沪教牛津版(2024新版)三年级英语上册Unit 4 Period 1教学设计
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字母教学
Homework
Must do:
Write the words 'skip', 'run', 'fly a kite', 'ride a bike', 'skateboard' three times.
Try to do:
Share your fun time with your friends using the sentences 'I can...', 'This is my...', and 'We... together'.
分层作业，因材施教
板书设计
U4P1 Whatdo we have fun?
I can...
skip/ run /fly a kite/ ride a bike
教学反思
（三）学习能力目标：
1.学生能运用Ican...表达自身的特长与他人对话。
（四）文化品格目标：
1.学会发现和表握重点词汇和短语:fun,skip,run,flya kite,skateboard,ride a bike等。
2.掌握字母Uu-Zz的认读与书写。
小组交流合作，提高实际运用能力。
trace&match
trace the words and do the matching exercise in the textbook.
正确书写单词，提高书写能力
Letters teaching
teach Uu-Zz inphonicwithaccordingwords.
skip
skip,skip,i can skip
运用自然拼读法教授单词，重点词汇以此类推
配合自然拼读法进行单词教学，提高学生拼读能力。
Mindmap
make a mind map about what do we have fun?
summary what we have learned just now.
借助思维导图总结所学的特长单词和短语
listen&say
1.I can skip.
2.I can run.
3.I can fly a kite.
...
运用重点句型进行听说训练，提升听说能力
Look&say
A:What do we have fun?
B:I can ____.
(show picturesandtalk with partners)
难点
1.学生能运用Ican...表达自身的特长与他人对话。
Unit 4 Period1教学设计
教学环节
教师活动
设计意图
Lead-in
1.Enjoy a song-have fun in this summer
2.walkintothepark
歌曲导入，引入公园情境
Presentation
Vocabulary Teaching
课题
U4GetReady
单元
U4
学科
小学英语
年级
新三上
核心素养教学目标
（一）语言知识目标：
1.学生能够掌握重点词汇和短语:fun,skip,run,flya kite,skateboard,ride a bike等。
2.掌握字母Uu-Zz的认读与书写。
（二）思维能力目标：
1.通过思考，总结并归纳自己的特长。
Homework
Must do:
Write the words 'skip', 'run', 'fly a kite', 'ride a bike', 'skateboard' three times.
Try to do:
Share your fun time with your friends using the sentences 'I can...', 'This is my...', and 'We... together'.
分层作业，因材施教
板书设计
U4P1 Whatdo we have fun?
I can...
skip/ run /fly a kite/ ride a bike
教学反思
（三）学习能力目标：
1.学生能运用Ican...表达自身的特长与他人对话。
（四）文化品格目标：
1.学会发现和表握重点词汇和短语:fun,skip,run,flya kite,skateboard,ride a bike等。
2.掌握字母Uu-Zz的认读与书写。
小组交流合作，提高实际运用能力。
trace&match
trace the words and do the matching exercise in the textbook.
正确书写单词，提高书写能力
Letters teaching
teach Uu-Zz inphonicwithaccordingwords.
skip
skip,skip,i can skip
运用自然拼读法教授单词，重点词汇以此类推
配合自然拼读法进行单词教学，提高学生拼读能力。
Mindmap
make a mind map about what do we have fun?
summary what we have learned just now.
借助思维导图总结所学的特长单词和短语
listen&say
1.I can skip.
2.I can run.
3.I can fly a kite.
...
运用重点句型进行听说训练，提升听说能力
Look&say
A:What do we have fun?
B:I can ____.
(show picturesandtalk with partners)
难点
1.学生能运用Ican...表达自身的特长与他人对话。
Unit 4 Period1教学设计
教学环节
教师活动
设计意图
Lead-in
1.Enjoy a song-have fun in this summer
2.walkintothepark
歌曲导入，引入公园情境
Presentation
Vocabulary Teaching
课题
U4GetReady
单元
U4
学科
小学英语
年级
新三上
核心素养教学目标
（一）语言知识目标：
1.学生能够掌握重点词汇和短语:fun,skip,run,flya kite,skateboard,ride a bike等。
2.掌握字母Uu-Zz的认读与书写。
（二）思维能力目标：
1.通过思考，总结并归纳自己的特长。