幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》冬天主题教学反思

幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》冬天主题教学反思
活动目标
•通过参与故事情境，激发幼儿对冬天的兴趣。

•培养幼儿的语言表达能力和观察力。

•提高幼儿的合作和沟通能力。

教学准备
•故事书《雪人不见了》
•一条黑布
•一只玩具雪人
•卡片（上面写有相关词汇，如“雪人”、“森林”、“鹿”等）
教学过程
导入环节
1.教师带着幼儿一起观察窗外的天气，引导幼儿讨论冬天的特点，如寒
冷、下雪等。

故事讲述
1.教师带着幼儿一起坐在一块舒适的地方，打开故事书《雪人不见了》。

2.教师朗读故事，注重语调和情感表达，吸引幼儿的注意力。

3.教师可以选择适当的时候停下来，与幼儿一起讨论故事中发生的事情、
人物的感受等。

游戏环节
1.教师拿出一条黑布，让幼儿合作将黑布铺在地上，代表雪地。

2.教师取出玩具雪人并放在黑布上，让幼儿观察、感受，并引导幼儿描
述雪人的特征和感受。

3.教师突然将黑布捂住雪人，让幼儿闭上眼睛。

4.教师偷偷将雪人拿走，并将黑布展开。

5.教师鼓励幼儿观察黑布上出现的变化，并帮助幼儿用语言表达自己的
观察结果。

语言表达活动
1.教师将准备好的卡片散布在地上，让幼儿围绕黑布找出对应的卡片。

2.教师引导幼儿用简单的句子描述卡片上的内容，如“我找到了一个雪
人卡片。

”
3.教师鼓励幼儿将卡片分类，可以根据主题、颜色等进行分类活动。

总结回顾
1.教师让幼儿坐在一起，回顾今天的活动内容，并提问一些问题，如
“我们今天做了什么活动？你们觉得怎么样？”
2.教师鼓励幼儿分享自己的感受和想法，展示他们的语言表达能力。

反思与改进
通过这次教学活动，我发现幼儿对冬天的兴趣得到了激发，他们表达自己的观察结果能力明显提高。

然而，我也发现了自己在教学过程中的一些问题。

首先，我在讲故事时，有时候语调和情感表达不够丰富，没有很好地吸引幼儿的注意力。

下次我会多加练习，让自己的讲故事能力更加出色。

其次，我在语言表达活动中，没有给予幼儿足够的时间和空间表达自己的思考和想法。

下次我会调整活动的时间安排，充分考虑到幼儿的不同程度和节奏。

最后，我在活动总结回顾环节中，没有提出更具体的问题，限制了幼儿的思考和表达。

下次我会提前准备一些问题，引导幼儿更深入地思考和回答。

总的来说，这次幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》取得了良好的效果，但也有待改进。

我将在今后的教学中不断总结和改进，提高自己的教学水平。