八上第一单元英语市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

八上第一单元英语教案
第一节：词汇导入
教学目标：通过游戏的方式，引导学生了解与衣物相关的词汇，提高学生的词汇记忆能力。

1. 环境营造：
教师在黑板上写出“clothes”一词，并绕上一圈。

另外，教师
还可以准备一些衣物道具，如帽子、围巾、鞋子等，放在教室的某
个角落。

2. 游戏规则：
教师将学生分为几个小组，每个小组轮流派出一名学生上台，
教师给学生演示一种衣物的动作（如穿上帽子、围上围巾等），学
生需要快速判断并说出该衣物的英文词汇。

回答正确的小组得一分，回答错误的小组则轮到下一组。

3. 游戏结束：
当所有小组都轮流参与游戏后，教师统计各小组的得分，并表
扬表现优秀的小组。

第二节：听力训练
教学目标：通过听力训练，提高学生的听力理解和句子构造能力。

1. 教师播放听力材料，学生跟读听力材料，并尝试理解听力材料的大意。

2. 教师放慢语速，逐句播放听力材料，学生跟读。

3. 教师随机提问学生听到了哪些衣物的名词，并与学生一起回答。

第三节：口语交际
教学目标：通过口语交际训练，提高学生的口语表达和沟通能力。

1. 教师将学生分为几个小组，每组派出两名学生进行问答。

2. 学生A扮演顾客，学生B扮演商店店员，两名学生根据角色要求进行对话。

3. 对话内容：
- 顾客：Can I help you?
- 店员：Yes, I'm looking for a T-shirt.
- 顾客：What size do you need?
- 店员：I'm not sure. Can you show me some options?
- 顾客：Sure. How about this one?
- 店员：It's nice. What's the price?
- 顾客：It's $20. Do you have any discounts?
- 店员：Yes, if you buy two, you can get 10% off.
- 顾客：Great! I'll take two then.
4. 指导学生进行角色扮演，并鼓励学生使用相关的词汇和句型进行对话。

第四节：阅读理解
教学目标：通过阅读理解训练，提高学生的阅读理解和找出关键信息的能力。

1. 教师发放阅读材料给学生，学生默读并回答以下问题：
- What is the title of the passage?
- How many brothers does Jim have?
- How often does Jim do laundry?
2. 教师与学生一起检查答案，并让学生回答问题的依据在哪句话或哪段。

3. 教师与学生一起讨论关于衣物洗涤的问题，如何正确洗衣服和保养衣物。

第五节：写作训练
教学目标：通过写作训练，提高学生的写作能力和语法运用能力。

1. 教师给出以下写作任务：请根据你自己的经历，写一篇有关买衣服的短文。

2. 学生进行写作训练，并在规定的时间内完成。

3. 学生互相交换作文，并进行互评。

4. 教师选取几篇学生的作文，进行赏析和点评。

结束语：
通过本节课的学习，学生们通过游戏、听力训练、口语交际、阅读理解和写作训练五个环节，全面提高了关于衣物的词汇记忆能力、听力理解和口语表达能力、阅读理解能力以及写作和语法运用能力。

希望同学们在接下来的学习中能够继续努力，取得更好的成绩！。