南昌巨人雷式一对一

授课目标
1.基础薄弱生：提高能力，走向中高层次 2.中等偏科生：查漏补缺，提高综合能力 3.上等拔尖生：精心辅导，全面提高成绩
教学模式
巨人雷式一对一“4个一”教学模式是快速提分的保障。巨人雷式一对一不仅根据SPSMS系统检测报告给学生 配备最好、最合适的老师，而且，还将根据“4个一”辅导模式，给学生提供高规格的教学服务。ห้องสมุดไป่ตู้
巨人雷式一对一教并辅以高效管理，注重知识结构，填补知识漏洞，查漏补缺，因材施教。通过名师授课执 教，不论您的孩子处于什么年级、成绩如何，我们都能为您的孩子提供量身定做的优质服务，充分弥补课堂教育 的不足，获得卓越效果。“一对一教学，N对一”服务从教学、心理、家庭、健康全方位优化其学习方法：激发斗 志，培养兴趣，建立自信，调整心态。让孩子对生活、对学习充满自信。
学校简介
南昌巨人雷式专修学校始建于2008年春，由北京巨人教育携手南昌雷式外语专修学校、南昌卓越英语学校和 南昌小星星英语共同创建，是一所面向小学、中学、大学，培训英语、语文、数理化、美术书法、跆拳道、一对 一、冬夏令营等百余种课目的学校。拥有杰出的管理团队和优秀的师资队伍，同时拥有具核心竞争力的教学研发 队伍。师资团队之强，遍布范围之广，科目设置之多，在江西民办培训教育领域中，独占鳌头，堪称典范。
一套学习档案：针对每位学员建立学习档案，全程跟踪学习和监管，效果评估，及时与家长沟通。
教学特色
1、颠覆式教学——全新教学，颠覆传统 巨人雷式一对一教学突破传统，以全新的教学理念，根据学生自身的特点，实施个性化的教学，以达到提升 学生成绩的目的。 2、填充式教学——查漏补缺，对症下药 巨人雷式的老师运用填充式教学法规避他们在学习过程中可能出现的问题，夯实每一知识点，有效保证简单 题不丢分、难度题少丢分，在考试中发挥真水平，甚至超常发挥。 3、找茬式教学——名师找茬，超强纠错 巨人雷式一对一以“找错题-纠错因-配名师-防再错”为教学思路，帮助学生建立“错题档案”；整理、分 析、归纳和总结学生各科错题，了解学情，寻找错误根源，全面提高学生出错免疫力。
南昌巨人雷式一对一
南昌巨人雷式专修学校旗下的高端教育品牌
01 学校简介
03 授课目标 05 教学特色
目录
02 一对一概述 04 教学模式 06 发展与希望
南昌巨人雷式一对一是南昌巨人雷式专修学校旗下的高端教育品牌，其主要采用先进的教学理念、科学的教 学模式和一流的教学管理，打造了全新的、符合新时期教育特点的教学体系。主要的核心是：一位学员，一位辅 导老师，一套学习方案。根据辅导学生的个性特点、学习兴趣和行为习惯等采用针对性的辅导和跟踪教学。查漏 补缺，因材施教。对学习提高有很显著地保障，并且从德智体美等各个方面均有促进作用。其个性化辅导就是针 对学员的学习情况、学习特点、性格特征等，量身定制学习计划，针对不同的学员，采取有计划、有目的、有科 学的辅导教学。
一名学生：以“一名学生”为教学单位，全程一对一教学。
一套学习方案：根据学生的学习情况，学习能力和性格特点，量身打造，制定适合该生得独有的学习方案， 从根本上提升学习成绩。
一名教师授课：一名教师专职授课，从头到尾跟踪教学，针对性很强，效果凸显，授课不光是讲授专业知识， 还要进行心理辅导，提升学生的学习成绩和身心健康，为学生排忧解难。
发展与希望
2010年和2011年是南昌巨人雷式一对一的丰收之年，从高考到成教，从小升初到中考，都取得了辉煌的成绩。
2010年，南昌巨人雷式一对一VIP项目小升初总学员达103人，有99人全部被南昌重点中学录取；2011年南昌 巨人雷式一对一VIP学员中，小升初学员达121人，成功考入重点中学的有118人。
据统计显示，巨人雷式一对一2010届中考毕业生中，有200多名学员被师大附中、南昌二中、南昌三中、南 昌十中、等重点学校录取；2011年巨人雷式一对一小升初学员被南昌外国语学校、南昌三中等重点中学录取的有 118人；2011届高考毕业生中，巨人雷式一对一VIP学员有被清华大学、北京大学、中国人民大学、上海交通大学、 江西师大、南昌大学等重点院校录取。
近两年的辉煌教育战绩，凝聚了巨人雷式一对一一线名师的汗水和心血，巨人雷式一对一始终坚持以优质的 教学质量和专业的服务水平为广大家长和学子竭诚服务。对莘莘学子来说，选择了巨人雷式一对一，就是踏上了 通往理想殿堂的成功之路。
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一对一概述
南昌巨人雷式一对一个性化教学 一对一教学是兴起的一种全新的教育模式，从传统的“家教”演变而来。 但又和传统的“家教”模式不同，它是结合学生、老师以及家长三方面共同承担的教育。巨人雷式一对一教学采 用全新教学理念，倡导“一对一授课，N对一服务”的教学模式，教学以提高成绩为根本，以培养良好的心理素养、 道德情操为目的。全部配备资深教育专家、全职教师，均是具有多年教学经验的名师。