培养学生对民族音乐的欣赏能力和审美情趣。

3.通过学习这首乐曲，提高学生的音乐素养和协作能力。

四. 教学重难点
1.掌握乐曲的旋律和节奏。

2.理解乐曲的表现手法和民族特色。

3.学会协作演奏，提高音乐表现力。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受乐曲所表现的美好画面，激
发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师演奏或播放优秀演奏版本，让学生跟随模仿，提高演奏
技巧。

3.小组合作法：引导学生分组练习，培养学生的协作能力和团队精神。

4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和探讨，加深对乐曲的
理解。

六. 教学准备
1.教学课件：包括乐曲介绍、图片、视频等。

2.乐器：钢琴、小提琴、琵琶等。

3.音响设备：音响、耳机等。

4.分组标志：如名牌、颜色等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示《花儿与少年》的图片，引导学生谈论民族音乐的特点，从而引出本节课的内容。

2.呈现（10分钟）
播放《花儿与少年》的管弦乐版本，让学生初步感受乐曲的美感。

随后，教师简要介绍乐曲的背景、特点及表现手法。

3.操练（15分钟）
将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，跟随教师的示范，学习演奏《花儿与少年》。

在练习过程中，教师关注学生的个体差异，给予个别指导。

4.巩固（10分钟）
各小组进行汇报演出，教师点评，指出优点和不足，引导学生互相学习、改进。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生欣赏其他具有民族特色的管弦乐曲，如《梁祝》、《二泉映月》等，让学生感受民族音乐的魅力。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调乐曲的特点和民族音乐的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
要求学生回家后，向家人介绍《花儿与少年》这首乐曲，并尝试分析其民族特色。

8.板书（课后）
根据课堂教学内容，设计板书，便于学生复习和巩固。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固
10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。

总计60分钟。

在本次《花儿与少年（管弦乐曲）》的教学设计实施过程中，我作为教师，对
教学方法、学生学习情况、教学目标等方面进行了全面的反思。

在实施过程中，确实遇到了一些问题，但通过及时的调整和应对，这些问题得到了有效的解决。

同时，我也意识到了一些需要改进的地方，以便在今后的教学中更好地提升教学效果。

一、课堂反思
《花儿与少年》这首管弦乐曲具有鲜明的民族特色和地域特点，通过学习这首
乐曲，学生可以了解我国的民族音乐，感受管弦乐的魅力，培养音乐欣赏能力和审美情趣。

在本次教学中，我以情境教学法为主，通过图片、视频等教学资源，让学生感受到了乐曲的美感。

同时，我也引导学生进行了小组合作，培养了他们的协作能力和团队精神。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：部分学生对管弦乐的欣赏能力还不够强，对民族音乐的了解
还不够深入。

解决办法：在呈现环节，我增加了对乐曲背景、特点及表现手法的介绍，让学
生对乐曲有更深入的了解。

同时，我也通过问答法，引导学生思考和探讨，加深对乐曲的理解。

2.问题二：部分学生在操练环节跟不上节奏，对乐曲的旋律把握不准。

解决办法：针对这一问题，我采取了分组指导的方式，对每个小组进行个别指导，帮助他们掌握乐曲的旋律和节奏。

同时，我也放慢了教学进度，让学生有更多的时间去消化和理解。

3.问题三：在拓展环节，部分学生对其他民族音乐的了解还不够，无法
深入理解其内涵。

解决办法：针对这一问题，我在拓展环节增加了对其他民族音乐的特点和背景
的介绍，让学生对民族音乐有更全面的了解。

同时，我也鼓励学生在课后去搜集和了解更多的民族音乐，拓宽自己的音乐视野。

三、改进措施
1.在今后的教学中，我将继续采用情境教学法，让学生在生动有趣的情
境中感受音乐的魅力。

2.我将加强对学生的个别指导，关注他们的个体差异，提高他们的音乐
素养。

3.在拓展环节，我将增加更多具有代表性的民族音乐，让学生有机会欣
赏和学习更多的优秀作品。

4.我将鼓励学生在课后进行自主学习，通过听、学、演等多种方式，提
升自己的音乐能力。

5.在教学过程中，我将注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，让
他们在合作中共同成长。

总之，本次教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些不足。

在
今后的工作中，我将不断反思、总结经验，努力提升自己的教学水平，为学生的音乐素养提升贡献自己的力量。

一、作业设计
1.音乐欣赏：要求学生在课后欣赏一部民族管弦乐作品，并撰写500
字左右的欣赏心得，内容包括作品的主题、风格、演奏形式等。

2.音乐创作：以《花儿与少年》为素材，学生自由发挥，创作一段200
字左右的音乐片段，体现民族特色。

3.音乐知识：要求学生查阅相关资料，了解民族管弦乐的乐器分类及特
点，并在课堂上进行分享。

4.小组合作：分组进行民族管弦乐作品的编排，每组选择一首作品，进
行演奏展示。

二、专家点评
1.课堂表现：专家对课堂教学过程进行观摩，对教师的教学方法、能力、
课堂氛围等方面进行评价。

2.学生作业：专家对学生的作业进行审阅，从音乐欣赏、创作、知识掌
握等方面进行评价，给出指导意见。

3.教学效果：专家结合学生的课堂表现和作业完成情况，对教学效果进
行评价，并提出改进建议。

4.教师反馈：教师根据专家的评价和建议，进行自我反思，总结经验教
训，调整教学策略。

三、改进措施
1.针对专家点评中的意见，教师应积极改进教学方法，提高教学水平。

2.教师应关注学生的个体差异，因材施教，提升学生的音乐素养。

3.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的音乐鉴赏能力和创新
能力。

4.教师应注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，让他们在合作中
共同成长。

5.教师应定期进行教学反思，总结经验教训，不断调整和完善教学策略。

通过专家点评和作业设计，教师可以更好地了解学生的学习情况，发现教学中
存在的问题，从而有针对性地进行改进。

同时，专家点评也能为教师提供新的教学思路和策略，有助于提高教学质量。