四年级上册数学教案-6.3 整理与提高(圆与角的复习)▏沪教版

2、今天我们就来复习几何图形。课题《几何图形的复习》
(出示课题)
二、探究
（一）探究一师生共同探讨，总结线段射线直线
①请你回忆所学过的有关线的知识点，归纳整理后，同桌2人合作完成工作表一。
名称
图形
端点个数
是否可测量
（用“√”或“X”表示）
A B
A B
A B
学生汇报：教师讲评。
小结：同学们说的真好，你们线段射线直线的知识掌握的真好。
接下来我们再完成一些练习吧。
②填空：过一点能画（）条直线
过一点能画（）条射线
过两点能画（）条直线
③画一画:（练习一）
1）过O、B两点画线段OB。
2）过O、A两点画射线OA。
④选择：以A、B、C为端点，图中有（）条线段，（）条射线。
（A）3（B）6（C）8
小结：同学们说的真好，看来你们线段射线直线的知识掌握的已经很充分了。
（二）探究二 圆的概念的复习。
看！（媒体演示射线旋转成圆的过程）
1）现在你知道这条是什么线了吗？它是圆的什么？
2）图形中这个点表示什么？
3）接下来我们就来复习圆。
①半径、直径、对称轴
判断：所有圆的半径都相等，所有圆的直径都相等。（）
②圆的画法
1）关于画圆，你有什么想与大家分享的吗？
2）练习二：利用刚才练习一中的图，将O点作为圆心，OB作为圆的半径画圆。
④圆的应用
如图，圆的半径是4厘米，那么正方形的面积是（）
（1）16平方厘米（2）64平方厘米
（3）32平方厘米（4）无法确定
拓展题：
（请你四人小组合作，交流讨论）
1）扣子的表面是圆形的，每一粒扣子都有对应的扣眼，扣眼应该多长，这和圆的什么有关呢？
三、练习
完成练习卷的其他题目。
四、总结
1、通过今天的学习， 你有什么收获和大家分享吗？
教学
重点
圆的概念和画法
教学
难点
圆的概念和画法
教学预测对策
本节课例题的分析， 除了要让学生口头回答，教师的书面整洁的板书一定要有，学生的听觉与视觉同时进行，有利于全班学生全面质量的提高。
教学
准备
多媒体课件
教 学 过 程 设 计
师 生 活 动
备 注
一、引入
1、出示一个点，媒体演示点变成一条线。本学习我们学过哪几种类型的线？
课题
圆与角的复习
课型
复习课
课时
1课时
教学内容
九年义务教育课本（试用本）四年级第一学期
教
学
目
标
1、从生活中的圆形物体出发，通过画圆建立圆的初步概念“圆上所有的点到固定点 都有相同的长度 。”并能指出圆心、半径、直径。
2、能用圆规按给出的半径或直径画圆，能按给出的图案画出由圆组成的各种图形。
3、从生活出发，通过“画一画”等操作活动初步建立射线、直线的概念，并能说出线段与射线、直线的关系。
③心圆
1）画同心圆又要注意什么呢？
为什么要同一个圆心（圆心决定了什么呢？）半径又决定了什么呢？
小结：圆心决定圆的位置。半径决定圆的大小。
2）有三个同心圆：
第一个圆的半径为2厘米，
第二个圆的半径比第一个圆的半径大1厘米，那么第二个圆的半径是（）
第三个圆的直径比第二个圆的直径大2厘米，那么第三个圆的半径是（）
板书
设计
圆与角的复习
线段射线直线 圆
圆心O 半径r 直径d
在同一个圆中，有无数条长度相等的半径和直径
教学
反思