你的牙齿我的牙齿科学教案大班

你的牙齿我的牙齿科学教案大班
一、教学内容
本节课选自大班科学教育教材《我们的身体》中的第三章《身体的奥秘》，详细内容为“你的牙齿，我的牙齿”。

通过本章学习，幼儿将了解牙齿的结构、种类及功能，认识到保护牙齿的重要性。

二、教学目标
1. 知道牙齿的结构、种类及功能，理解保护牙齿的重要性。

2. 学会正确刷牙的方法，养成每天刷牙的好习惯。

3. 能够通过观察、交流，发展观察能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点
重点：牙齿的结构、种类及功能；正确刷牙的方法。

难点：理解保护牙齿的重要性，养成每天刷牙的好习惯。

四、教具与学具准备
1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏、毛巾。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师邀请一名幼儿扮演“牙齿医生”，其他幼儿扮演“小病人”，通过角色扮演的方式，让幼儿初步了解牙齿的重要性。

2. 讲解与观察（10分钟）
教师展示牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的结构、种类和功能。

通过问答形式，帮助幼儿理解保护牙齿的重要性。

3. 正确刷牙方法学习（10分钟）
教师示范正确刷牙的方法，并邀请几名幼儿上台演示。

其他幼儿观看后，共同讨论刷牙的正确步骤。

4. 随堂练习（5分钟）
幼儿分组，每组用画纸、彩笔制作一张“正确刷牙步骤图”。

完成后，教师组织幼儿相互交流、分享。

5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 板书你的牙齿，我的牙齿
2. 内容：
a. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根
b. 牙齿的种类：切牙、尖牙、磨牙、前臼牙
c. 牙齿的功能：切断、撕裂、磨碎食物
d. 正确刷牙方法：上下刷、左右刷、内外刷
七、作业设计
1. 作业题目：制作“我的牙齿”海报
作业要求：回家后，与家长一起观察自己的牙齿，用彩笔和画纸制作一张“我的牙齿”海报。

内容包括牙齿的结构、种类、功能以及正确刷牙方法。

2. 答案：
a. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根
b. 牙齿的种类：切牙、尖牙、磨牙、前臼牙
c. 牙齿的功能：切断、撕裂、磨碎食物
d. 正确刷牙方法：上下刷、左右刷、内外刷
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
a. 组织家长讲座，邀请牙医为家长讲解保护幼儿牙齿的方法。

c. 组织幼儿参观牙科医院，让幼儿了解牙医的工作，消除对
牙医的恐惧感。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 正确刷牙方法的学习
3. 作业设计
4. 课后反思及拓展延伸
一、实践情景引入
1. 角色扮演：让幼儿扮演“牙齿医生”和“小病人”，通过互动，让幼儿初步了解牙齿的重要性。

2. 情景设置：模拟牙科诊所环境，如摆放牙齿模型、检查工具等，使幼儿身临其境。

3. 提问引导：教师提出问题，如“大家知道牙齿有什么作用
吗？”“我们应该怎样保护牙齿？”等，引导幼儿思考。

二、正确刷牙方法的学习
1. 示范讲解：教师亲自示范正确刷牙的步骤，边示范边讲解，使
幼儿更直观地了解刷牙方法。

2. 幼儿操作：邀请幼儿上台演示，其他幼儿观看并给予鼓励，提
高幼儿的动手能力和自信心。

三、作业设计
1. 作业主题：以“我的牙齿”为主题，让幼儿与家长共同完成，
增进亲子互动。

2. 作业内容：要求幼儿观察自己的牙齿，用画纸和彩笔制作海报，内容包括牙齿的结构、种类、功能及正确刷牙方法。

3. 家长参与：鼓励家长参与作业完成过程，共同探讨牙齿保护方法，提高家庭口腔保健意识。

四、课后反思及拓展延伸
课后反思及拓展延伸有助于教师提高教学水平，同时为幼儿提供
更多学习机会。

2. 拓展活动：
a. 邀请牙医进行家长讲座，解答家长关于幼儿牙齿保护的疑问。

b. 开展“爱牙日”活动，组织幼儿进行刷牙比赛、牙齿绘画等，提高幼儿口腔保健意识。

c. 组织幼儿参观牙科医院，了解牙医工作，降低对牙医的恐
惧感。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语言简练、生动，用幼儿易于理解的表达方式。

2. 语调亲切、温柔，适当提高音量以吸引幼儿注意力。

3. 注意语速，避免过快，给幼儿充足的思考时间。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 讲解与观察：10分钟，详细讲解牙齿知识，给予幼儿充分观察时间。

3. 正确刷牙方法学习：10分钟，保证幼儿充分理解和掌握刷牙方法。

4. 随堂练习：5分钟，巩固所学知识，提高幼儿动手能力。

三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导幼儿思考。

2. 提问对象要广泛，确保每个幼儿都有参与机会。

3. 及时给予回答正确的幼儿表扬，增强其自信心。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，如角色扮演、情景模拟等，激发幼儿学
习兴趣。

2. 情景导入要贴近幼儿生活，使其产生共鸣。

教案反思
一、优点
1. 教学内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿兴趣。

2. 实践情景引入和正确刷牙方法学习环节，让幼儿充分参与，提
高了学习效果。

3. 作业设计具有趣味性，既能巩固所学知识，又能增进亲子互动。

二、不足
1. 课堂时间分配可能不够合理，需要根据实际情况调整。

2. 课堂提问环节，部分幼儿可能没有充分参与，需要关注每个幼
儿的学习状态。

3. 教学过程中，可能过于注重知识讲解，忽略了培养幼儿的情感
态度。

三、改进措施
1. 根据幼儿的学习情况，调整时间分配，确保各个环节顺利进行。

2. 提问时关注每个幼儿，给予更多幼儿参与机会，提高课堂互动性。

3. 教学过程中注重培养幼儿的情感态度，引导幼儿关爱自己的身
体健康。

4. 丰富教学手段，如运用多媒体、实物展示等，增强课堂趣味性。