部编版道德与法治九年级5.1《延续文化血脉》说课稿

部编版道德与法治九年级5.1《延续文化血脉》说课稿
一. 教材分析
部编版道德与法治九年级5.1《延续文化血脉》这一节课，主要让学生了解和
认识到中华文化的博大精深和源远流长。

教材通过介绍我国丰富多彩的文化遗产，让学生感受到中华民族的伟大，从而增强对民族文化的认同感，培养学生的爱国情怀。

教材内容紧密联系学生的生活实际，注重引导学生自主探究，提高学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的文化底蕴和民族自豪感，他们对中华文化有一
定的了解。

但部分学生对传统文化的认识可能还停留在表面，缺乏深入理解和热爱。

此外，随着社会的发展，外来文化对学生的冲击越来越大，部分学生可能对本土文化有所忽视。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，激发他们对中华文化的兴趣和热爱。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解中华文化的特点、地位和作用，提高学生的
人文素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理
信息的能力、观察和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对民族文化的认同感，培养学生的爱国
情怀，使学生树立正确的价值观。

四. 说教学重难点
1.教学重点：中华文化的发展历程、特点及作用。

2.教学难点：如何让学生深刻理解中华文化的内涵，培养学生的爱国情
怀。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学
生主动参与课堂，提高学生的问题解决能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，丰富教
学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示我国传统文化的图片，如京剧、书法、诗词等，
引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解中华文化的特点、地位和作用，培
养学生自主学习的能力。

3.合作探究：将学生分成小组，讨论中华文化对现代社会的意义，培养
学生合作探究的能力。

4.案例分析：通过分析具体案例，让学生深刻理解中华文化的内涵，培
养学生的爱国情怀。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确中华文化的重
要性，激发学生继续学习的动力。

6.说板书设计
板书设计如下：
延续文化血脉
1.中华文化的发展历程
2.中华文化的特点
3.中华文化的作用
4.培养爱国情怀
八. 说教学评价
1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论等，评价
学生的参与程度。

2.学生作业完成情况：检查学生课后作业，评价学生对课堂所学知识的
理解和运用能力。

3.学生情感态度：观察学生在课堂上的情感变化，评价学生对中华文化
的认同感和爱国情怀。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。

同时，教师要不断丰富自己的文化素养，提高教育教学水平，以更好地为学生服务，传承中华文化。

知识点儿整理：
1.中华文化的定义：中华文化是指中国传统文化，包括哲学、文学、艺术、科技、宗教等众多领域，是中华民族五千年文明史的结晶。

2.中华文化的发展历程：中华文化的发展经历了先秦诸子百家、汉唐盛世、宋明理学、近代变革等阶段。

各个时期的文化都有其独特的特点和贡献，共同构成了中华文化的丰富多彩。

3.中华文化的特点：中华文化具有历史悠久、源远流长、博大精深、多元一体等特点。

它强调道德修养、崇尚和谐、注重实用、倡导中庸之道，形成了独特的文化魅力。

4.中华文化的地位和作用：中华文化在世界文化史上占有重要地位，对周边国家和地区产生了深远影响。

同时，中华文化也是中华民族的精神支柱，是民族凝聚力和创造力的源泉。

5.中华文化的传承与创新：中华文化在传承中不断创新，与时俱进。

在现代社会，中华文化依然具有重要的价值和意义，我们应该继承和发扬中华优秀传统文化，同时也要创新中华文化，使其更好地适应时代发展。

6.民族文化的认同感：民族文化认同感是指个人对自己所属民族文化的认同和自豪感。

增强民族文化认同感有助于弘扬民族精神，促进民族团结，维护国家统一。

7.爱国情怀：爱国情怀是指个人对祖国的热爱和忠诚。

培养爱国情怀是提高民族凝聚力、增强国家意识的重要途径。

8.外来文化的影响：随着全球化的发展，外来文化对中华文化的冲击越来越明显。

面对外来文化，我们应保持清醒的头脑，坚守中华文化立场，正确对待外来文化，既要吸收借鉴有益的外来文化，也要保持中华文化的独立性和特色。

9.自主学习与合作探究：自主学习与合作探究是提高学生学习效果的重要方法。

通过自主学习，学生能够培养独立思考和解决问题的能力；通过合作探究，学生能够学会与他人合作、分享和交流，提高团队协作能力。

10.案例分析的方法：案例分析是通过具体案例来分析和理解问题的一种方法。

在教学过程中，教师可以运用案例分析法来帮助学生更深入地理解中华文化的内涵，培养学生的爱国情怀。

11.教学评价的方法：教学评价是对教学过程和结果进行分析和评估的方法。

通过教学评价，教师可以了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，进而改进教学方法和策略。

12.教学反思的要求：教学反思是对教学过程进行回顾和思考的过程。

教
师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，同时不断提高自己的文化素养和教育教学水平，以更好地为学生服务，传承中华文化。

同步作业练习题：
1.中华文化具有历史悠久、源远流长、博大精深、多元一体等特点，下
列关于中华文化特点的描述错误的是：
A. 历史悠久
B. 博大精深
C. 注重实用
2.中华文化的地位和作用在世界文化史上占有重要地位，下列关于中华
文化地位和作用的描述错误的是：
A. 对周边国家和地区产生了深远影响
B. 是中华民族的精神支柱
C. 推动了世界文化的发展
D. 仅对中国有重要意义
3.面对外来文化，我们应保持清醒的头脑，坚守中华文化立场，正确对
待外来文化。

下列关于对待外来文化的描述错误的是：
A. 吸收借鉴有益的外来文化
B. 保持中华文化的独立性和特色
C. 完全排斥外来文化
D. 积极融入世界文化大家庭
1.简述中华文化的特点。

答案：中华文化具有历史悠久、源远流长、博大精深、多元一体等特点。

2.简述中华文化对现代社会的意义。

答案：中华文化是中华民族的精神支柱，是民族凝聚力和创造力的源泉。

在现代社会，中华文化依然具有重要的价值和意义，我们应该继承和发扬中华优秀传统文化，同时也要创新中华文化，使其更好地适应时代发展。

三、案例分析题
阅读以下案例，回答问题。

案例：近年来，我国加大对传统文化的保护和传承力度，一批传统文化项目纷
纷被列入世界非物质文化遗产名录。

政府还通过举办各类文化活动，如春节晚会、传统文化展览等，让更多人了解和热爱中华文化。

问题：根据案例，分析中华文化传承与创新的重要性。

答案：中华文化传承与创新的重要性体现在以下几个方面：
1.保护和传承传统文化，使其得以延续和发展；
2.提升中华文化的国际影响力，增强民族自豪感；
3.丰富人们的精神文化生活，提高人文素养；
4.促进文化产业发展，推动经济增长。

5.论述中华文化在世界文化史上的地位和作用。

答案：中华文化在世界文化史上占有重要地位，对周边国家和地区产生了深远
影响。

中华文化强调道德修养、崇尚和谐、注重实用、倡导中庸之道，形成了独特的文化魅力。

中华文化还是中华民族的精神支柱，是民族凝聚力和创造力的源泉。

2.论述培养爱国情怀的重要性。

答案：培养爱国情怀是提高民族凝聚力、增强国家意识的重要途径。

爱国情怀
可以使个人对祖国充满热爱和忠诚，激发为国家繁荣富强而努力奋斗的精神力量。

同时，培养爱国情怀有助于弘扬民族精神，促进民族团结，维护国家统一。

注意：以上练习题仅供参考，实际教学中请根据学生情况和教学目标进行调整。