第二节探究环境污染对生物的影响教学设计 人教版生物七年级下册

2、实施计划
3、分析数据，得出结论小组合作，分析实验数
据，得出实验结论
设计意图
面对诸多的环境污染问题，本节课不可能穷尽各种情形。

因此本节课教学安排从一个具体的环境污染问题——酸雨对生物的影响展开的。

关于酸雨的基础知识，通过问题驱动的方式，让学生自学，提高学生的自学能力和获取信息能力。

通过以模拟探究“酸雨对生物的影响”这一活动为中心，引导学生探讨环境污染对生物的影响。

这里的安排是通过问题串的方式引导学生思考设计实验方案的思路，让学生自主设计实验方案，具有较大的开放性，让学生掌握科学探究的基本思路和方法，提高获取证据的能力；然后通过对实验现象的观察、记录以及从证据到结论的推理过程,培养学生逻辑思维的严谨性、全面性、深刻性和流畅性；
环节二：其他环境污染对生物的危害
学生活动
教师活动
过渡：除了酸雨，你还知道其他环境污染对人类造成危害的实例吗？
（一）新闻数据，细数危害
1、水污染：排入水中的有毒有害物质接触人体，可能会增加基因突变
7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点）。